2024-2025学年高中语文 第12课 飞向太空的航程教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第12课飞向太空的航程教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中语文第12课飞向太空的航程教案新人教版必修1教材分析《飞向太空的航程》是人教版高中语文必修1的第十二课，本课主要通过讲述中国载人航天事业的发展历程，展现中国科学家和宇航员们为国家和民族利益拼搏、奉献的崇高精神。文章以时间为主线，按照事件发展的顺序进行叙述，语言准确、生动。

本课的学习目标是让学生了解中国载人航天事业的发展历程，把握文章的叙述顺序和特点，理解文章中所蕴含的科学精神和爱国情怀，提高阅读理解和鉴赏能力。

教学重点是让学生通过阅读，掌握文章的叙述顺序和特点，理解中国载人航天事业的发展历程，难点是深入理解文章中所蕴含的科学精神和爱国情怀。

教学过程中，教师可以引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高语文素养，培养学生的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《飞向太空的航程》，学生能深入理解文章中所蕴含的科学精神和爱国情怀，提高阅读理解和鉴赏能力。同时，通过分析文章的叙述顺序和特点，提升学生的思维品质，培养其逻辑思维和创新思维。在教学过程中，教师引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高语文素养，培养学生的爱国情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握文章的叙述顺序和特点：《飞向太空的航程》以时间为主线，按照事件发展的顺序进行叙述。教师需引导学生分析文章的结构，明确各部分内容之间的关系，从而掌握文章的叙述顺序和特点。

（2）理解中国载人航天事业的发展历程：文章讲述了中国载人航天事业从“神舟五号”成功发射到“神舟十一号”圆满返回的过程。教师需引导学生关注文章中的关键事件，了解中国载人航天事业的发展历程。

（3）体会文章中所蕴含的科学精神和爱国情怀：文章通过讲述中国载人航天事业的艰辛历程，展现了中国科学家和宇航员们为国家和民族利益拼搏、奉献的崇高精神。教师需引导学生从文章中感受科学精神和爱国情怀。

2.教学难点

（1）深入理解文章中所蕴含的科学精神和爱国情怀：对于部分学生而言，理解文章中所蕴含的科学精神和爱国情怀可能存在一定的难度。教师需通过讲解、示范、引导讨论等方式，帮助学生深入理解文章中的核心思想。

（2）分析文章的叙述手法和语言特点：文章的叙述手法和语言特点对于学生而言可能较为陌生。教师需引导学生关注文章的叙述手法，如倒叙、插叙等，并分析其作用，同时注意文章语言的准确性和生动性。

（3）运用所学知识分析现实生活中的类似现象：教师需引导学生将所学知识运用到现实生活之中，如分析我国其他科技领域的成就背后所蕴含的科学精神和爱国情怀。

为突破上述难点，教师在教学过程中可采取以下策略：

1.利用多媒体手段，如播放相关视频、图片等，生动直观地展示中国载人航天事业的发展历程，帮助学生更好地理解文章内容。

2.组织学生进行小组讨论，引导学生关注文章中的关键事件，分享彼此的学习心得，从而深化对科学精神和爱国情怀的理解。

3.设置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的类似现象，巩固所学内容，提高学生的实践能力。

4.结合课文内容，设计相关实践活动，如让学生撰写科普文章、进行角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授文章的叙述顺序、语言特点和科学精神等知识，引导学生理解中国载人航天事业的发展历程。

2.讨论法：组织学生就文章中的关键事件和所蕴含的科学精神进行分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

3.实践法：让学生撰写课后作业，运用所学知识分析现实生活中的类似现象，将理论联系实际，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等，生动直观地展示中国载人航天事业的发展历程，帮助学生更好地理解文章内容。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、抢答等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引入相关网络资源，如航天新闻、科学家访谈等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

4.虚拟现实技术：如有条件，可利用虚拟现实技术让学生体验太空环境，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

5.学习平台：利用学习平台进行课后辅导和交流，方便学生巩固所学知识，解答疑问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞向太空的航程》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是载人航天吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于载人航天的图片或视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力或特点。

简短介绍《飞向太空的航程》的基本内容和学生应从本文中了解的知识，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的叙述顺序、语言特点和科学精神。

过程：

讲解文章的叙述顺序，包括事件发展的时间顺序和各部分内容之间的关系。

详细介绍文章的语言特点，如准确性和生动性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如神舟五号的发射过程、航天员的训练等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解载人航天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与载人航天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对载人航天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调载人航天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的叙述顺序、语言特点、案例分析等。

强调载人航天在国家和民族利益中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和学习相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于载人航天的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国载人航天工程发展报告》：这份报告详细介绍了中国载人航天工程的历史、现状和未来发展规划，对学生深入了解中国载人航天事业的发展具有重要意义。

《航天英雄》：这本书讲述了神舟五号航天员杨利伟的生平故事，让学生从人的角度了解航天事业，感受航天员背后的辛勤付出和英雄品质。

《太空探索杂志》：这是一本关于太空探索的专业杂志，内容涵盖国内外载人航天、探月工程、火星探测等领域的最新动态和研究成果，适合对太空探索感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看航天纪录片：如《宇宙探索》、《NASA的太空探索》等，了解人类载人航天事业的发展历程，感受航天科技的神奇。

参观航天博物馆：如果有条件，可以组织学生参观航天博物馆，亲身感受航天器的实物，了解航天事业的发展。

开展太空主题创意写作活动：让学生以太空为背景，发挥想象力，创作科幻故事或诗歌，培养学生的创新思维和文学素养。

进行太空科学实验：如制作简易卫星模型、学习卫星导航技术等，让学生亲自动手，体验太空科技的奥妙。

参与在线太空科普课程：如NASA的在线课程、太空探索联盟的科普讲座等，学习更多关于太空探索的知识，拓宽视野。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.写作练习：请以“我眼中的载人航天”为主题，写一篇不少于500字的作文，要求观点明确，条理清晰，语言流畅。

2.阅读感悟：请阅读《飞向太空的航程》一文，并结合自己的学习体会，写一篇不少于300字的感悟，要求能够体现对文章内容的理解和对科学精神的感悟。

3.知识梳理：请用思维导图的形式，梳理本节课所学的内容，包括文章的叙述顺序、语言特点、科学精神等，要求图表清晰，内容完整。

4.探究性问题：请结合本节课所学内容，思考载人航天事业对国家发展的重要性，并尝试提出至少三个相关问题，深入探究相关知识点。

5.口语表达练习：请选取一个与载人航天相关的话题，进行不少于5分钟的口头表达练习，要求能够清晰表达自己的观点，并用所学知识进行论证。教学反思本节课的教学内容是《飞向太空的航程》，通过对文章的深入解读，我希望学生们能够理解中国载人航天事业的发展历程，感受到科学家和宇航员们的拼搏精神和爱国情怀。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，以及多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，力求提高学生的学习兴趣和主动性。

在课堂导入环节，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，让他们对载人航天有了初步的认识。在文章基础知识讲解环节，我详细介绍了文章的叙述顺序和语言特点，并通过实例和图表帮助学生更好地理解。在文章案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入理解载人航天的特性和重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，