2022-2023学年人教部编版九年级上学期语文期末达标测试卷（B卷）

2022-2023学年人教部编版九年级上学期语文期末

达标测试卷（B卷）

试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与运用（25分）

1.下列字形和加粗字注音全都正确的一项是（）（2分）

A.阴晦(hui)毡帽五行缺土(xing)笑嘻嘻

B.栈桥(jian)姿睢狼狈不堪(kan)油麻地

C.褴褛(lu)糟踏浩浩荡荡(dang)暴风雨

D.阔绰(chao)眺望无忧无虑(111)大理石

2.下列加粗成语运用不恰当的一项是（）（2分）

A.科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。

B.小强非要按自己的想法去做这件事，不管怎么劝说都不听，真是不言而喻。

C.美国制造谎言抹黑中国，这些谎言在事实面前都不攻自破。

D.我国新闻发言人思维敏捷，谈吐锋利，常常把不怀好意的记者驳得哑口无言。

3.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）（2分）

A.晚上的江北公园特别热闹，有跳广场舞的，方阵K歌的，各式小孩玩乐的等……

B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。

C.不知道同学们发现了没有？虽说十五是月圆之日，但往往是“十五的月亮十六

圆”。

D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，“从百草园到三味书屋”就是其中的一

篇。

4.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）（2分）

A.《智取生辰纲》选自古代长篇白话小说《水浒传》，作者是明末清初小说家施耐

庵。

B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，描写了三国时期的历史故

事，作者罗贯中，号湖海散人。

C.《范进中举》节选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓，清代小说

家。

D.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹，清代小说家，小说反映了封

建社会晚期广阔的社会现实。

5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。

B.人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人类带来惨痛的教训。

C.由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。

D.为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注

和家长的全力支持。

6.给下列句子排序，最合理的一项是（）（2分）

①但无疑我们都能体悟得到荡漾于整部作品中的悲悯情怀。

②这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过。

③《草房子》是一个美好的所在，它让读者想起浪漫、温馨、遥远。

④在人际关系日趋疏远的当今世界中，这种情怀显得弥足珍贵，格外感人。

⑤当翻开这本小说时，我们确实会被这样一种气息所笼罩。

⑥作者以优美的文笔，描绘了已经离我们远去的小学生活。

A.⑥②①④⑤③B.③⑤⑥②①④C.③④⑤⑥②①D.③⑥②①④⑤

7.请在下面的横线上填写相应的古诗文名句，完成积累。（6分）

万物有灵古诗文名句

①

______________________________________________________,

______________________________________________________O

（欧阳修《醉翁亭记》）

欧阳修意趣在酒外；刘禹②

酒锡凭酒振精神；李白借酒_________________________9

写宴饮之乐。______________________________________________________O

（刘禹锡《酬乐天扬州初

逢席上见赠》）

③______________,

________________________________o［李白

《行路难》（其一）］

8.综合性学习活动。（7分）

学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以

下任务。

（1）【学经典】围绕活动主题，从下列名言中选出可以作为论据的名言，符合要求的

是（）（2分）

①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子•告子下》）

②但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）

③少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

④尽信书则不如无书。（《孟子•尽心下》）

⑤老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

⑥士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语•泰伯》）

A.①③④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.②③⑤⑥

（2）【写自强】我们的先贤崇尚自强不息的品格，常把梅、兰、竹、菊四种植物人格

化，称为“四君子”。请从梅、竹、菊中选择一种对出下联，体现活动主题。（2

分）

上联：种幽兰追求淡雅情趣

下联：_________________

（3）【学自强】中国古代有许多自强不息的人物，我们身边也不乏自强不息的人，他

们的精神让我们感动，他们是我们学习的楷模。请你列举一位自强不息的古代名人或

自己身边自强不息的人物故事，并谈谈从中受到的启示。（3分）

二、阅读（45分）

（一）阅读下面一首词，完成下面小题。（4分）

水调歌头•明月几时有

【宋】苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼

楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

9.请赏析下列句子中加粗词的妙处。（2分）

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

10.任选一个角度，赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”。（2分）

（二）对比阅读。（14分）

［甲］

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七

里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上

者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于

此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

［乙］

修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁

人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪，亥“②露清秀，四时之景，无不可

爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也，因为本其山川，道其风俗之美，使民

知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。|夫宣上③恩德以与民共乐刺史④之事也。|遂

书以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

注：①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣扬；上：皇上。④刺史：官名，写此文

时，欧阳修任滁州刺史。

11.选出下列加粗字的意思和用法相同的一项（）（2分）

A.得之心而寓之酒也予尝求古仁人之心

B.而不知人之乐掇幽芳而荫乔木

C.林壑尤美水尤清洌

D.遂书以名其亭焉遂迷，不复得路

12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

13.请用“/”给选文画线部分断句。（断两处）（2分）

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也

14.欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从甲、乙两文看，你认为他有哪些乐

趣？（6分）

（三）阅读下文，完成下面小题。（10分）

假如人生没有磨难

贺铭华

①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。

这似乎近于残酷。有经验的老农告诉我们，刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨

打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，百般呵护，不经受种种磨砺

和些许苦难，能培养出栋梁之材吗？不能！从某种意义上可以这样说：磨难是人生最

好的礼物！

③假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的人。富贵温柔如同一把无形

利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气。古语说：“富贵不

过三代”，又说“从来纨给少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。

④假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等

一串串闪光的字眼便没有任何意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然

而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐

标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……

⑤所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。

⑥磨难乃人生的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒。正是磨难本身使人产

生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能：环境需要视力，人便提

高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。

⑦磨难乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感

触地说：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；

左丘失明，厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！中国历史上这些灿烂的文

明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受磨难，恐怕

就不会有这些文化精品了！

⑧有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不

谬，人生几十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是

由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得波澜起伏，跌宕有致，如诗如

画，如梦如歌...

⑨因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在

风雨后”“吹尽黄沙始到金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要

是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸站立着！绝不胆怯！

绝不屈服！

15.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

A.文章以《假如人生没有磨难》为标题，新颖别致，给人以无限遐想，起到了吸引读

者、激发阅读兴趣的作用。

B.文章第①段写刚出土的青苗要进行碾压才能扎稳根须的农事现象，与本文要表达的

观点人生须经磨难才能有所作为的观点无关，所以可以删去。

C.文章第⑧段，作者提到人的一生与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道的目的，是想表

达正确认识和对待磨难，生命才会演绎得更精彩。

D.本文在语言表达上，采用比喻的修辞手法，使文章生动形象；同时运用排比句、反

问句、感叹句等，使说理论证更有气势。

16.请简要梳理本文的论证思路。（4分）

17.本文第③段画线部分运用了哪些论证方法？请简要分析。（任答出两种）（4分）

（四）阅读下面的文字，完成各题。（12分）

我的母亲

赵海萍

~-

①十四岁那年，我有幸参加了市教育局组织的作文竞赛。我从四五个给定的标题

中选择了《母亲的手》，这是我第一次以无比崇敬的态度将我的母亲牛淑妮女士展现

给世人。

②第一段，我首先对养尊处优的女人们拥有的手做了描述，它们通常有着纤细的

手指，细腻、光滑，而又泛着香味。我对这样的一双手表现出了麻木、轻蔑和嫌弃。

接着，我才写到终年不息劳作的我的母亲的手，它有着粗糙的手指，干裂、变形，而

又布满老茧。我对这双手则表达了崇高的敬意和爱慕。之后，我应该叙述了有关母亲

的两件小事，至于怎样结尾，我也忘得一干二净了。我记得写着写着，我的眼眶就湿

润了。我试图将那些太过重情的水分子憋回去，但我没能做到。于是，它们“啪嗒啪

嗒”地落在稿纸上，完全不顾忌一个未成年少女的羞赧。母亲，就是她，那个向土

地、丈夫和儿女默默奉献而从不抱怨的女人，她的形象和力量在那一瞬间感动了我。

其实，被她感动的不仅仅是我，两个监考老师也被我抑制不住而表现在脸上的悲戚吸

引过来。其中的一个老师把我标注拼音的汉字写在草稿纸上，另一个老师则轻拍了几

下我的肩头。我知道，是我笔下的母亲成就了他们对我的关注和爱怜。

③两个月后的一天，我的班主任闫朝信老师将一本大红的荣誉证书和一支英雄牌

钢笔递到我手里。“海萍，你得了一等奖，你是咱们学校的骄傲！第一次呀，之前从

没有过这样的荣誉！”

④当我和母亲分享隐藏于心底的那丝微妙而强烈的喜悦时，我的母亲，那个赐予

我灵感和荣誉的女人，她表现得实在波澜不惊。现在，想不起来她当时的表情，或者

她只是伸出一只粗糙、干裂、变形，而又布满老茧的丑陋不堪的手抚摸我的脸、胳

膊，或者……我从母亲那过分淡定的态度上揣测出获奖只不过是微乎其微的小事，远

远比不上猪圈里那头长白山猪又长了一圈膘（bido）,或者仅有的两亩薄田里的庄稼

长势喜人……远远没有比它们重要。所以，我从母亲那儿没能讨得一丝一毫的肯定和

鼓励。所以，我也以无比淡定的态度对待了我平生第一份荣誉。

①在白驹过隙的三十八年间，在我脑海中的母亲的面孔只有两副：一副是相框里

的年轻而美丽的母亲，一副是现实中的衰老而丑陋的母亲。相框里的母亲白芙蓉似的

诱人，她那光润而丰满的脸庞上满溢着淡雅、娴静、温和的微笑，那是迷人的知性、

纯善而又智慧的微笑，那是还没有被生活的艰辛、诡谪、虚妄打击过的无畏又满怀憧

憬的微笑。现实中的母亲像一块久历风霜雪雨的黑云母，她那张毫无光彩的脸庞消瘦

而干瘪，一些可憎的皱纹像春天的枝丫愈生愈多，患有轻度白内障的眼睛湿润而浑

浊。

②如果能够，我情愿把我脑海中一切与母亲不相关的人物和事件统统抹掉，让那

广阔而幽深的境界里只剩下母亲。这样，我模糊了的母亲的形象，那些像光明和黑暗

一样消逝在时光隧道里的母亲的形象便能魔法般清晰、丰满、生动起来。要是我能记

得掀开衣襟露出乳房喂我吃奶的母亲该有多好！她把无限温情的目光凝注在一个贪婪

而又无知的孩子的脸上，那饱含着浓浓爱意的纯洁而又质朴的微笑呀，是人间的四月

天……

③我的母亲——活成男人般、火把般、黄牛般、阳光般、流水般……任何语言形

容她都显得干瘪而苍白的母亲，我那清瘦健壮、贤良淑德、任劳任怨的母亲。

（有改动）

18.下面对文章的解说不正确的一项是（）（2分）

A.本文分为两个部分，第一部分写我的作文获奖，第二部分写我对母亲的印象。

B.母亲对我作文获奖显得“波澜不惊”，因为母亲并不知道获奖是怎么一回事，有多

么重要，远不如她养的猪和种的庄稼那么近在眼前。

C.班主任闫朝信老师对我获奖的高度赞誉，不仅是肯定我为学校争了光，而且也是对

他自己教育有方的充分肯定。

D.文中“现在”的母亲清瘦健壮、贤良淑德、任劳任怨，她的手粗糙、干裂、变形，

布满老茧。

19.请你从修辞的角度，品析文中画横线句子的表达效果。（3分）

20.本文主要运用了什么写法（比如想象、象征、烘托、对比、借景抒情、托物言志、

欲扬先抑等）来表现母亲的？请结合原文具体分析这种写法，并指出这样写表现母亲

什么思想品格。（7分）

（五）名著阅读。（5分）

21.兄弟情义是《水浒传》中最动人之处。兄弟们的豪情每每看得人心潮澎湃，热血沸

腾。请从以下两个人物中任选一个，结合具体内容，说说在他们身上是怎样体现出兄

弟情义的。（5分）

宋江鲁智深

三、作文（50分）

22.阅读下面这段文字，按要求作文。

一只蜜蜂采不到多少蜜，但一箱蜜蜂采到的蜜能装满很多罐子。

一只牛羚不会给人留下深刻印象，但成千上万只牛羚迁徙却是非洲最壮观的景象

之一。

根据材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工

整，书写规范，不少于700字；③不得抄袭套改；④文中不得引用，抄袭本试卷阅读

理解部分的材料。

答案以及解析

1.答案：A

解析：B.栈zhdn,姿一恣。C.褛贫，踏一蹋。D.绰chub,眺一眺。

2.答案：B

解析：不言而喻：不用说就可以明白。不符合语境。

3.答案：B

解析：A.有误，“等”和省略号，不能同时使用，二者去其一；B.正确；C.有误，

“不知道同学们发现了没有”是叙述，不是疑问，句后用逗号；D.有误，“从百草园

到三味书屋”是文章的名字，要用书名号。故选：Bo

4.答案：A

解析：施耐庵是元末明初人。

5.答案：B

解析：A.主客颠倒，应改为“长城对于中国人来说”。C.搭配不当，数量减少不可用

倍数，可将“一倍”改为“一半”。D.语序不当，可将“广泛”调至“关注”的前

面。

6.答案：B

解析：此语段围绕《草房子》展开，③引起了话题，是第一句；结合重点词“被这

样”理解，⑤为第二句；⑥②讲了小说中描述的“生活”，二者可通读来辨析顺序；

结合重点词“但”及语意理解，①与上一句衔接紧凑，是第五句；结合“情怀”一词

辨析，④与上句衔接紧凑，是第六句。由以上分析，可排序为：③⑤⑥②①④。

7.答案：①醉翁之意不在酒；在乎山水之间也

②今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神

③金樽清酒斗十千；玉盘珍羞直万钱

8.(1)答案：C

解析：本题考查古诗名句的理解。①③⑤⑥；都体现诗人的自强、奋斗的雄心壮志，

可以作为论据。故选：Co

（2）答案：示例：观梅花仰慕坚韧品格

解析：本题考查拟写对联。对联讲究字数、平仄、押韵，同时要注意内容上的承接。

示例：赏淡菊追求隐逸之风。

（3）答案：示例：杨秀花不畏艰险，持之以恒，在悬崖边上网课，求知好学，积极向

上的事例，从女孩杨秀花身上我们看到了自强、自信、意志坚强、勇于战胜挫折等良

好的心理品质。

解析：本题是开放性试题。首先要明确人物故事的主题是“自强、自信、意志坚强、

勇于战胜”可以列举一位自强不息的古代名人或自己身边自强不息的人物故事，并说

明从中受到的启示。

9.答案：“欲”是“想要”的意思，“恐”是“害怕”的意思，含蓄写出作者既向往

天上又留恋人间的矛盾，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。

解析：本题考查诗句的赏析。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”句意：

我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒

冷。“欲"写出了我希望回到以前的官位上继续当官的心情。“恐”写出了作者心中

又惧怕身居高位的心理。整句写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾

能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超

远的志向。

10.答案：示例一：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无

眠”表现了词人因不能和亲人团圆而难以入眠的情形。（从炼字角度）

示例二：选景典型生动，皎洁的月光、朱红色的楼阁、雕花的窗户，展现了月下思亲

的情景，既准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深，又表现了离别之人因不能团

圆而难以入眠的情景。（从写景角度）

解析：本题考查诗句赏析。“转朱阁，低绮户，照无眠”的意思是：月儿转过朱红色

的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。作者选取暗夜中的典型代

表景物：皎洁的月光、朱红色的楼阁、雕花的窗户，表达了词人对亲人的思念之情。

“转”表明了月亮的移动，暗示时间的变化；“低”表面写月的位置，实则也是暗示

时间，说明月已西落，两个词都表现夜已很深；“无眠”意思是难以入眠，以此表现

词人当时的心情。

11.答案：C

解析：本题考查文言文一词多义。A.心中/思想品质：B.表转折/表并列；C.两个都是

“格外”的意思；D.于是/最终；故选C。

12.答案：（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水美景上。（2）就每天同滁州人

在这里抬头望丰山，低头听泉声。

解析：本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句

子的整体意思，直译为主，意译为辅。（1）句重点词语：意：意趣、情趣：山水之

间：山光水色之中；（2）句重点词语：乃：于是；日：每天；

13.答案：夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也

解析：这道题考查划分文言停顿的能力。给文言文断句，首先应该看语句有无标志性

词语，如也、乎、矣、哉、耳等常出现在句子末尾，夫、盖、故（是故）、岂常位于

句首作发语词：其次看称谓，对人物的称谓常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹

词如“呜呼”、“嗟夫”、“嘻"、“噫”等感叹词都独立使用。另外在文言文中，

排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也

为我们断句提供了依据。本句意思是：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史

职责范围内的事。故断为：夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也

14.答案：滁州山水（风景）优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与

他同游同乐；社会太平安宁。

解析：本题考查对文章内容的理解。结合题目的提示，结合甲乙两文的主要内容，找

出表现欧阳修乐趣的句子，用简洁的语言概括即可，注意要从“景色优美”“百姓安

居乐业"''与民同乐”等几个方面来阐述。从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也”可知欧阳修沉醉于自然景色之中；从“人知从太守游

而乐，而不知太守之乐其乐也”看得出欧阳修与民同乐；从“乐其地僻而事简，又爱

其俗之安闲”看出这里政事简单、民风安闲；从“使民知所以安此丰年之乐者，幸生

无事之时也”看出当时会太平安宁，百姓生活富足。

15.答案：B

解析：本题考查对文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，本文通过农民碾压青苗提出

磨难是人生最好的礼物的论点。所以不以删去。故选：Bo

16.答案：文章开篇以碾压幼苗的农事现象引出论点一一磨难是人生最好的礼物。接着

通过对比论证，先从反面然后正面，论述磨难对于人生的重要意义。最后提出解决的

办法，我们该如何面对磨难。

解析：本题考查对论证思路的理解。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的

基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容

概括作答。阅读文章可知，首先第①段列举碾压幼苗的农事现象引出人也应该历经磨

难，从而得出“磨难是人生最好的礼物”的论点；接着第③一一⑤段通过假设的方式

从反面贤论证磨难对人生意义重大，第⑥⑦段从正面论证进行论证磨难带给人生的意

义，这样正反对比得出磨难在人生中的重要性；最后第⑨段提出面对磨难我们该如何

应对。

17.答案：①比喻论证：通过将富贵温柔比作利剑，生动形象地表达出缺少磨难，沉迷

富贵，人会缺少斗志、变得软弱的道理。

②道理论证：通过引用古语，有力地表明安享富贵，最终会失去富贵，难有成就的道

理。

③举例论证：通过列举清代八旗子弟的例子有力的证明了不经磨难终将毁于一旦的道

理，使论点更有说服力。

解析：本题考查论证方法及其作用。由“富贵温柔如同一把无形利剑，它削去了人的

铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气”可知，该句运用了比喻论证，将富贵比

作一把无形利剑，生动形象的写出了没有磨难人将失去意志、奋斗精神和冲天豪气，

体现了磨难的重要性；由“古语说：‘富贵不过三代，又说‘从来纨绮少伟男'”可

知，该句还运用了引用论证，说明了富贵并不能长久，终会失去，一味地享受富贵是

不会有所成就的；再由“清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴”的内容可知，该句还运

用了举例论证，列举清代八旗子弟的例子有力的证明了不经磨难终将毁于一旦。

18.答案：C

解析：本题考查文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，班主任闫朝信老师对“我”获

奖的高度赞誉：“海萍，你得了一等奖，你是咱们学校的骄傲！第一次呀，之前从没

有过这样的荣誉！”肯定“我”为学校争了光，但并没有对他自己教育有方的充分肯

定。故选：Co

19.答案：运用比喻的修辞手法，把母亲微笑着给孩子喂奶、凝注孩子脸上的神态比作

人间的四月天，既温暖纯洁又充满希望，形象地表达了母亲内心的美好愿望和无限憧

憬的心情。

解析：本题考查句子的赏析。要求从修辞角度，品析句子的表达效果。“她把无限温

情的目光凝注在一个贪婪而又无知的孩子的脸上，那饱含着浓浓爱意的纯洁而又质朴

的微笑呀，是人间的四月天・・・・.”把母亲的微笑比作人间的四月天。此时，母亲正在

给孩子哺乳，凝视着孩子，脸上带着无限的幸福与憧憬的表情。把母亲哺乳时凝视着

孩子而微笑的面容比作温暖美好、充满希望的人间四月天，温暖美好，形象生动地表

达了母亲的幸福感与对未来的希望与憧憬。

20.答案：主要运用了对比写法：一是将养尊处优的女人的手与母亲的手进行对比，这

是母亲与别人相比，表现母亲的勤劳和艰辛：二是面对“我”的作文获奖，班主任大

加称赞，而母亲却“波澜不惊”的对比，表现母亲对生活的“淡定”；三是将过去的

母亲与现在的母亲进行对比，这是母亲自身形象的对比，表现母亲对家庭的无私奉献

与忘我付出。

解析：本题考查文章写法的分析。要求根据文章内容，从想象、象征、烘托、对比、

借景抒情、托物言志、欲扬先抑等写作手法中选择一种最恰当的，你最容易把握的来

分析对表现母亲思想品格的作用。通读全文，可如本文运用最多的手法是对比，答题

时举出文中的几处例子，如，将养尊处优的女人的手与母亲的手进行对比；面对

“我”的作文获奖，班主任大加称赞，而母亲却“波澜不惊”的对比；将过去的母亲

与现在的母亲进行对比等，然后指出每处表现了母亲的哪方面思想品格即可。

21.答案：示例一：宋江：宋江和晁盖意气相投，兄弟情深。晁盖等人智取生辰纲事

发，被官府缉拿，宋江冒着风险给晁盖通风报信。后来，宋江的小妾阎婆惜发现宋江

私通梁山，威胁宋江要告官，为了顾及兄弟的安全，宋江怒杀阎婆惜。当兄弟遇到危

难，宋江显得有情有义，施以援手，让人动容。

示例二：鲁智深：鲁智深在大相国寺的菜园子里与林冲偶遇，并结为兄弟。等到林冲

误入白虎堂，被刺配沧州道时，鲁智深一路尾随，在危急关头救下林冲，并且狠狠地

教训了董超、薛霸。林冲将身后事全部托付给鲁智深，鲁智深毫不犹豫地应承下来，

然后一路护送，一直把他送到目的地。鲁智深对林冲的舍身相助，就是因为兄弟之

情。

解析：本题考查对名著人物感情的理解与感悟。《水浒传》，这部作品中的“义”主

要指好汉之间兄弟股的义气。从宋江和鲁智深中选择一个人