2024-2025学年新教材高中语文 第4课 喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第4课喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案部编版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024-2025学年新教材高中物理第6课牛顿运动定律的应用——重力与摩擦力教案人教版必修2”

本节课的教学内容以人教版高中物理必修2第6课“牛顿运动定律的应用——重力与摩擦力”为主。通过本节课的学习，学生需要掌握重力和摩擦力的基本概念，理解它们在实际物体运动中的应用，并能够运用牛顿运动定律分析物体在重力和摩擦力作用下的运动状态。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和分析生活中的物理现象，引导学生发现物理规律，提高学生的物理素养。同时，本节课的内容也为后续学习其他物理知识打下基础，有助于培养学生的科学思维能力。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过实验、演示、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的动手能力和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导，使学生在掌握基本知识的同时，能够提高自己的综合能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过学习重力和摩擦力的基本概念，使学生能够建立正确的物理观念，理解重力和摩擦力在物体运动中的作用。

2.科学思维：引导学生运用牛顿运动定律分析物体在重力和摩擦力作用下的运动状态，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过实验、演示等教学活动，培养学生主动探究物理现象的兴趣和能力，提高学生的科学探究技能。

4.科学态度：通过学习袁隆平先生的科研精神，使学生树立正确的科学态度，认识科学研究的艰辛与伟大，培养学生的责任感和使命感。学情分析本节课的授课对象为高中二年级学生，他们已经掌握了初中阶段的物理知识，对物体运动、力等概念有一定的了解。但不同学生的知识掌握程度和理解能力存在差异，部分学生可能对一些概念的理解不够深入，对复杂问题的分析能力有待提高。

在能力方面，学生已经具备一定的实验操作能力和观察能力，但部分学生在遇到问题时缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和团队合作精神，但部分学生在学习过程中容易产生厌倦情绪，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，帮助他们树立正确的科学态度。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多种手段吸引学生的注意力，提高课堂的教学效果。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯都会产生一定的影响。教师需要在教学过程中充分考虑这些因素，制定合理的学习目标，设计有效的教学策略，以提高学生的学习效果。同时，教师还需要关注学生的心理健康，帮助他们克服学习过程中遇到的困难，提高他们的自信心和自我效能感。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与重力和摩擦力相关的问题，激发学生的思考兴趣，引导学生主动探究物理规律。

2.案例分析法：以袁隆平先生的科研事迹为例，让学生了解科学研究的艰辛与伟大，培养学生的科学态度和责任感。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，鼓励学生相互交流、合作探究，提高学生的团队协作能力和动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示重力和摩擦力的实验现象和原理，使抽象的概念具体化，提高学生的理解程度。

2.虚拟实验：通过教学软件模拟重力和摩擦力的实验过程，让学生更直观地观察和分析物体运动状态，提高学生的实验操作能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布学习任务和讨论话题，引导学生课前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解重力和摩擦力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习重力和摩擦力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确重力和摩擦力的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保重力和摩擦力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习重力和摩擦力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入重力和摩擦力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物体运动和力的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为重力和摩擦力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解重力和摩擦力的基本概念，结合实例帮助学生理解。

突出重力和摩擦力的重点，强调应用牛顿运动定律分析物体运动状态的方法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕重力和摩擦力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验重力和摩擦力的应用，提高实践能力。

在重力和摩擦力新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重力和摩擦力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对重力和摩擦力的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决重力和摩擦力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与重力和摩擦力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合重力和摩擦力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习重力和摩擦力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的重力和摩擦力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的重力和摩擦力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解和掌握重力和摩擦力的基本概念，了解它们在物体运动中的作用和影响。他们能够运用牛顿运动定律分析物体在重力和摩擦力作用下的运动状态，并能够解释一些实际现象。

2.能力培养：学生将能够提高自己的实验操作能力和观察能力，通过实践活动和实验，他们能够更好地理解和体验重力和摩擦力的应用。同时，学生也将能够提高自己的分析和解决问题的能力，他们能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.素质提升：学生将能够培养正确的科学态度和价值观，他们能够理解科学研究的艰辛和伟大，培养对科学的热爱和尊重。同时，学生也将能够提高自己的合作能力和沟通能力，他们能够在小组讨论和实验中更好地与他人合作，并能够有效地表达自己的观点和想法。

4.行为习惯：学生将能够在课堂学习中培养良好的注意力集中习惯，他们能够积极参与课堂活动，认真听讲和思考问题。同时，学生也将能够培养良好的学习习惯，他们能够按时完成作业，主动复习和预习课程内容。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于袁隆平先生的科研事迹的相关文章，了解他的科研成果和对我国农业发展的贡献。

-观看关于牛顿运动定律在实际生活中的应用的案例视频，如物体自由落体运动、滑轮原理等。

-探索重力和摩擦力在自然界和日常生活中的应用，如地球引力、摩擦力在交通工具中的应用等。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究。

-鼓励学生主动查找其他相关资料，如学术论文、科普文章等，扩展自己的知识视野。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生正确理解和运用所学知识。

-学生可将自己对拓展内容的学习心得和体会进行总结，撰写成小论文或报告，以便于交流和分享。

-学生可积极参与课堂上的讨论和分享环节，将自己的拓展学习成果与其他同学进行交流，共同学习和进步。内容逻辑关系①重力与摩擦力的概念及其作用：

重点知识点：重力、摩擦力、物体运动、牛顿运动定律。

重点词句：重力是地球对物体的吸引，摩擦力是物体接触面之间的阻碍物体运动的力。物体在重力和摩擦力作用下的运动状态可以通过牛顿运动定律进行分析。

②重力与摩擦力的应用：

重点知识点：重力与摩擦力的应用、牛顿运动定律、物体运动状态。

重点词句：重力与摩擦力在自然界和日常生活中有着广泛的应用，如地球引力使物体落地，摩擦力使交通工具能够行驶等。通过牛顿运动定律，我们可以分析物体在重力和摩擦力作用下的运动状态。

③牛顿运动定律的应用：

重点知识点：牛顿运动定律、重力与摩擦力、物体运动状态。

重点词句：牛顿运动定律可以帮助我们分析物体在重力和摩擦力作用下的运动状态。通过牛顿运动定律，我们可以计算物体的加速度、速度等运动参数，从而了解物体在重力和摩擦力作用下的运动规律。教学反思与改进在教学重力和摩擦力这一章节后，我进行了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现以下几点需要改进：

首先，在讲解重力和摩擦力的概念时，我发现部分学生对于这些概念的理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加更多的实例和实际应用场景，帮助学生更好地理解重力和摩擦力的作用。

其次，在课堂上，我发现部分学生对于牛顿运动定律的应用不够熟练。为了提高学生的应用能力，我计划在未来的教学中增加更多的练习题和案例分析，帮助学生更好地掌握牛顿运动定律的应用方法。

再次，在课堂上，我发现部分学生对于实验和实践活动不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节和小组合作活动，鼓励学生积极参与实验和实践活动。

最后，在课堂上，我发现部分学生对于重力和摩擦力的应用不够关注。为了提高学生的关注度，我计划在未来的教学中增加更多的实际应用案例和问题解决环节，帮助学生更好地理解重力和摩擦力在实际生活中的应用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了重力和摩擦力的基本概念及其在物体运动中的应用。重力是地球对物体的吸引，摩擦力是物体接触面之间的阻碍物体运动的力。物体在重力和摩擦力作用下的运动状态可以通过牛顿运动定律进行分析。我们通过实例了解了重力和摩擦力在自然界和日常生活中的应用，如地球引力使物体落地，摩擦力使交通工具能够行驶等。同时，我们还学习了牛顿运动定律的应用，通过牛顿运动定律，我们可以计算物体的加速度、速度等运动参数，从而了解物体在重力和摩擦力作用下的运动规律。

当堂检测：

1.请简述重力的概念及其作用。

2.请解释摩擦力的概念及其作用。

3.请说明物体在重力和摩擦力作用下的运动状态可以通过牛顿运动定律进行分析。

4.请举例说明重力和摩擦力在自然界和日常生活中的应用。

5.请简述牛顿运动定律的应用，如何通过牛顿运动定律计算物体的加速度、速度等运动参数。

答案：

1.重力是地球对物体的吸引，它作用于物体上，使其受到向地心的力。

2.摩擦力是物体接触面之间的阻碍物体运动的力，它