18《威尼斯的小艇》教学设计 -2023-2024学年语文五年级下册统编版

18《威尼斯的小艇》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版主备人备课成员教材分析《威尼斯的小艇》是2023-2024学年语文五年级下册统编版的一篇课文。本节课通过描述威尼斯独特的水城风光和独具特色的交通工具——小艇，让学生了解和感受威尼斯这座城市的魅力。

课文以生动形象的语言描绘了威尼斯小艇的特点、功能以及威尼斯人的生活与小艇的紧密联系，展现了威尼斯这座城市的独特风情。通过学习本节课，学生能够了解威尼斯的城市特色，提高对语言文字的鉴赏能力，增强对不同地域文化的认识和理解。

本节课的重点是引导学生通过阅读课文，了解威尼斯小艇的特点和功能，以及威尼斯人的生活与小艇的紧密联系。难点是学生可能对威尼斯这座城市的水城特色和小艇的独特性缺乏直观的认识，需要通过图片、视频等多媒体手段进行辅助教学。核心素养目标分析《威尼斯的小艇》这篇课文，旨在培养学生的核心素养，主要包括语言的建构与运用、文化的理解和思维的发展。

首先，学生在学习课文的过程中，能够理解和运用语言文字，提高语言表达和理解能力，这是语言的建构与运用的体现。同时，通过对课文内容的学习，学生能够了解和感受威尼斯这座城市的独特风情，增强对不同地域文化的理解和尊重，这是文化的理解。

其次，本节课通过描述威尼斯小艇的特点和功能，以及威尼斯人的生活与小艇的紧密联系，培养学生的思维能力。学生需要通过观察和分析，理解小艇在威尼斯城市中的重要作用，从而培养学生的观察能力和分析能力。

最后，通过学习本节课，学生能够提高对语言文字的鉴赏能力，增强对不同地域文化的认识和理解，这是思维的发展。学情分析首先，学生在理解课文内容时可能会遇到困难。威尼斯是一座水城，小艇是威尼斯独特的交通工具，这些对于学生来说可能比较陌生。因此，在教学中，教师需要通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容，感受威尼斯这座城市的独特风情。

其次，学生在运用语言文字时可能会遇到困难。课文中的语言生动形象，学生需要通过阅读和理解，才能掌握和运用这些语言。因此，在教学中，教师需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，提高语言表达能力。

再次，学生在思维能力方面可能会遇到困难。课文通过描述威尼斯小艇的特点和功能，以及威尼斯人的生活与小艇的紧密联系，培养学生的观察能力和分析能力。然而，学生在观察和分析时，可能会缺乏深度和广度，因此，在教学中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，提高思维能力。

最后，学生在文化理解能力方面可能会遇到困难。课文通过对威尼斯小艇的描述，展现了威尼斯这座城市的独特风情，然而，学生可能对威尼斯这座城市的文化背景缺乏了解，因此，在教学中，教师需要通过介绍、讨论等方式，帮助学生更好地理解课文内容，提高文化理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备等。

2.课程平台：语文教学软件、在线学习平台等。

3.信息化资源：威尼斯风光图片、小艇视频资料、课文朗读音频等。

4.教学手段：提问法、讨论法、小组合作学习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解课文《威尼斯的小艇》的主要内容，了解威尼斯这座城市的独特风情和小艇的特点及功能。

2.学生能够运用课文中的生动形象的语言进行表达和理解，提高语言表达和理解能力。

3.学生能够通过观察和分析，理解小艇在威尼斯城市中的重要作用，培养观察能力和分析能力。

4.学生能够通过学习课文，了解和感受威尼斯这座城市的独特风情，增强对不同地域文化的认识和理解。

5.学生能够通过学习课文，提高对语言文字的鉴赏能力，增强对不同地域文化的认识和理解。

6.学生能够通过学习课文，培养自主学习能力和独立思考能力，提高对语言文字的鉴赏能力。

7.学生能够通过学习课文，培养团队合作意识和沟通能力，提高对不同地域文化的认识和理解。

8.学生能够通过学习课文，拓宽知识视野和思维方式，提高自主学习能力和独立思考能力。

9.学生能够通过学习课文，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

10.学生能够通过学习课文，提高动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识和沟通能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解：要求学生阅读课文《威尼斯的小艇》，回答课后习题，巩固对课文内容的理解。

-语言运用：要求学生运用课文中的生动形象的语言进行表达和理解，提高语言表达和理解能力。

-观察分析：要求学生观察和分析生活中的事物，运用课文中的观察和分析方法，培养观察能力和分析能力。

-文化理解：要求学生了解和感受威尼斯这座城市的独特风情，增强对不同地域文化的认识和理解。

-思维发展：要求学生通过学习课文，提高对语言文字的鉴赏能力，增强对不同地域文化的认识和理解。

-自主学习：要求学生通过学习课文，培养自主学习能力和独立思考能力，提高对语言文字的鉴赏能力。

-团队合作：要求学生通过学习课文，培养团队合作意识和沟通能力，提高对不同地域文化的认识和理解。

-知识拓展：要求学生通过学习课文，拓宽知识视野和思维方式，提高自主学习能力和独立思考能力。

-自我提升：要求学生通过学习课文，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应在规定时间内批改学生的作业，及时指出存在的问题。

-个性化反馈：针对不同学生的作业，给予个性化的反馈和建议，帮助学生理解和改进。

-针对性指导：针对学生在作业中出现的问题，给予针对性的指导和帮助，帮助学生掌握相关知识点。

-鼓励与激励：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-改进建议：针对学生的不足，提出具体的改进建议，引导学生进行思考和自我提升。

-学习指导：通过作业反馈，引导学生正确的学习方法和思维方式，提高学生的学习效果。

-交流与沟通：鼓励学生与教师进行交流和沟通，解答学生的疑问和困惑，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-持续关注：持续关注学生的学习进展，及时给予必要的支持和帮助，促进学生的学习进步。

-评价与总结：对学生的作业进行评价和总结，帮助学生了解自己的学习状况，促进学生的自我反思和提升。板书设计-重点知识点：威尼斯小艇的特点和功能，威尼斯城市的独特风情。

-重点词：小艇、威尼斯、独特、风情、功能、特点。

-重点句：小艇是威尼斯人的交通工具，威尼斯是一座水城。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：使用生动的图片或图形，如小艇的图片、威尼斯城市的地图，以吸引学生的注意力。

-趣味性：设计一些有趣的问答或游戏，如威尼斯小艇的特点和功能问答，以激发学生的学习兴趣。

-互动性：邀请学生参与板书设计，如让学生在黑板上画出威尼斯城市的地图，以增强学生的参与感和主动性。典型例题讲解1.例题一：请用自己的话概括课文《威尼斯的小艇》的主要内容。

答案：课文《威尼斯的小艇》主要介绍了威尼斯这座城市和威尼斯人的交通工具——小艇的特点和功能。课文描绘了威尼斯水城的独特风情和小艇在威尼斯城市中的重要作用。

2.例题二：课文《威尼斯的小艇》中，作者是如何描绘威尼斯小艇的特点和功能的？请用文中的语句回答。

答案：课文《威尼斯的小艇》中，作者通过描述小艇的长而窄、船头翘起、船舱分前后两部分等特点，以及小艇在威尼斯城市中的功能，如载客、运货等，展现了威尼斯小艇的独特风貌。

3.例题三：请结合课文《威尼斯的小艇》，谈谈你对威尼斯这座水城的独特风情的理解。

答案：课文《威尼斯的小艇》通过对威尼斯小艇的描述，展现了威尼斯这座水城的独特风情。威尼斯是一座水城，城市中的建筑、街道和小艇都体现了威尼斯独特的地理位置和历史文化。

4.例题四：请结合课文《威尼斯的小艇》，谈谈你对威尼斯小艇与威尼斯人生活的关系的理解。

答案：课文《威尼斯的小艇》通过描述威尼斯小艇的特