人美版三年级下册美术 8别致的小花瓶 教案

人美版三年级下册美术8别致的小花瓶教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“别致的小花瓶”是人美版三年级下册美术教材中的一课，旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握制作小花瓶的基本技能，培养学生的审美意识和创新精神。本节课内容与生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够了解小花瓶的制作过程，提高动手能力，培养对美术的热爱。教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的小花瓶作品。同时，教师还要注意培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同成长。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美素养、创新素养、实践素养和团队协作素养。

1.审美素养：通过观察、分析不同样式的小花瓶，使学生能够认识和理解小花瓶的审美特征，提高他们的审美鉴赏能力。

2.创新素养：在制作小花瓶的过程中，鼓励学生发挥想象力，创作出独特、别致的作品，培养他们的创新思维。

3.实践素养：通过动手制作小花瓶，提高学生的动手实践能力，培养他们独立解决问题的能力。

4.团队协作素养：在制作小花瓶的过程中，学生需要与他人合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触过一些简单的美术技法，如绘画、剪纸和手工制作等。他们对于使用各种材料和工具进行创作已有一定的了解。此外，学生在生活中可能已经见过各种样式的小花瓶，对小花瓶的形状、材质和装饰有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对美术创作充满好奇和热情，他们喜欢通过动手实践来表达自己的想法。在这个年龄段，学生的想象力丰富，创新能力强，他们乐于尝试新的创作方式。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作来学习，喜欢小组合作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小花瓶的过程中，学生可能会遇到如何设计独特造型和装饰的困难。此外，他们可能对如何巧妙利用材料和颜色来增强作品的审美价值感到挑战。另外，学生在合作过程中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和协助解决。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、实践、互动讨论和小组合作等教学方法。讲授法用于解析小花瓶的审美特征和制作技巧；实践法让学生动手制作小花瓶，提高实践能力；互动讨论法促进学生之间的交流与合作；小组合作法培养学生团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

a.导入：教师展示不同样式的小花瓶，引发学生兴趣，然后简要讲解本节课的目标和内容。

b.讲授：教师讲解小花瓶的制作技巧，包括造型、装饰和材料选择等，引导学生理解并掌握基本知识。

c.实践：学生动手制作小花瓶，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

d.互动讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师引导他们从审美、创新等方面进行分析。

e.小组合作：学生分组完成一个共同的小花瓶作品，培养团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源：本节课使用PPT展示不同样式的小花瓶图片，以便学生更好地理解审美特征和制作技巧。此外，还需要准备制作小花瓶的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。如果条件允许，可以利用在线工具或视频展示一些优秀的小花瓶作品，以激发学生的创作灵感。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：教师展示不同样式的小花瓶，引发学生兴趣，然后简要讲解本节课的目标和内容。

2.讲授（10分钟）：教师讲解小花瓶的制作技巧，包括造型、装饰和材料选择等，引导学生理解并掌握基本知识。

3.实践（15分钟）：学生动手制作小花瓶，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.互动讨论（10分钟）：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师引导他们从审美、创新等方面进行分析。

5.小组合作（10分钟）：学生分组完成一个共同的小花瓶作品，培养团队协作能力和沟通能力。

6.总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作小花瓶的技巧，鼓励他们在今后的学习和生活中不断创新。

六、作业布置

1.学生完成一个小花瓶的制作，要求具有独特的造型和装饰。

2.撰写一篇关于制作小花瓶的体验文章，分享自己的收获和感悟。

3.小组合作完成一个共同的小花瓶作品，展示团队协作成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“别致的小花瓶”的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小花瓶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小花瓶的图片或视频片段，让学生初步感受小花瓶的魅力或特点。

简短介绍小花瓶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小花瓶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小花瓶的基本概念、组成部分和创作原则。

过程：

讲解小花瓶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小花瓶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小花瓶案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小花瓶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于小花瓶的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小花瓶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小花瓶解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小花瓶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小花瓶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小花瓶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小花瓶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小花瓶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小花瓶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小花瓶的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.审美素养提升：学生能够通过观察、分析和实践，深入了解小花瓶的审美特征，提高自己的审美鉴赏能力。他们将能够辨别不同风格的小花瓶，理解其设计和装饰的美学价值。

2.创新思维培养：学生在制作小花瓶的过程中，将充分发挥自己的想象力，创作出独特、别致的作品。他们将通过实践学会如何将创新理念融入作品，培养自己的创新思维。

3.实践能力增强：通过动手制作小花瓶，学生将提高自己的实践能力，掌握一定的美术创作技巧。他们将学会如何运用各种材料和工具，将创意转化为具体的作品。

4.团队协作和沟通能力培养：在制作小花瓶的过程中，学生将与其他同学合作，共同完成作品。他们将学会如何与他人沟通、协作，培养团队协作能力和沟通能力。

5.审美观念拓展：学生将通过分析不同的小花瓶案例，了解小花瓶在不同场合的应用和意义，拓展自己的审美观念。他们将能够将小花瓶的审美理念应用到日常生活和学习中，提升自己的生活质量。

6.自主学习能力培养：学生在课堂上的讨论和实践中，将不断思考、探索，培养自己的自主学习能力。他们将学会如何独立解决问题，提高自己的学习效果。

7.艺术情感培养：通过本节课的学习，学生将培养对美术的热爱，提高自己的艺术情感。他们将学会如何欣赏艺术作品，将艺术融入自己的生活，提升自己的审美品味。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可通过提问了解学生对课堂内容的理解程度，观察学生对问题的思考和回答情况，及时发现学生的学习问题。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作情况，以便及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的作品质量、创新程度和审美水平，给出具体的评价和建议。

（2）及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励优秀表现，指导需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

3.学生互评：

（1）分组评价：教师可组织学生进行分组评价，让学生互相欣赏和学习同伴的作品，培养他们的审美鉴赏能力和团队协作精神。

（2）全班点评：教师可在全班范围内进行作品点评，让学生分享自己的创作心得，培养他们的表达能力和交流技巧。

4.家长沟通：

（1）定期反馈：教师应定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地指导学生的学习。

（2）鼓励家长参与：教师可邀请家长参与学生的美术作品展示和评价，增进家长对美术教育的了解和支持。

5.教学反思：

（1）教师应定期进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断提高自己的教学水平。

（2）根据学生反馈调整教学策略：教师可根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和要求，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于小花瓶设计、制作和审美的书籍，如《小花瓶的艺术》、《小花瓶设计与制作》等。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些关于小花瓶制作的教学视频，如《小花瓶制作教程》、《小花瓶设计与创新》等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，探索小花瓶的更多创作方法和技巧。

（2）实践创作：鼓励学生结合所学知识，动手制作一个更复杂、更具创意的小花瓶作品。

（3）交流分享：鼓励学生将自己的拓展学习和创作心得与同伴分享，互相学习和交流。

（4）提问解答：鼓励学生在拓展学习过程中遇到问题时，主动向教师提问，寻求解答和帮助。

（5）作品展示：鼓励学生在班级或学校组织的小花瓶作品展示活动中，展示自己的拓展学习和创作成果。板书设计标题：别致的小花瓶

1.目的明确：

-了解小花瓶的基本概念和重要性

-掌握小花瓶的制作技巧和方法

-培养学生的审美素养和创新思维

2.结构清晰：

-介