4猜字谜 第一课时 教学设计

4猜字谜第一课时教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《语文》四年级下册第六单元的第14课《猜字谜》。本节课的主要内容是让学生通过阅读和分析课文中的字谜，提高学生的阅读理解能力，培养学生对语文学科的兴趣。课文中的字谜具有趣味性和知识性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和想象力。通过本节课的学习，学生能够理解字谜的含义，提高阅读理解能力，培养学生对语文学科的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文中的字谜，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解字谜的含义和语言表达方式。

2.思维发展与提升：通过解决字谜的过程，培养学生的思维能力和想象力，使学生能够运用逻辑思维和推理能力，找出字谜的答案。

3.文化传承与理解：通过学习字谜这一传统文化形式，使学生了解和感受到中国传统文化的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）字谜的理解与分析：本节课的重点是让学生能够理解并分析课文中的字谜，掌握字谜的阅读理解方法。例如，课文中的字谜“一点一横长，一撇半边旁，半个在上头，半个在下藏”，学生需要理解并分析出其答案“字”。

（2）字谜的编写与创作：本节课的重点还包括让学生能够编写和创作字谜，培养学生的创造力和想象力。教师可以引导学生运用所学的字谜知识，自己编写一些有趣的字谜，并与同学分享。

（3）字谜的文化传承：本节课的重点还包括让学生了解和感受到中国传统文化的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。教师可以引导学生了解字谜在中国传统文化中的起源和发展，以及字谜在民间习俗中的应用。

2.教学难点

（1）字谜的阅读理解：对于一部分学生来说，理解并分析字谜的含义可能会存在一定的困难。教师可以采取分步骤讲解、引导学生运用推理和逻辑思维等方法，帮助学生突破这一难点。

（2）字谜的编写与创作：对于另一部分学生来说，编写和创作字谜可能会是一个难点。教师可以提供一些示例和指导，引导学生运用所学的字谜知识，结合自己的生活经验和想象力，创作出有趣的字谜。

（3）字谜的文化传承：对于一部分学生来说，了解和感受到中国传统文化的魅力可能会存在一定的困难。教师可以采取引入相关的故事、民间习俗等资源，引导学生了解字谜在中国传统文化中的重要地位和影响，帮助学生突破这一难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、小组讨论法和任务驱动法进行教学。

首先，通过讲授法，为学生系统地介绍字谜的起源、特点和阅读理解方法，帮助学生建立扎实的基础知识。

其次，采用小组讨论法，让学生在小组内共同探讨字谜的答案，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与协作能力。

最后，运用任务驱动法，引导学生编写和创作字谜，使学生在完成任务的过程中，提高自己的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放一段关于字谜的短片，引发学生对字谜的兴趣，激发学生的学习热情。

（2）讲授字谜知识：运用PPT展示字谜的起源、特点和阅读理解方法，为学生提供直观、生动的学习资源。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个字谜进行讨论，共同探讨答案，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）创作字谜：让学生结合所学知识，自己编写一个字谜，并与同学分享，锻炼学生的创新能力和实践能力。

（5）课堂总结：通过PPT总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

PPT用于展示字谜的起源、特点和阅读理解方法，为学生提供直观、生动的学习资源。视频用于导入新课，引发学生对字谜的兴趣。在线工具则可用于学生创作字谜，方便学生相互分享和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“猜字谜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解猜字谜的基本概念和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解猜字谜课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的猜字谜故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解猜字谜的规则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和猜字谜游戏，让学生在实践中掌握猜字谜的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、猜字谜游戏等活动，体验猜字谜的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解猜字谜的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握猜字谜的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解猜字谜的知识点，掌握猜字谜的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与猜字谜相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的猜字谜知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.字谜的定义与特点：字谜是一种富有趣味性的语言游戏，它以汉字为谜材，通过提示词语或图像引导学生猜测特定的汉字。字谜具有语言巧妙、寓意深刻、形式多样等特点。

2.字谜的起源与发展：字谜在中国有着悠久的历史，起源于古代的祭祀活动，后逐渐发展为一种娱乐方式。字谜在民间习俗中有着广泛的应用，如春节期间的猜灯谜活动等。

3.字谜的类型与结构：字谜可分为单个字谜和多个字谜两大类。单个字谜通常由一个汉字组成，多个字谜则由两个或多个汉字组合而成。字谜的结构主要有谜面、谜底和谜解三部分。

4.猜字谜的方法与技巧：猜字谜主要采用音韵法、字形法、意义法等方法。音韵法是根据谜面的音韵特点猜测谜底；字形法是根据谜面的字形特点推断谜底；意义法是根据谜面的意义提示猜测谜底。

5.字谜的文化价值：字谜不仅是一种娱乐活动，更是一种文化传承。它蕴含了丰富的文化内涵，体现了中华民族的智慧和创造力。通过学习字谜，可以增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

6.字谜的创作与欣赏：学生可通过观察生活中的事物、词汇，结合字谜的规则和技巧，创作出有趣的字谜。欣赏字谜有助于提高学生的审美能力和文学素养。

7.猜字谜的策略与技巧：在猜字谜过程中，学生应学会运用逻辑思维、推理分析等方法，逐步缩小猜测范围，提高猜中率。同时，培养良好的观察力和想象力，有助于解决猜字谜过程中的困难。

8.字谜在口语交际中的应用：字谜作为一种趣味性的语言游戏，可以在口语交际中起到活跃氛围、增进人际关系的作用。学生可通过猜字谜锻炼自己的口才和交际能力。

9.字谜与智力开发：猜字谜是一种富有挑战性的活动，有助于培养学生的思维能力、观察力和想象力。通过参与字谜活动，可以有效锻炼学生的智力，提高综合素质。

10.字谜在教育中的应用：字谜作为一种富有趣味性的教学资源，可以应用于语文、数学、英语等学科的教学过程中，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。板书设计-重点知识点：字谜的定义、起源、类型、结构、猜字谜的方法与技巧

-重点词：字谜、谜面、谜底、谜解、音韵法、字形法、意义法

-重点句：字谜是一种富有趣味性的语言游戏，以汉字为谜材，通过提示词语或图像引导学生猜测特定的汉字

2.板书设计具有艺术性和趣味性

-艺术性：采用图文并茂的方式，如将汉字以图案形式呈现，增加板书的观赏性

-趣味性：设计一些有趣的图形或符号，如卡通形象、趣味图案等，吸引学生的注意力

-互动性：留出空间让学生参与板书设计，如填写关键词、绘制图案等，提高学生的参与度重点题型整理1.字谜的定义与特点

（1）请简要阐述字谜的定义和特点。

答案：字谜是一种富有趣味性的语言游戏，它以汉字为谜材，通过提示词语或图像引导学生猜测特定的汉字。字谜具有语言巧妙、寓意深刻、形式多样等特点。

2.字谜的起源与发展

（2）请简要介绍字谜的起源和发展。

答案：字谜在中国有着悠久的历史，起源于古代的祭祀活动，后逐渐发展为一种娱乐方式。字谜在民间习俗中有着广泛的应用，如春节期间的猜灯谜活动等。

3.字谜的类型与结构

（3）请简要说明字谜的类型和结构。

答案：字谜可分为单个字谜和多个字谜两大类。单个字谜通常由一个汉字组成，多个字谜则由两个或多个汉字组合而成。字谜的结构主要有谜面、谜底和谜解三部分。

4.猜字谜的方法与技巧

（4）请简要介绍猜字谜的方法与技巧。

答案：猜字谜主要采用音韵法、字形法、意义法等方法。