人美 版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计

人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《装饰画》。该章节位于人美版六年级美术下册，是学生在已掌握绘画基础的前提下，对美术作品进行装饰和创意的一个实践课程。教学内容主要包括装饰画的概念、特点、创作方法和技巧。在教学过程中，我会引导学生运用已学的绘画技巧，通过创新和装饰，提升美术作品的欣赏价值。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，如线条、形状、色彩等。在此基础上，本节课将引导学生将这些基础知识应用到装饰画创作中，通过实践提升学生的美术素养和创作能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养和提升学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.创新意识：通过装饰画的创作，培养学生的创新思维和创作能力，使其能够独立思考，运用独特的视角和方式表现自己的审美观念。

2.审美能力：通过欣赏和分析优秀的装饰画作品，提高学生的审美水平，使其能够理解和评价装饰画的美学价值。

3.美术技能：在创作装饰画的过程中，巩固和提高学生已掌握的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时学习新的装饰手法和技巧。

4.文化理解：了解装饰画在我国传统文化中的地位和意义，理解不同地域、不同民族装饰画的特点，增强学生对传统文化的认识和尊重。

5.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在集体活动中发挥自己的作用。三、重点难点及解决办法重点：

1.装饰画的概念和特点：让学生理解装饰画的定义，掌握其独特的艺术特征。

2.装饰画的创作方法和技巧：教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。

难点：

1.创意的发挥：如何引导学生将个人的想法和情感融入装饰画创作中，形成独特的风格。

2.装饰手法的运用：如何让学生熟练掌握并灵活运用各种装饰技巧，提高作品的装饰效果。

解决办法：

1.对于装饰画的概念和特点，可以通过展示不同风格的装饰画作品，让学生直观感受并总结其特点。同时，教师可以提供相关资料，帮助学生深入了解装饰画的历史背景和文化内涵。

2.对于创作方法和技巧，可以通过示范和步骤讲解，让学生跟随教师一起完成一幅装饰画作品。在实践过程中，教师应鼓励学生尝试不同的装饰手法，并给予及时的反馈和指导。

3.对于创意发挥和装饰手法的运用，可以设立课堂讨论环节，让学生分享自己的创意想法，并互相启发。同时，教师可以提供一些装饰画的练习素材和工具，让学生在动手实践中不断尝试和改进，提高自己的创作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级美术下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：

a.收集各种装饰画作品的图片，包括传统与现代的、国内的外的作品，用于引导学生欣赏和分析。

b.准备一些装饰画的样本或模板，让学生可以直观地看到不同装饰手法的效果。

c.搜集相关的视频资料，如装饰画创作过程的教程、装饰画艺术家的访谈等，以丰富学生的学习资源。

3.实验器材：

a.准备各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、毛笔、颜料等，确保学生在创作装饰画时能够顺利进行。

b.提供一些装饰画的辅助工具，如剪刀、胶水、针线等，以便学生在创作过程中能够更好地实现自己的设计。

4.教室布置：

a.将教室布置成创作区和工作区，为学生提供宽敞的操作空间。

b.根据教学需要，设置展示区，用于展示学生的作品，以便同学之间互相欣赏和学习。

c.布置小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论。

5.其他资源：

a.邀请一位装饰画艺术家或专家进行课堂讲座，分享他们的创作经验和心得，以激发学生的创作灵感。

b.组织一次课堂外的装饰画展览参观活动，让学生亲身感受装饰画的魅力和艺术价值。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对装饰画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是装饰画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于装饰画的图片或视频片段，让学生初步感受装饰画的魅力或特点。

简短介绍装饰画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.装饰画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

过程：

讲解装饰画的定义，包括其主要特点和创作元素。

详细介绍装饰画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.装饰画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的装饰画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用装饰画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与装饰画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对装饰画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调装饰画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括装饰画的基本概念、特点、创作方法等。

强调装饰画在美术学习和创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用装饰画。

布置课后作业：让学生设计一幅装饰画作品，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.装饰画的基本概念：装饰画是一种注重形式美和装饰性的绘画艺术。它强调色彩、线条、形状等方面的美感，以达到装饰和美化环境的目的。

2.装饰画的特点：装饰画具有以下几个特点：

a.注重形式美：装饰画强调色彩、线条、形状等方面的美感，注重整体的视觉效果。

b.具有装饰性：装饰画的主要目的是装饰和美化环境，具有一定的实用性和观赏性。

c.具有抽象性：装饰画往往采用抽象的表现手法，强调图形、色彩等形式元素的处理和组合。

3.装饰画的创作方法：装饰画的创作方法包括以下几个方面：

a.构图设计：合理布局画面的空间，确定主要元素的位置和相互关系。

b.色彩运用：运用色彩的对比、调和、渐变等手法，增强画面的美感。

c.线条处理：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，塑造出丰富的画面效果。

d.装饰手法：运用各种装饰手法，如图案、纹饰、形状等，增加画面的装饰性。

4.装饰画的创作技巧：创作装饰画时，可以运用以下几个技巧：

a.抽象与具象的结合：将具象的元素以抽象的方式表现，形成独特的视觉效果。

b.层次与透视：通过色彩、线条的处理，营造出空间的层次感和透视效果。

c.重复与变化：运用重复和变化的手法，使画面具有节奏感和动态效果。

d.材料与技法：尝试使用不同的材料和技法，如拼贴、染色、刻画等，丰富画面的质感和表现力。

5.装饰画的应用：装饰画可以广泛应用于室内外装饰、服饰设计、工艺品制作等领域，具有很高的实用性和观赏价值。七、板书设计1.知识点梳理板书：

①装饰画概念：注重形式美、装饰性、抽象性

②装饰画特点：形式美、装饰性、抽象性

③创作方法：构图设计、色彩运用、线条处理、装饰手法

④创作技巧：抽象与具象结合、层次与透视、重复与变化、材料与技法

⑤应用领域：室内外装饰、服饰设计、工艺品制作等

2.艺术性板书设计：

①用色彩、线条、形状等元素，将板书设计成一幅装饰画，展示装饰画的美感和特点。

②在板书中加入抽象图案和纹饰，体现装饰画的艺术性和抽象性。

③利用板书的布局和设计，呈现出一种富有节奏感和动态效果的画面。

3.趣味性板书设计：

①采用卡通、幽默的手法，绘制一些有趣的装饰画角色，使板书更具趣味性。

②将装饰画的创作方法和技巧，以趣味性的插图和图示形式展示，让学生更容易理解和记忆。

③设计一些互动性的板书环节，如让学生参与绘制装饰画的一部分，增加课堂的趣味性和参与感。八、典型例题讲解例题1：请根据以下要求，创作一幅装饰画。

要求：以自然为主题，使用色彩鲜艳的颜料，运用线条和形状表现出大自然的美丽。

答案：以自然为主题，可以描绘山水、花鸟、草原等美丽的自然风光。在创作时，可以使用鲜艳的颜料，运用线条和形状表现出大自然的美丽。例如，可以画一片美丽的草原，用绿色和黄色作为主色调，用线条勾勒出草原的轮廓，用形状表现出草地上的花朵和动物。

例题2：请根据以下要求，创作一幅装饰画。

要求：以城市为主题，使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。

答案：以城市为主题，可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时，可以使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如，可以画一栋高耸入云的摩天大楼，用蓝色和灰色作为主色调，用线条勾勒出大楼的轮廓，用形状表现出大楼的窗户和灯光。

例题3：请根据以下要求，创作一幅装饰画。

要求：以海洋为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。

答案：以海洋为主题，可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如，可以画一片广阔的大海，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出海浪的形状，用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。

例题4：请根据以下要求，创作一幅装饰画。

要求：以节日为主题，使用红色和黄色的颜料，运用线条和形状表现出节日的喜庆和热闹。

答案：以节日为主题，可以描绘春节、中秋节、国庆节等节日场景。在创作时，可以使用红色和黄色的颜料，运用线条和形状表现出节日的喜庆和热闹。例如，可以画一幅庆祝春节的画面，用红色和黄色作为主色调，用线条勾勒出鞭炮的形状，用形状表现出红灯笼和福字的轮廓。

例题5：请根据以下要求，创作一幅装饰画。

要求：以运动为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出运动的力量和速度。

答案：以运动为主题，可以描绘足球、篮球、跑步等运动场景。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出运动的力量和速度。例如，可以画一幅足球比赛的画面，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出足球的形状，用形状表现出球员们的动作和姿态。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括以下内容：

a.创作一幅装饰画，主题自选，要求运用本节课所学的基本概念、创作方法和技巧进行创作。

b.写一篇短文，介绍一幅自己喜欢的装饰画作品，包括作品的主题、创作手法和特点等。

c.分析一幅装饰画作品，指出其优点和不足，并提出改进建议。

作业反馈：

1.及时对