人教版二年级上册第四单元 小狗圆舞曲 教案

人教版二年级上册第四单元小狗圆舞曲教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《小狗圆舞曲》。该曲出自人教版二年级上册第四单元，是一首富有童趣的钢琴曲。通过学习这首曲子，学生能够了解圆舞曲的基本特点，感受音乐带来的快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小狗圆舞曲》之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节拍等。通过对这首曲子的学习，学生能够进一步巩固已学的乐理知识，并将所学运用到实际演奏中。同时，学生也能够通过这首曲子培养对音乐的热爱，提高音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美、实践和创新能力。通过学习《小狗圆舞曲》，学生能够提升对音乐的感知和鉴赏能力，培养良好的音乐审美。在演奏实践中，学生将运用已学的乐理知识，提高音乐表现力。同时，通过小组合作创作，学生能够发挥创造力，将《小狗圆舞曲》进行改编，进一步丰富音乐作品。此外，本节课还将培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在音乐学习中提升综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了《小狗圆舞曲》之前，学生已经接触过简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。此外，他们还具有一定的钢琴演奏基础，能够理解和掌握基本的演奏技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过生动有趣的方式学习。他们在音乐方面的能力各有差异，有的学生具有较强的音乐感知力，有的学生擅长演奏，还有的学生喜欢创作。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，发挥他们的潜能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小狗圆舞曲》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）乐理知识方面的困难：部分学生可能对音符、节拍等乐理知识掌握不扎实，影响对曲子的理解。

（2）演奏技巧方面的挑战：学生在不同程度上具有演奏技巧上的差异，如手指灵活性、节奏感等。

（3）创作能力的培养：在改编《小狗圆舞曲》时，学生可能缺乏创新思路，不知道如何将曲子改编得富有新意。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。同时，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的创新思维，使他们能够在音乐学习中取得更好的成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小狗圆舞曲》的乐谱和相关音乐教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理与《小狗圆舞曲》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如曲子的创作背景、作曲家简介、圆舞曲的发展历史等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备钢琴、音响设备、节拍器、音乐制作软件等实验器材，以便进行演奏实践和创作活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置舒适的座位和足够的学习空间，以便学生进行小组合作和讨论；在实验操作台，摆放钢琴、音响设备等实验器材，确保学生有足够的空间进行演奏和实践。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放音乐。

6.教学指导资料：准备教学指导手册、教案、学习任务单等教学资料，以便引导学生进行学习和实践。

7.安全措施：确保实验器材的安全性，对学生在实验操作过程中的安全进行指导和提醒，防止意外事故的发生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小狗圆舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的音乐或者舞蹈？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小狗圆舞曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。圆舞曲是一种舞蹈音乐，起源于18世纪的欧洲。它通常由三拍子的旋律组成，给人一种轻快、活泼的感觉。圆舞曲在社交场合中非常受欢迎，它有助于培养人们的音乐欣赏能力和舞蹈技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《小狗圆舞曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过聆听和分析这首曲子，学生将能够理解其旋律和节奏的特点，以及如何表达出欢快的情绪。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圆舞曲的节奏和旋律这两个重点。对于如何表达欢快情绪的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆舞曲相关的实际问题。例如，讨论如何通过演奏技巧来表达圆舞曲的欢快情绪。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示圆舞曲的基本节奏和旋律。学生可以通过实际演奏钢琴或打击乐器来体验圆舞曲的节奏感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生可以分享他们在讨论和实验过程中所学到的知识和技巧。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“圆舞曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为圆舞曲在日常生活中的哪些场合可以使用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了圆舞曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对圆舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）乐理知识：《小狗圆舞曲》的学习涉及到乐理知识，如音符、节拍等。可以为学生提供一些乐理知识的拓展资料，如乐理基础知识、音符节拍的变化等。

（2）音乐欣赏：为学生提供一些与《小狗圆舞曲》风格相似的音乐作品，如其他圆舞曲作品、儿童音乐作品等，以便学生能够更好地理解和欣赏。

（3）创作技巧：介绍一些简单的作曲技巧，如旋律创作、和声编配等，以便学生在创作环节能够更好地发挥自己的创造力。

（4）历史文化：为学生提供一些关于圆舞曲的历史文化知识，如圆舞曲的起源、发展历程等，以便学生能够更好地了解圆舞曲的文化背景。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展资源中的乐理知识，加深对音符、节拍等乐理知识的理解。

（2）音乐欣赏：学生在课后可以欣赏拓展资源中的音乐作品，提高音乐欣赏能力，同时也可以尝试分析作品中的旋律、节奏等特点。

（3）创作实践：学生可以尝试自己创作简单的音乐作品，运用拓展资源中学习的作曲技巧，提高自己的创作能力。

（4）历史文化学习：学生可以阅读拓展资源中的历史文化知识，了解圆舞曲的发展历程，提高自己对音乐文化的认识。

（5）讨论交流：学生可以与同学分享自己在拓展学习中的收获和感悟，进行讨论交流，互相启发，共同提高。作业布置与反馈作业布置：

1.乐理知识巩固：请学生复习本节课所学的乐理知识，如音符、节拍等，并完成相关练习题，以巩固对乐理知识的理解和掌握。

2.演奏练习：请学生按照教材中的指导，练习演奏《小狗圆舞曲》。要求学生注重音符的准确性和节奏的稳定性，提高演奏技巧。

3.创作活动：请学生尝试自己创作一首简单的圆舞曲作品。学生可以运用本节课学习的作曲技巧，发挥自己的创造力，完成创作并演奏出来。

4.小组项目：学生分组，每组选择一个与圆舞曲相关的实际问题，进行研究和解决。学生需要通过讨论、实践等方式，提出解决方案，并展示成果。

作业反馈：

1.乐理知识巩固：对学生提交的乐理知识练习题进行批改，指出错误和不足之处，并提供正确的解答和解释。针对学生的掌握情况，给予鼓励和指导，帮助学生提高。

2.演奏练习：对学生提交的演奏视频或音频进行评价，关注学生的音符准确性和节奏稳定性。对学生的进步给予肯定，并提出改进建议，指导学生提高演奏技巧。

3.创作活动：对学生提交的圆舞曲作品进行评价，关注学生的创作思路和音乐表达。对学生的创作给予鼓励，并提出改进建议，引导学生进一步发挥创造力。

4.小组项目：对学生分组提交的解决方案进行评价，关注学生的讨论和实践过程。对学生的成果给予肯定，并提出改进建议，促进学生的小组合作和问题解决能力。

在作业反馈中，教师需要关注每位学生的进展和问题，提供个性化的指导和建议，帮助学生巩固所学知识，提高能力。同时，教师应鼓励学生提问和主动寻求帮助，建立积极的学习氛围。板书设计①重点知识点：在本节课的板书设计中，重点知识点包括《小狗圆舞曲》的基本概念、圆舞曲