人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》教学设计

人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会（上册）《文化艺术之都：巴黎》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握巴黎作为文化艺术之都的历史背景、地理意义及其在文化艺术领域的重要地位。

2.过程与方法：通过图片观察、小组讨论等方法，培养学生的视觉素养和团队协作能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过了解巴黎的文化艺术成就，培养学生对人类文明多样性的尊重和欣赏，增强他们的文化自信心。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-巴黎作为文化艺术之都的历史背景：强调巴黎在19世纪成为文化艺术中心的地理、政治、经济等因素。

-巴黎的文化艺术成就：着重介绍巴黎的绘画、雕塑、音乐、建筑等领域的杰出代表和作品。

-巴黎对世界文化的影响：强调巴黎在文化艺术领域的引领作用和对世界文化的影响。

2.教学难点：

-巴黎文化艺术成就的理解：学生可能对19世纪巴黎的文化艺术成就缺乏直观感受，难以理解其重要性和影响。

-艺术风格的辨别：学生可能对不同艺术风格如浪漫主义、现实主义、印象派等难以区分和理解。

-巴黎文化艺术对世界的影响：学生可能难以理解巴黎如何在文化艺术领域对世界产生深远影响。

详细列明每个细节：

-历史背景：介绍巴黎在19世纪中叶成为文化艺术中心的地理、政治、经济等因素，如巴黎公社运动后的城市重建，法国大革命后的艺术自由氛围等。

-文化艺术成就：举例介绍巴黎的绘画、雕塑、音乐、建筑等领域的杰出代表和作品，如印象派绘画的代表人物莫奈、雕塑家罗丹的作品等。

-影响世界的巴黎：强调巴黎在文化艺术领域的引领作用，如巴黎和会的意义，巴黎艺术展对全球艺术趋势的影响等。

针对难点内容采取有效的教学方法：

-通过图片观察、视频资料、小组讨论等方式，帮助学生直观感受巴黎的文化艺术成就。

-通过艺术作品展示、对比分析等方法，引导学生辨别不同艺术风格的特点。

-通过案例分析、小组讨论等形式的互动教学，引导学生理解巴黎文化艺术对世界的影响。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师对巴黎作为文化艺术之都的历史背景、地理意义及其在文化艺术领域的重要地位进行系统讲解。

-运用案例研究法，挑选具有代表性的巴黎文化艺术成果，如印象派绘画、罗丹的雕塑作品等，进行分析讨论。

-实施项目导向学习，让学生分组探究巴黎在不同艺术领域的影响，培养学生的独立思考和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟巴黎艺术家或文化学者，增强学生对巴黎文化艺术成就的理解。

-开展实验活动，如绘画实验，让学生尝试模仿印象派绘画风格，提高学生的动手实践能力。

-设计互动游戏，如文化艺术知识问答，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示巴黎文化艺术的代表作品，帮助学生直观感受巴黎的文化氛围。

-播放相关视频资料，如关于巴黎艺术展览、巴黎公社运动的纪录片，丰富学生的感性认识。

-引入在线工具，如虚拟博物馆参观，让学生在线欣赏巴黎的艺术作品，拓展学习资源。

结合以上教学方法与策略，教师可以有效地组织教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，帮助学生突破学习难点，确保教学目标的有效实现。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴黎文化艺术之都的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化艺术之都吗？巴黎为何被誉为世界文化艺术之都？”

展示一些关于巴黎文化艺术的代表作品，如印象派绘画、罗丹的雕塑作品等，让学生初步感受巴黎的文化氛围。

简短介绍巴黎作为文化艺术之都的历史背景和地理意义，为接下来的学习打下基础。

2.巴黎文化艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴黎文化艺术的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解巴黎文化艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巴黎文化艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.巴黎文化艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴黎文化艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴黎文化艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴黎文化艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对世界文化艺术发展的影响，以及如何应用巴黎文化艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴黎文化艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴黎文化艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴黎文化艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴黎文化艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巴黎文化艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巴黎文化艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴黎文化艺术的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.掌握巴黎作为文化艺术之都的历史背景、地理意义及其在文化艺术领域的重要地位。

2.了解巴黎文化艺术的的基本概念、组成部分，例如绘画、雕塑、音乐、建筑等。

3.认识巴黎文化艺术成就的代表人物和作品，如印象派绘画的代表人物莫奈、雕塑家罗丹的作品等。

4.理解巴黎文化艺术对世界的影响，如巴黎和会的意义，巴黎艺术展对全球艺术趋势的影响等。

5.能够辨别不同艺术风格如浪漫主义、现实主义、印象派等。

6.提高视觉素养和团队协作能力，通过图片观察、小组讨论等方法。

7.增强文化自信心，通过了解巴黎的文化艺术成就，对人类文明多样性的尊重和欣赏。

8.培养独立思考和团队协作能力，通过项目导向学习和小组讨论等活动。

9.提高动手实践能力，如绘画实验，尝试模仿印象派绘画风格。

10.激发学习兴趣，通过角色扮演、实验、游戏等互动教学活动。

此外，学生将在课堂上通过展示和讨论，提高表达能力和交流能力。通过课后作业，巩固所学知识，提高写作能力。通过参观虚拟博物馆等在线工具，拓展学习资源，提高自主学习能力。七、反思改进措施

教学特色创新：

1.利用多媒体资源：我在课堂上使用了PPT、视频等多媒体资源，这极大地提高了学生们的学习兴趣。看到那些生动的图片和真实的视频片段，学生们对巴黎文化艺术的认识更加直观了。未来我还会尝试使用更多的多媒体资源，比如虚拟博物馆参观，让学生们能够在线欣赏巴黎的艺术作品，这样可以拓展他们的学习资源，提高他们的自主学习能力。

2.小组讨论：我在课堂上设计了小组讨论环节，让学生们能够通过合作学习，共同探讨巴黎文化艺术的特点和影响。这种互动式学习方式不仅能够提高学生们的团队协作能力，还能够培养他们的独立思考能力。未来我会更多地采用这种方式，让学生们在讨论中学习，在交流中成长。

存在主要问题：

1.学生参与度不够：虽然我使用了多媒体资源和小组讨论等方式，但仍有部分学生上课时显得不够积极，参与度不高。这可能是因为他们对文化艺术的知识兴趣不大，或者是我没有很好地激发他们的学习兴趣。

2.教学内容过于理论：在讲解巴黎文化艺术的知识时，我可能过于注重理论的讲解，而没有足够地结合实际情况和现实案例，这可能导致学生对知识的理解和应用能力不强。

改进措施：

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会尝试更多的互动式教学方式，比如角色扮演、实验、游戏等。同时，我也会尽量结合学生的兴趣和生活实际，让学生们能够感受到文化艺术的重要性，从而提高他们的学习兴趣。

2.结合实际情况教学：在讲解巴黎文化艺术的知识时，我会更多地结合实际情况和现实案例，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。比如，我可以组织学生们参观本地的文化艺术展览，或者让他们采访一些艺术家，这样可以让他们更直观地了解文化艺术的价值和意义。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论表现等，评价学生的学习态度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、讨论的深度、讨论的广度以及讨论的创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对巴黎文化艺术基础知识的理解和掌握程度。

4.课后作业完成情况：评价学生对巴黎文化艺术知识点的掌握程度，以及对所学知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试以及课后作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。

具体评价与反馈措施：

1.对于课堂表现积极、提问回答准确、小组讨论表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，进一步提高他们的学习兴趣和自信心。

2.对于小组讨论成果展示中表现出色的小组，给予肯定和表扬，鼓励他们继续发挥团队协作的优势，深入探讨巴黎文化艺术的相关话题。

3.对于随堂测试中表现优秀的学生，给予表扬和奖励，鼓励他们继续努力，加强对巴黎文化艺术知识点的理解和掌握。

4.对于课后作业完成情况良好的学生，给予肯定和鼓励，帮助他们巩固所学知识，提高对巴黎文化艺术的理解和应用能力。

5.对于在以上各方面表现不佳的学生，给予个别辅导和指导，帮助他们找出问题所在，提供具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。九、典型例题讲解

1.例题1：请简述巴黎文化艺术的基本概念和组成部分。

答案：巴黎文化艺术是指在巴黎地区产生的各种艺术形式，包括绘画、雕塑、音乐、建筑等。绘画方面，巴黎是印象派的发源地，代表人物有莫奈、雷诺阿等；雕塑方面，罗丹是巴黎雕塑的代表人物；音乐方面，巴黎是浪漫主义音乐的中心，代表人物有肖邦、李斯特等；建筑方面，巴黎的埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等都是世界著名的建筑。

2.例题2：请举例说明巴黎文化艺术在19世纪的发展。

答案：19世纪是巴黎文化艺术发展的重要时期，印象派的绘画、现实主义的雕塑、浪漫主义的音乐等都取得了显著的成就。印象派绘画的代表人物莫奈、雷诺阿等在巴黎创作了大量优秀的作品，如《睡莲》、《日出·印象》等；罗丹在巴黎创作了著名的雕塑作品《思想者》、《吻》等；肖邦、李斯特等音乐家在巴黎创作了许多浪漫主义音乐作品，如《夜曲》、《匈牙利狂想曲》等。

3.例题3：请分析巴黎文化艺术对世界艺术发展的影响。

答案：巴黎文化艺术对世界艺术发展产生了深远的影响。首先，巴黎是印象派的发源地，印象派绘画对后世的绘画风格产生了重要影响，如后印象派、野兽派等；其次，巴黎的雕塑作品，如罗丹的《思想者》、《吻》等，对雕塑艺术的发展产生了重要影响；再次，巴黎的浪漫主义音乐作品，如肖邦的《夜曲》、李斯特的《匈牙利狂想曲》等，对后世的音乐创作产生了重要影响。

4.例题4：请举例说明巴黎文化艺术对世界文学的影响。

答案：巴黎文化艺术对世界文学产生了重要影响。首先，巴黎是浪漫主义文学的发源地，法国作家如雨果、大仲马、小仲马等在巴黎创作了许多浪漫主义文学作品，如《巴黎圣母院》、《基督山伯爵》、《