2023二年级语文下册 第三单元 口语交际：长大以后做什么配套教案 新人教版

2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教案新人教版教学内容本节课为人教版二年级语文下册第三单元口语交际部分“长大以后做什么”的配套教案。本节课主要内容围绕学生对自己未来职业的想象和规划展开，通过对话、分享等方式，培养学生的口语交际能力和表达能力，同时激发学生对未来的憧憬和规划意识。

教学重点为帮助学生掌握基本的口语交际技巧，学会在交际中表达自己的理想和愿望，同时学会倾听他人的想法，培养良好的交际态度和习惯。教学难点在于引导学生如何在口语交际中清晰、流畅地表达自己的思想和感情。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.口语表达能力：通过模拟真实的交际场景，引导学生学会清晰、流畅地表达自己的理想和愿望，提高学生的口语表达能力。

2.交际技巧：培养学生学会倾听他人的想法，尊重他人的意见，学会在交际中表达自己的观点，培养良好的交际态度和习惯。

3.想象力和创造力：通过讨论未来的职业规划，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考并规划自己的未来。

4.情感态度：通过分享自己的理想和倾听他人的想法，培养学生的同理心和团队合作意识，提高学生的情感素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）口语表达能力：本节课的重点是帮助学生掌握基本的口语交际技巧，学会在交际中表达自己的理想和愿望。具体包括：使用恰当的词汇和句式表达自己的想法；能够清晰、流畅地表达自己的思想和感情；能够与他人进行有效的沟通和交流。

（2）交际技巧：培养学生学会倾听他人的想法，尊重他人的意见，学会在交际中表达自己的观点。具体包括：学会倾听他人的发言，不打断别人的说话；能够接受和尊重他人的意见和观点；学会在交际中表达自己的观点，不害怕表达自己的思想。

（3）想象力和创造力：通过讨论未来的职业规划，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考并规划自己的未来。具体包括：能够运用想象力和创造力来设想自己的未来职业；能够将自己的理想和愿望用语言表达出来；能够从他人的分享中获得灵感和启发。

2.教学难点：

（1）清晰、流畅地表达自己的思想和感情：对于二年级的学生来说，清晰、流畅地表达自己的思想和感情是一项具有挑战性的任务。学生可能会遇到词汇量有限、句子结构简单、语言组织能力不足等问题。为了解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：提供丰富的词汇和句式供学生选择和使用；通过模拟真实的交际场景，给予学生更多的实践机会；引导学生进行小组讨论和分享，鼓励他们大胆表达自己的想法。

（2）学会倾听他人的想法：在交际中，学会倾听他人的想法是至关重要的。学生可能会出现不注意倾听、打断别人的说话、不尊重他人的意见等问题。为了解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：明确交际规则，强调倾听的重要性；引导学生进行角色扮演和模拟交际，培养他们良好的交际习惯；鼓励学生积极反馈和回应他人的意见，展示自己的倾听和理解能力。

（3）激发想象力和创造力：对于未来的职业规划，学生可能缺乏经验和思考的角度。为了解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：通过展示图片、视频等素材，激发学生的想象力和创造力；引导学生进行头脑风暴和小组讨论，鼓励他们提出创新的想法；邀请家长、专业人士等参与课堂，分享他们的职业经验和故事，激发学生的思考和灵感。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解口语交际的重要性和技巧，为学生提供理论知识的支持。

（2）互动讨论法：引导学生围绕话题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验。

（3）角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟真实交际场景，提高口语表达能力。

（4）案例研究法：分析具体案例，让学生了解如何在实际交际中运用所学知识和技巧。

2.教学活动设计：

（1）开场导入：教师通过展示图片、视频等素材，引导学生思考未来的职业规划，激发学生的兴趣。

（2）知识讲解：教师讲解口语交际的基本技巧和重要性，为学生提供理论支持。

（3）小组讨论：学生围绕话题进行小组讨论，分享自己的理想和愿望，培养交际能力。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实交际场景，实践所学知识。

（5）案例分析：教师呈现具体案例，引导学生分析案例中的交际技巧，提高学生对知识的理解和应用能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT呈现教学内容，辅助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放相关视频，为学生提供直观的素材，激发学生的想象力和创造力。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动和参与度。

（4）实物道具：教师准备相关实物道具，用于角色扮演和交际实践，增强学生的体验感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“长大以后做什么”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习口语交际能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习口语交际的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入口语交际学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解口语交际的基本技巧和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕未来的职业规划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验口语交际的应用，提高实践能力。

在new_text新课呈现结束后，对口语交际知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未来职业规划相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合未来职业规划的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的口语交际内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的口语交际内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）职业规划书籍：推荐学生阅读关于职业规划的书籍，如《职业规划指南》、《规划你的未来》等，帮助学生了解更多关于职业规划的知识和方法。

（2）成功案例分享：分享一些成功人士的职业规划经验和案例，让学生了解如何在职业规划中做出明智的选择，并激发他们对未来的憧憬和信心。

（3）职业规划网站和APP：推荐学生浏览一些权威的职业规划网站和APP，如中国职业规划网、职业规划师联盟等，让学生了解更多关于职业发展的信息和动态。

（4）职业测评工具：引导学生进行职业兴趣测评和能力测评，帮助学生了解自己的优势和潜力，为职业规划提供参考。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的兴趣和特长，调查研究相关的职业信息，了解职业特点和发展前景，逐步明确自己的职业目标。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、实习等，亲身体验不同职业的工作环境和要求，为未来的职业规划积累经验和素材。

（3）引导学生关注行业动态和发展趋势，了解新兴职业和热门行业，为学生未来的职业规划提供更多选择和机遇。

（4）建议学生寻求职业规划师的帮助，为学生提供专业的职业规划指导和咨询，帮助学生更好地规划自己的未来。

（5）鼓励学生与家长、老师、朋友分享自己的职业规划和梦想，听取他们的意见和建议，不断完善和调整自己的职业规划。

（6）提醒学生要保持积极的心态和进取心，勇敢地追求自己的职业梦想，努力实现自己的职业目标。重点题型整理1.题型一：口语交际中的表达技巧

例题：请用恰当的词汇和句式，清晰、流畅地表达你长大以后的理想职业。

答案：例如：“我长大以后想成为一名医生，因为医生可以救治病人，帮助别人恢复健康。我会努力学习医学知识，提高自己的专业技能，为人们的健康做出贡献。”

2.题型二：倾听和尊重他人的观点

例题：请听懂并尊重他人的职业理想，然后用恰当的语言给予反馈。

答案：例如：“我听到小明说他想成为一名老师，我觉得这个理想很好，老师可以传授知识，培养下一代的成长。我希望小明能实现自己的梦想，成为一名优秀的老师。”

3.题型三：想象力和创造力的运用

例题：请发挥你的想象力和创造力，设想一个未来职业，并用语言描述它。

答案：例如：“我设想一个未来的职业是太空探险家。太空探险家可以探索宇宙的奥秘，发现新的星球和资源。我会努力学习航天技术和物理知识，为人类探索宇宙贡献力量。”

4.题型四：角色扮演中的交际能力

例题：请进行角色扮演，模拟一次与未来职业相关的交际场景，展示你的交际能力。

答案：例如：“假设我是未来的一名程序员，现在我要向客户介绍我们的软件产品。我会说：‘尊敬的客户，我们的软件产品能够帮助您提高工作效率，节省时间。它具有强大的功能和易用的界面，我相信它能够满足您的需求。’”

5.题型五：总结和归纳职业规划的知识点

例题：请根据本节课学习的内容，总结和归纳职业规划的关键知识点。

答案：例如：“职业规划的关键知识点包括了解自己的兴趣和特长，调查研究相关的职业信息，明确职业目标，制定职业发展计划，不断提升自己的能力和素质，勇敢地追求自己的职业梦想。”板书设计①职业规划的重要性

-清晰、流畅地表达自己的理想职业

-尊重他人的观点和意见

-培养想象力和创造力

②职业规划的关键步骤

-了解自己的兴趣和特长

-调查研究相关的职业信息

-明确职业目标

-制定职业发展计划

-提升自己的能力和素质

-勇敢地追求自己的职业梦想

③职业规划的实践应用

-角色扮演：模拟未来职业的交际场景

-案例分析：分析成功人士的职业规划经验

-小组讨论：分享自己的职业规划和梦想

-实践活动：进行职业相关的实践活动或实验

④职业规划的拓展资源

-职业规划书籍推荐

-成功案例分享

-职业规划网站和APP推荐

-职业测评工具介绍课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何进行职业规划，包括了解自己的兴趣和特长、调查研究相关的职业信息、明确职业目标、制定职业发展计划、提升自己的能力和素质、勇敢地追求自己的职业梦想。我们还学习了如何在口语交际中清晰、流畅地表达自己的理想职业，尊重他人的观点和意见，培养想象力和创造力。此外，我们还通过角色扮演、案例分析、小组讨论等方式，进行了职业规划的实践应用。最后，我们介绍了职业规划的拓展资源，包括职业规划书籍推荐、成功案例分享、职业规划网站和APP推荐以及职业测评工具介绍。希望同学们能够将这些知识运用到自己的职业规划中，为自己的未来做出明智的选择。

2.当堂检测：

（1）请用恰当的词汇和句式，清晰、流畅地表达你长大以后的理想职业。

（2）请听懂并尊重他人的职业理想，然后用恰当的语言给予反馈。

（3）请发挥你的想象力和创造力，设想一个未来职业，并用语言描述它。

（4）请进行角色扮演，模拟一次与未来职业相关的交际场景，展示你的交际能力。

（5）请根据本节课学习的内容，总结和归纳职业规划的关键知识点。

（6）请分享你在本节课中学到的职业规划知识和技能，以及你对未来的规划和梦想。

（7）请评价你在本节课中的表现，以及你在口语交际、倾听和尊重他人观点、想象力和创造力等方面的进步。

（8）请提出你对本节课的建议和意见，以及你对未来职业规划的疑问和困惑。

（9）请填写本节课的课堂小结，总结你学到的知识和技能，以及你对未来的规划和梦想。

（10）请完成本节课的当堂检测，检查你对本节课知识和技能的掌握情况。

希望同学们能够认真完成当堂检测，及时发现自己的不足之处，并加以改进。同时，也希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为自己的未来做出明智的选择。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演和案例分析，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源和互联网工具，增加课堂互动性和信息量。

3.设