中班绘画活动教案7篇

第第页中班绘画活动教案7篇中班绘画活动教案篇11、师作自我介绍2、猜谜语小伙伴，首先，让我们来猜一个谜语：沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。3、让幼儿把带来的雨伞呈现给大家看（没有带伞就让幼儿谈谈自身的雨伞的颜色斑纹等）师：小伙伴们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最美丽（你们有属于自身的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？）4、拿出准备好的伞和幼儿一同察看高矮、大小、颜色、斑纹等老师这儿啊，也有几把伞，下面咱们来看一看吧5、听关于伞的故事。小伙伴，老师的伞美丽吗？好，看完了老师的伞，接下来，让miss黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要认真听一听故事里的雨伞，是什么样的呢？一天早晨，小兔子要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔子就带上小红伞出门了。小兔来到果园，看到一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬愉快极了，说，：“感谢你，感谢你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。蓦地它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机灵地撑开了小红伞当做红蘑菇，自身躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。小兔高愉快兴地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔赶忙撑着小红伞回家。它一边走，一边说：“今日，这把小红伞可帮了我不少忙呀！”6、谈谈幼儿爱好的伞是怎样的，爱好的原因嗯，听完了故事，谁来告知我故事里显现了怎么样的伞呀？嗯！说得真对！好，那你能不能告知我，你爱好怎么样的伞呀？好，大家也来说一说，你们爱好怎么样的伞呢？7、引出范例，引导幼儿说说伞的特点（引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线，直线等），问与平常画的画有何不同之处，师解释线描画。那假如要你来设计一把伞，你想怎样设计？下面呀，我们先来看一看其他小伙伴们的一些作品。你看，这把伞它用了什么来装饰它呀？你看这一条一条的是…？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？嗯，这些画和你以前画的画一样吗？有什么不一样的地方呀？对了，这些小花伞上的斑纹都是由各种线条构成的图案，我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形状构成的画面。8、师范画，幼儿察看。1.先画外形（巡察引导）看了看了那么多美丽的小花伞，下面让我们也来做个设计师，动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！2.装饰伞面（使用波浪线、螺旋线、折线，直线及各种图形）大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最美丽，谁的最有自身的想法！9、幼儿绘画，师引导10、幼儿互评：说说自身的伞，用了什么线条什么图案装饰；师评（不知怎么评）中班绘画活动教案篇2一、活动目的：1、学习在确定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出修长条，制作简单的平面灯笼。2、爱好参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢快。二、活动准备：1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2）各种颜色的正方形和圆形纸若干。3）记号笔、双面胶每人一份。4）各种形状的小灯笼实物若干。三、活动过程：一）导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小伙伴带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不足我们该怎么办？二）讲解示范：1）提问：你看到过什么样的灯笼？2）告知幼儿老师给小伙伴准备了正方形和圆形的彩纸。3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4）老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个修长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中心处。三）幼儿操作：重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中心，而且画大。难点：流苏尽量剪细。帮忙本领弱的幼儿完成作品。四）呈现作品：幼儿将自身做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。四、活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自身喜好的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自身悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自负感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自身的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自身家长的手，请他们来看自身的灯笼，不绝地介绍着。中班绘画活动教案篇3活动目标：1、初步感受散文内容所表现的美妙意境。2、乐观表达自身的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。3、初步理解幸福的.含义，知道帮忙别人也是一件幸福的事。活动准备：1、《找幸福》课件、《致爱丽丝》《幸福拍手歌》音乐。2、帮忙幼儿理解散文的小图片、字卡。3、小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。4、供幼儿察看、叙述帮忙别人找幸福的小图片若干。活动过程：一、欣赏无声课件：大家找幸福的动画。1、导入：小伙伴，你知道幸福是什么吗？大家都在找他，是谁在找幸福呢？他们找到幸福了吗？让我们一起来看一看。2、幼儿欣赏无声课件。3、提问：谁在找幸福，有没有找到幸福？找到的幸福是什么？4、幼儿个别叙述。二、完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。1、完整欣赏散文。2、提问：他们找到幸福了吗？找到了什么样的幸福？老师依据幼儿叙述的次序、先后出示小图片帮忙幼儿进一步理解散文。3、学习、掌握句式：*在哪里干什么？他说：我找到幸福了。三、初步学习朗诵散文，感受散文的美妙意境。1、查查看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。2、自选角色表演，进一步感受散文的意境。四、学习用散文句式仿编。1、老师：还有谁也会去找幸福呢？他会在哪里找到什么样的幸福？他会怎么说的？2、幼儿用散文句式仿编。3、用散文句式说一说自身感到幸福的事。4、察查看图片，也用散文中的句式说一说。五、集体舞：《幸福歌》。活动延长：区域活动：语言区供应图片鼓舞幼儿连续用散文句式仿编散文。游戏活动：游戏中鼓舞幼儿户型帮忙。家园共育：家长以身作则，给孩子树立模范。附散文：找幸福幸福是什么？大家都在找他。小猫在河边钓到两条大鱼，他说："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他说："我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说："我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说："我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝，她说："我找到幸福了。"中班绘画活动教案篇4一、活动目标1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的乾净。2、激发幼儿的思维和想象力，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表现。二、活动准备1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支3、老师操作示范画一张三、活动过程一、导入：1、师：小伙伴，今日从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示准备好的图形）2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可愉快了，他们决议找上一些好伙伴和我们一起玩一个变魔术的游戏！3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！二、老师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法1、三角形宝宝启程找伙伴（找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴）师：他找来了谁做他的好伙伴呀？（三角形）引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。（用记号笔添触角）提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）2、“圆形”宝宝准备启程了（找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。提问“圆形”宝宝找到了这么多的伙伴，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？3、老师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备启程了，老师想给正方形宝宝找一个好伙伴，让她们变成一座美丽的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？（用记号笔添出门和窗）想给椭圆形宝宝找个好伙伴，让它变成一只小鸡，哪一位小伙伴乐意帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）4、最终老师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形）提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？5、完成示范操作，老师小结这些图形宝宝们可真奇妙！他们找来了不同的伙伴，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真愉快！你们想玩么？（想）三、请幼儿操作，老师察看引导1、要求师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢！每个小伙伴都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小伙伴最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！2、幼儿操作3、呈现幼儿作品（1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小伙伴变魔术。（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了伙伴,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？4.延长活动去教室里连续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在连续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，老师可在巡回引导中，对本领强的幼儿，提出更高的要求。2、在活动第二环节中，老师引导幼儿帮忙正方形和椭圆形找伙伴，分别变出美丽的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。中班绘画活动教案篇5教学目标1、学会用油画棒画出不同形状的物体。2、掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。3、感受节日的乐趣。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验节日的欢快氛围。活动准备1、一个圣诞老人。2、圣诞树一棵。3、各种图案。活动过程1、通过沟通，引出圣诞老人，加添幼儿的兴趣。如：亲爱的小伙伴，今日是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小伙伴们圣诞礼物的，小伙伴们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小伙伴们都准备了什么好玩的礼物。2、出示圣诞树，让幼儿察看。如：哦，原来是一棵美丽的树，小伙伴知道这树的名字吗？（幼儿作答：不知道）那我就告知小伙伴们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小伙伴们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小伙伴们你们说你们要什么礼物？3、出示各种图案，让幼儿依据自身的喜好选择。4、老师小结：这棵树是不是很神奇，能变出许很多多的礼物，那小伙伴们你们也用油画棒试一试吧？在操作之前，请小伙伴们确定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候确定要均匀，不要露白，小伙伴们记住了吗？5、请个别幼儿一边画图，一边引导。6、幼儿共同操作，巡回引导。如：现在小伙伴们已经掌握了圣诞树的神奇之处，就请小伙伴动起手，一起把圣诞树装饰得更加美丽吧。7、呈现幼儿圣诞树作品，共同欣赏。8、老师总结：今日圣诞老人送给小伙伴们圣诞礼物，小伙伴们确定特别愉快吧，我希望小伙伴们回回回到家中中里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自身的伙伴一棵神奇的.圣诞树好不好？活动反思：在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自身动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的欢快。在活动中，我为小伙伴准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伙伴察看圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小伙伴说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小伙伴也来装饰，小伙伴争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自身装饰的圣诞树各处向同伴呈现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自负!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢快，这是最紧要的成功之处。中班绘画活动教案篇6设计思路：在开展春天主题的过程中，我们请家长和孩子一起找找和春天有关的内容，有的孩子念起来了这首古诗。春来冰开，群鸭戏水是一幅怎样的意境。在诗里，鸭子像人一样知寒知暖。结合本班孩子的兴趣以及年龄特点，我设计了一个这样的活动。孩子们在欣赏、察看、感受、模仿的过程中，用炫彩棒勾画出鸭子戏水时的动态，并用毛笔蘸水的方法表现出水墨画的特点。活动目标：1．大胆想象鸭子戏水的情景并乐于用绘画的方式创作。2．在古诗美妙的意境中感受春天的美。活动准备：ppt、黑色和红色的炫彩棒、小毛笔、水、宣纸等。活动过程：一．欣赏感受（意图：感受古诗意境。）t：这幅画面就表达了古诗的意思，看，春天到了，鸭子们都干吗来了？小结：春天到了，河水变暖了，越来越多的鸭子出来了！二．察看讨论（意图：在察看中感知鸭子的动态。）图片一：t：这两只鸭子在干什么？你怎么看出来的？小结：有的鸭子伸长脖子在和伙伴说悄悄话，有的鸭子低着头在喝水，有的鸭子在和伙伴竞赛游泳。三．创作表现（意图：创作小鸭戏水的情景。）t：春天到了，更多的鸭子来了！t：你觉得小鸭子会玩什么呢？作画要求：1．先用炫彩棒请出小鸭子，再用毛笔给它理理毛。2．鼓舞孩子表现出动态的鸭子。3．提示孩子沿着鸭子的轮廓来理毛。小结：赶快请你的小鸭来玩一玩吧！四．沟通共享（意图：体验春江水暖的意境。）t：它在干吗？玩什么游戏？小结：春天的水暖暖的，鸭子们在水里玩各种各样的游戏，真愉快！中班绘画活动教案篇7教学目标：1、通过自身的想象和不绝的试验，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；3、培养学生的察看力、想象力、形象思维本领和创造力。4、学习客观的评价自身或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢快。教学重点：学习手形添画的方法。教学难点：依据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。教学过程：一、设悬激趣，情境导入手形画：1、（1）小伙伴，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（手）“哦，手!”小伙伴们真是聪颖（出示一只手）你们认得它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）（2）“现在请小伙伴们伸