国家开放大学学前教育专业+毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)6

XX广播电视大学学前教育专业（专科）毕业作业题目中班主题活动：我的家乡学生姓名学号指导教师学校国家开放大学班级中班主题活动：我的家乡一、主题选择的缘由：山东省历史文化悠久，文化古迹众多，山川风光秀丽，蕴含了丰富的教育资源。为了让幼儿认识自己家乡，了解自己的家乡，激发自豪感，本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个方面展开系列活动，让幼儿在观看资料、动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中，了解家乡的美丽富饶和风土人情，欣赏山东美景，知道山东有山有海有泉有花，感受高山的巍峨、大海的辽阔、泉水的清澈、牡丹的华贵等景色，领略孔子故里的文化，感知齐鲁文化和著名景点细腻与粗犷的风格，进而产生热爱家乡的情感。教师可根据本地区具体情况，根据自己家乡的特点，如沂水地下大峡谷、台儿庄的古城、蓬莱仙境等地方景点和文化，生成更多的探究活动。也可根据地方特产或小吃，如周村烧饼,德州扒鸡，莱芜香肠等，丰富幼儿生活经验，产生制作食品的兴趣和愿望，体验制作食品的乐趣，感受山东的民俗风情。本主题需要大量的影像、实物、图片、照片等资料，需要充分挖掘和利用家庭、社区以及自然资源，以便配合主题活动进行。二、主题目标：1.情感目标:了解家乡的名胜古迹和美丽风光，知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。2.态度目标:知道粮食的来之不易，要爱惜粮食，不挑食、不剩饭。感受与同伴合作的快乐，并能积极的地参加各项活动。3.能力目标:要帮助老师和家长做一些力所能及的事情;培养幼儿的表演能力以及动手操作、口语表达能力，并在活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。4.知识目标:会讲述故事，体验分享给别人和自己带来的快乐，懂得大家一起才快乐的道理;知道圆形和椭圆形的名称和基本特征，能在周围环境中找出像圆形和椭圆形的物体。能不受物体排列形式和大小的影响，正确感知10以内的数。5.技能目标:能根据老师提供的不同材料，用撕贴、绘画、折剪等表现方式制作连环画书;能用愉快的声音表现歌曲，尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。三、主题的网络图四、主题活动设计思路阐述活动一：家乡真美(社会活动)活动目标1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。2.能说出自己家乡及居住的小区(或乡镇)的名称。活动准备1.幼儿和家长活动前共同填写“家乡美”调查表。2.每个幼儿带一张家乡的风景图片。3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。活动过程1.了解自己居住的小区名称及周围环境。结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有自己的家乡。2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、观赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。(1)引导幼儿说出自己都去过家乡的哪些地方?哪个地方最好玩等。(2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理提升。3.师幼交流，激发幼儿爱护家乡的情感。提问说说自己的家乡是什么样子?你最喜欢那个地方?小结:我们的家乡美丽富饶，不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡。4.游戏“家乡真美”，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。介绍游戏玩法和规则:将幼儿分成四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游要依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。活动延伸1.有条件的家长可以带孩子到家乡的著名景点游玩。2.收集在家乡各地拍的风景照，布置“小小新闻播报台”，区域活动时请幼儿介绍家乡的名胜古迹及著名建筑。阅读区：(一)我的家乡美如画活动经验知道自己的家乡是山东，了解山东著名的风景。活动材料幼儿学习资源5第10页;《我的家乡美如画》语言CD.活动过程1.观察幼儿学习资源5第10页，说说画面上有哪些风景?2.播放语言CD，感知家乡风景。(1)我们的家乡是哪里?家乡都有哪些美丽的风景?(2)山东除了有这些风景，你还去过哪些地方?(3)再次欣赏散文诗，自由阅读，与同伴互相讲述自己过去的风景点。(4)结合自己的经验，尝试仿编散文诗。活动二：漂亮的房子(数学活动)活动目标1.能从不同方向确认物体排序的次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2.能积极参与活动，感受序数活动的乐趣。活动准备《漂亮的房子》教师教学资源、幼儿学习资源5操作卡。活动过程结合幼儿在教室的座位导入活动，复习5以内序数。小朋友一共坐了几排(4排)?xx坐第几排(3排)?1.结合《漂亮的房子》教师教学资源，通过给新房子找钥匙的环节，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。(1)情景讲述:小羊和小狗在森林里盖了一座漂亮的新楼房，可是新房的钥匙藏了起来,请小朋友帮小羊和小狗找找钥匙吧。(2)帮小羊寻找新房钥匙。出示7个“宝箱”排成一橫排，教师提问:数一数，一共有几个宝箱?小羊说要打开第一个宝箱，为什么打开了左右两个宝箱呢?理解序数方向性的特点。帮小羊按提示逐一开启宝箱寻找钥匙。右边数第3个、左边数第3个都没有，最后在左边数第4个、右边数第4个的宝箱里找到钥匙，寻找成功。(3)帮小狗寻找新房钥匙。出示横排、竖排交叉的十字宝箱图(两个维度)，引导幼儿按照序数口令，打开宝箱。巩固对序数的理解和应用。2.宝箱变成了什么形状?(十字形)按要求开启宝箱。小鸟往下飞(从上到下)第2个、乌龟往右爬(从左到右)第5个宝箱没有找到钥匙，最后蜗牛往左爬(从右向左)第4个再向上爬第一个宝箱找到钥匙，寻找成功，小羊和小狗搬进新家。3.引导幼儿运用幼儿学习资料5操作卡《漂亮的新房子》，每人给楼房卡和5个小动物。幼儿依据自已的意愿给小动物分新房，巩固对序数的理解应用。有几只小动物也想住进新房，他们是谁?(乌龟、蜗牛、小兔、小猴、小鸟)请小朋友帮他们分分房间，然后说说，把它分到了第几层，第几间?4.游戏“找朋友”，感受序数的方向性和趣味性。教师说出座位位置，幼儿寻找出是哪一个小朋友，如坐在前面数第1排，左数第7个小朋友是谁?坐在后边第2排，右数第6个小朋友是谁?从前面数第3排、从左边数第8、从右边数第2个小朋友是谁等等,游戏3—5遍结束。活动延伸1.生活活动中关注自己的水杯、手绢等物品位置，并能用序数词表述。2.整理区域活动材料时，可关注材料在橱子中的位置，能按序摆放。区域活动:比比看活动经验:能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确判断10以内物体的数量。活动材料1.幼儿学习资料5第12-13页。2.10以内的数字卡片3张。活动过程阅读幼儿学习资料5第12页，感知数量多少与大小、颜色没关系。(1)比手枪:引导幼儿观察两组手枪的异同，它们什么一样(数量一样，都是8;颜色一样)，什么不一样(大小不一样)。(