![UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20教案2023-2024学年英语六年级上册- 北京版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/2E/19/wKhkFmaQfbGAfQfTAAG6S8WdGSs099.jpg)
![UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20教案2023-2024学年英语六年级上册- 北京版_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/2E/19/wKhkFmaQfbGAfQfTAAG6S8WdGSs0992.jpg)
![UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20教案2023-2024学年英语六年级上册- 北京版_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/2E/19/wKhkFmaQfbGAfQfTAAG6S8WdGSs0993.jpg)
![UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20教案2023-2024学年英语六年级上册- 北京版_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/2E/19/wKhkFmaQfbGAfQfTAAG6S8WdGSs0994.jpg)
![UNIT SIX WHAT IS HE WEARING lesson 20教案2023-2024学年英语六年级上册- 北京版_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/2E/19/wKhkFmaQfbGAfQfTAAG6S8WdGSs0995.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
UNITSIXWHATISHEWEARING?lesson20(教案)20232024学年英语六年级上册北京版教学内容:本课为北京版英语六年级上册第六单元第二十课。通过本课的学习,学生将掌握如何询问和描述人物的穿着,包括询问“whatishe/shewearing?”以及描述衣服的款式、颜色和图案等。同时,学生还将学习如何使用现在进行时态来描述正在进行的动作。教学目标:1.学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语,如“hat”,“shirt”,“pants”,“skirt”,“shoes”等。2.学生能够运用现在进行时态询问和描述人物的穿着。3.学生能够通过观察图片,描述人物的穿着,提高观察能力和表达能力。4.学生能够理解并运用本课所学句型进行日常交流。教学难点:1.单词和短语的发音和拼写。2.现在进行时态的构成和运用。3.描述人物穿着时的语言组织。教具学具准备:1.教材、教案、PPT课件。2.彩色图片或实物展示。3.录音机、磁带或音频文件。4.黑板、粉笔。教学过程:1.导入:通过展示与本课主题相关的图片或实物,引导学生谈论人物的穿着,激发学生的兴趣和好奇心。2.新课呈现:利用PPT课件或彩色图片,呈现本课的主要教学内容,包括单词、短语和句型。教师引导学生观察、模仿和跟读,确保学生掌握正确的发音和拼写。3.操练:通过小组活动、角色扮演等形式,让学生运用本课所学内容进行实际操作,提高学生的语言运用能力。4.巩固:通过听录音、朗读课文、完成练习等方式,巩固学生对本课所学内容的理解和掌握。板书设计:1.UNITSIXWHATISHEWEARING?lesson202.主要教学内容:单词、短语、句型3.重点和难点:单词和短语的发音和拼写、现在进行时态的构成和运用、描述人物穿着时的语言组织作业设计:1.听录音,跟读课文,模仿正确的发音和语调。2.完成课后练习,巩固所学知识。3.观察身边的人物,用英语描述他们的穿着,提高观察能力和表达能力。课后反思:本节课通过图片展示、模仿跟读、小组活动、角色扮演等多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学生在课堂上积极参与,表现出较高的学习兴趣和热情。通过本节课的学习,学生基本掌握了如何询问和描述人物的穿着,提高了语言运用能力。在今后的教学中,教师应继续关注学生的个体差异,给予每个学生充分的表达机会,同时加强对学生的语音和语法指导,提高学生的英语素养。2.在新课呈现环节,教师应注重教学内容的层次性和逻辑性。可以通过图片或实物展示本课的核心词汇,如“hat”,“shirt”,“pants”,“skirt”,“shoes”等,让学生在直观的情境中学习单词。接着,教师可以通过示例句子,引导学生理解现在进行时态的用法,并鼓励学生尝试自己构造句子。教师还可以设计一些简单的角色扮演活动,让学生在实际对话中练习询问和描述穿着。3.操练环节应注重学生的参与度和实践性。教师可以设计一些小组活动,如“服装搭配大赛”,让学生在小组内合作,根据给定的角色和场合,选择合适的服装,并用英语进行描述。这样的活动不仅能提高学生的语言表达能力,还能培养学生的团队协作能力。4.巩固环节应注重学生的反馈和个别辅导。教师可以通过听录音、朗读课文、完成练习等方式,检查学生对本课内容的掌握情况。对于学生在学习中遇到的问题,教师应及时给予反馈和指导,帮助学生克服困难。在详细补充和说明教学过程的基础上,我们还需要关注教学过程中的几个关键点,以确保教学的有效性和学生的积极参与。导入环节的互动性游戏化学习:设计一个简单的“猜猜看”游戏,展示一部分服装图片,让学生猜测剩余部分或者整体是什么服装。学生参与:邀请学生分享他们最喜欢的服装,并解释为什么喜欢。这样可以鼓励学生用英语表达个人喜好,同时为讨论服装提供真实的语境。新课呈现的多样性新课呈现环节应该结合多种教学手段,以适应不同学生的学习风格:视觉辅助:使用清晰的图片或实物来展示不同的服装,帮助学生更好地记忆和理解新词汇。听觉辅助:播放录音或视频,让学生听懂并模仿正确的发音和语调。互动故事:创造一个简短的故事情境,让学生在情境中学习新词汇和句型,增加学习的趣味性。操练环节的实践性操练环节应该提供大量的实践机会,让学生在实际使用中加深对知识的理解:角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在服装店购物的场景,使用本课学到的句型进行交流。创意展示:鼓励学生设计自己的服装,并使用英语描述设计理念,这样可以激发学生的创造力,并实践语言表达。巩固环节的反馈性巩固环节是检查学生学习成果的重要步骤,教师应该提供即时反馈:个别辅导:在学生完成练习时,教师应该巡视课堂,为有困难的学生提供个别辅导。同伴互评:鼓励学生相互检查作业,并提供反馈。这样可以提高学生的自我纠错能力,并促进同伴学习。学生反思:教师可以引导学生思考本节课学到了什么,哪些方面做得好,哪些方面需要改进。教师反思:教师应该根据学生的表现和反馈,反思自己的教学方法是否有效,哪些地方可以改进,以便在未来的教学中做出调整。通过这些关键点的补充和说
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版新目标七年级英语上册-期末复习卷(含答案)
- 2024年高级消防员职业鉴定理论考试题库-下(多选、判断题)
- 通信工程师:网络优化考试考试题三
- 2024-2030年全球与中国环己基二硫醚行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国室外紧急淋浴站行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024至2030年中国铝制车用膨胀阀行业发展前景及投资规划决策调查报告
- 2024-2030年中国鲜榨玉米汁市场专题研究及市场前景预测评估报告
- 2024至2030年中国玻璃棉绝热制品产品需求分析及投资发展预测报告
- 2024至2030年中国泡桐木原木市场发展现状及投资战略规划发展报告
- 2024至2030年中国毛巾产业市场营销前景及投资潜力研究报告
- 医用耗材采购简易流程图
- 用友GRPr9、u8数据库表结构
- 循证医学实践汇报
- 2023年行政管理综合知识考试题库(附含答案)
- 大学中国通史教案
- 甲状腺癌nccn指南中文版
- 考研协会策划书
- 修优美师德做阳光教师读后感
- 《项目管理专业人员培训指南》
- 2019-2020年北京清华大学考博英语真题及答案
- 财通电新数据库·风电产业链 20230301 -财通证券
评论
0/150
提交评论