Unit 1 My school A talk &learn大单元整体教学设计

Unit1MyschoolAtalk&learn大单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit1MyschoolAtalk&learn》是人教版PEP小学英语三年级上册的第一单元，主题是介绍学校和班级。本单元主要围绕学校的基本设施和课程安排展开，通过学习，学生能够掌握基本的学校场景用语，如“Goodmorning,class.”、“Hello,teacher.”等，并能简单描述自己所在的班级和学校。此外，学生还能通过听力练习，提高对日常学校生活的听力和口语表达能力。

本单元的教学内容紧密结合学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我将注重培养学生的听说能力和团队协作能力，通过各种形式的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，使学生在真实的情境中感受、体验和运用所学知识。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会，使他们在课堂上能够自信地表达自己。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握有关学校和班级的基本词汇和句型，如“What'syourname?”、“Whereisthelibrary?”等，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的学习和生活方式，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，学生能够提高自己的观察、分析和解决问题的能力，培养独立思考和批判性思维。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的英语学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高自己的自主学习能力和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与学校和班级相关的词汇，如classroom,teacher,student等。

2.句型练习：能够正确使用疑问句和回答，如"What'syourname?""Mynameis..."等。

3.听力理解：通过听力练习，提高对日常学校生活的听力和口语表达能力。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较为生僻的词汇，如library,laboratory等，学生可能较难记忆。

2.句型运用：对于疑问句和回答的运用，学生可能不够熟练，需要大量的练习来巩固。

3.听力技巧：学生可能对听力材料中的细节信息捕捉不够准确，需要通过反复听和跟读来提高。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆词汇。

2.句型练习：创设真实的学校场景，让学生在角色扮演中运用句型，提高熟练度。

3.听力理解：提供多次听力机会，让学生反复聆听，并对听力材料进行问答和复述，提高听力理解能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过创设真实的学习情境，如模拟学校场景，让学生在实际语境中学习词汇和句型，提高语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，提高语言交流能力和团队合作能力。

（3）交际教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：利用歌曲《Hello,Hello,Hello!》引导学生唱并进行简单的自我介绍，活跃课堂气氛。

（2）词汇学习：通过展示学校场景的图片，引导学生说出所学词汇，如classroom,teacher,student等。

（3）句型练习：分组进行角色扮演，模拟学校场景，让学生运用所学句型进行对话。

（4）听力练习：播放学校日常生活的录音，学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

（5）总结与拓展：让学生用英语介绍自己的学校，培养他们的语言运用能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示学校场景的图片、词汇和句型，方便学生直观学习。

（2）视频：播放学校日常生活的视频，让学生在真实语境中学习英语。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查询词汇意思，提高学习效果。

（4）实物道具：准备一些学校场景的实物道具，如课本、文具等，让学生在实际操作中学习英语。

（5）评价工具：设计评价表，对学生的课堂表现和任务完成情况进行评价，以提高学生的学习积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myschool”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Myschool”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校图片或视频等方式，引出“Myschool”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述学校和班级的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述学校和班级的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述学校和班级的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校相关知识点，掌握描述学校和班级的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Myschool”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Myschool”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解学校相关知识，并拓宽视野，我提供了以下拓展阅读材料：

-《我们的学校》：一篇介绍学校历史、设施和校园文化的文章，让学生了解学校的发展和现状。

-《班级的故事》：一篇讲述班级团结、友爱、进步的文章，让学生感受到班级的力量。

-《校园生活》：一篇描述学生在校生活的文章，包括学习、活动、交友等方面，让学生了解校园生活的丰富多彩。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生在课后可以利用网络资源、图书馆书籍等，进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-参观学校的历史展览、博物馆等，了解学校的发展历程和文化底蕴。

-采访校友或学校老师，了解他们的学习经历和感悟，以及对于学校发展的看法。

-观察学校的日常运作，了解学校管理、教学、活动等方面的组织与实施。

-参加学校举办的各类活动，如文化节、运动会等，感受学校的活力与氛围。七、重点题型整理1.词汇题型

题目：选出正确的单词填空。

答案：

-classroom

-teacher

-student

-library

-playground

2.句型题型

题目：选择正确的回答。

答案：

-Mynameis...

-Iama...

-Thisis...

-Theyare...

3.听力题型

题目：听录音，选择正确的答案。

答案：

-A.Theclassroomisbigandclean.

-B.Thelibraryisonthesecondfloor.

-C.Theplaygroundisbehindtheschool.

4.描述题型

题目：用英语描述你的学校或班级。

答案示例：

Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplaygroundandalibrary.Theclassroomiscleanandbright.Myteacheriskindandpatient.Wehavemanyinterestingclasses,suchasmath,English,andart.Inourclass,weworktogetherandhelpeachother.Ilovemyschoolandmyclass.

5.写作题型

题目：写一篇关于你最喜欢的课程的文章。

答案示例：

MyfavoritesubjectisEnglish.IlikeEnglishbecauseitisinterestinganduseful.InEnglishclass,welearnnewwordsandsentences.WealsowatchmoviesandlistentosongsinEnglish.Englishclassisfunandexciting.IthinklearningEnglishwillhelpmecommunicatewithpeoplefromothercountriesandunderstanddifferentcultures.IamlookingforwardtolearningmoreEnglishinthefuture.八、教学反思与改进在教学《Unit1MyschoolAtalk&learn》后，我进行了深刻的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学中观察到的一些情况，以及相应的改进措施。

1.词汇学习：我发现学生在学习新的词汇时，记忆和运用存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学活动，如词汇游戏、小组竞赛等，以提高学生的词汇记忆和运用能力。

2.听力练习：在听力练习中，我发现一些学生对听力材料的细节信息捕捉不够准确，需要更多的练习来提高听力理解能力。因此，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习机会，如重复播放听力材料、进行听力问答等，以提高学生的听力理解能力。

3.课堂活动：在课堂活动中，我发现一些学