北大社会学课程设计

北大社会学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解社会学的基本概念和理论，掌握社会结构、社会互动、社会变迁等核心主题；

2.掌握社会学研究的常用方法和研究设计，能够运用所学知识分析社会现象；

3.了解北大社会学课程所涉及的中外社会学家及其主要理论贡献。

技能目标：

1.培养学生运用社会学理论分析社会问题的能力，提高批判性思维能力；

2.培养学生进行社会学实地调研的能力，掌握数据收集、整理和分析的基本技巧；

3.提高学生的团队协作和沟通能力，学会在学术讨论中表达自己的观点。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对社会现象的敏感性和关注社会问题的责任感，激发对社会公益事业的热情；

2.培养学生尊重多元文化，树立平等、公正、包容的社会价值观；

3.引导学生认识到社会学在解决现实社会问题中的重要作用，增强学生为改善社会状况贡献力量的信心。

课程性质：本课程为北大社会学专业核心课程，旨在帮助学生系统地掌握社会学基础知识，提高研究社会现象的能力。

学生特点：学生为大学二年级社会学专业学生，已具备一定的基础知识，对社会学有一定了解，但研究能力有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论、实地调研等多种教学手段，提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.社会学导论：介绍社会学的基本概念、研究对象和理论框架，涉及课本第一章内容。

-社会结构与社会组织

-社会互动与社会关系

-社会变迁与社会发展

2.社会学研究方法：讲解社会学研究的常用方法，包括问卷调查、访谈、观察等，结合课本第二章内容。

-研究设计与方法选择

-数据收集与整理

-数据分析与解释

3.社会理论与流派：介绍中外著名社会学家及其理论，涵盖课本第三章内容。

-古典社会学理论

-现代社会学理论

-当代社会学理论

4.社会问题分析：运用社会学理论分析现实社会问题，参考课本第四章内容。

-社会不平等与贫困

-社会冲突与和谐

-社会政策与发展

5.实地调研与实践：组织学生进行实地调研，提高社会学实践能力，结合课本第五章内容。

-调研设计与实施

-数据分析与报告撰写

-调研成果分享与讨论

教学内容安排和进度：本课程共计16周，每周2课时。第一至第四章内容各占3周，第五章占4周。教师将根据教学内容制定详细的教学大纲，明确每节课的具体目标和任务。教材章节与教学内容相对应，确保课程的科学性和系统性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过系统地讲解社会学的基本概念、理论和方法，帮助学生建立扎实的理论基础。讲授过程中注重与课本内容的紧密结合，通过生动的语言和实例，使学生易于理解和接受。

-结合课本章节，进行系统性的知识传授；

-注重理论联系实际，运用实例进行讲解；

-针对重点和难点内容，进行详细解读和梳理。

2.讨论法：组织学生针对社会现象和社会问题展开讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

-设计具有启发性的讨论话题，引导学生积极参与；

-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见；

-教师适时引导讨论，确保讨论内容紧扣主题。

3.案例分析法：通过分析具体的社会案例，使学生学会运用社会学理论解决实际问题。

-选择具有代表性的案例，涵盖课本中所学的各种社会学理论；

-引导学生从多个角度分析案例，培养全面分析问题的能力；

-组织学生进行小组讨论，分享案例分析心得。

4.实验法：组织学生进行社会学实地调研，提高学生的实践能力。

-设计合适的调研主题，确保与课本内容相关；

-指导学生进行调研方法的学习和运用，如问卷设计、访谈技巧等；

-组织学生进行实地调研，指导学生分析数据和撰写报告。

5.互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

-创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问；

-教师适时提问，引导学生深入思考；

-运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占30%）

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问，参与课堂讨论，评估学生课堂表现；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述和团队协作能力；

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的理解和记录能力。

2.作业（占30%）

-课后作业：布置与课本内容相关的思考题和练习题，评估学生对知识点的掌握程度；

-案例分析：要求学生分析指定案例，评估学生运用社会学理论解决实际问题的能力；

-实地调研报告：评估学生在调研过程中的参与程度、数据分析及报告撰写能力。

3.考试（占40%）

-期中考试：考查学生对前半学期所学知识的掌握程度，形式为闭卷考试；

-期末考试：全面考查学生对整学期所学知识的掌握程度，包括理论知识、分析方法等，形式为闭卷考试。

4.附加评估（占10%）

-学术活动：鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，提升学术素养；

-社会实践：参与社会公益活动、实习等，培养学生的社会责任感和实践能力；

-创新成果：鼓励学生进行学术研究、发表学术论文，培养创新精神和独立研究能力。

教学评估将结合以上各个方面，全面、公正地评价学生的学习成果。教师将根据学生的表现给予及时反馈，帮助学生明确自身学习进步和不足之处，以提高学习效果。同时，教学评估将注重动态调整，以适应学生的学习需求和提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，每课时45分钟；

-第一至第四章内容，每章分配3周时间，第五章内容分配4周时间；

-每章内容分为理论学习、案例分析、讨论和实地调研等环节，确保理论与实践相结合。

2.教学时间：

-课堂教学：安排在学生的正常作息时间内，避开高峰时段，确保学生能充分参与；

-实地调研：安排在周末或假期，便于学生充分参与并深入实践；

-课后辅导：教师安排固定时间，为学生提供答疑和辅导。

3.教学地点：

-课堂教学：安排在具备多媒体设备和舒适环境的教室；

-实地调研：根据调研主题，选择合适的社区、企业等作为调研地点；

-小组讨论：利用图书馆、学习室等安静场所，便于学生进行深入讨论。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学计划和内容；

-针对学生的兴趣和需求，适当