第2课时5的乘法口诀练习课_第1页
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文档简介

1、第4单元 表内乘法（一）第2小节 2-6的乘法口诀【第二课时】 5的乘法口诀练习课一、教学目标1应用5的乘法口诀解决简单的实际问题，进一步巩固5的乘法口诀。2培养学生灵活解决问题的能力， 3渗透转化、一一对应、符号化的数学思想。二、教学重点应用5的乘法口诀解决简单的实际问题，进一步巩固5的乘法口诀。三、教学难点初步应用画图的策略理解题意，培养学生的符号化思想。四、教学具准备图片、课件五、教学过程一、复习引入教师：回忆我们学过的5的乘法口诀的编写过程，请你背一背我们学过的乘法口诀。学生之间进行对口令活动。例：一五三五五五四五二五出示图片：一五得五二五一十 三五十五四五二十 五五二十五二、基本练习

2、：教师：学习乘法口诀是为了更快更对的计算，下面我们来试一试。1 一副手套多少个手指？你会列式吗？ 2 5颗五角星一共有多少个角？3.咱们一起来看看这道习题，柜子里有多少个书包？你会列式吗？学生列式解答4.请你独立完成数学书53页第3题5. 教师：小白兔最爱吃萝卜了，快看，它们在辛苦的工作呢，请你认真读读题，想一想该怎么做？ 小白兔拔萝卜，每只小白兔拔5个萝卜，3只拔（ ）个。这是（ ）个（ ）。算式是（ ）4只拔（ ）个。这是（ ）个（ ）。算式是（ ）5只拔（ ）个。这是（ ）个（ ）。算式是（ ）6一面奥运五环旗上有5个圆环，3面奥运五环旗上一共有多少个圆环？让学生自己画简单的图理解题意，明白是求几个几之后再去解答问题。 这是求3个5是多少？ 555=15（个）三、拓展延伸1.不计算，比较大小（在下面的填上<、>或=）6×65×664×544446×5555553×7-33333332.看图列出乘法算式。 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） 课堂小结1学生谈收获（略）2教师小结：这节课我们用自己喜欢的示意图帮助我们理解乘

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