2024新教材高中历史 第二单元 丰富多样的世界文化 第3课 古代西亚、北非文化教案 部编版选择性必修3

2024新教材高中历史第二单元丰富多样的世界文化第3课古代西亚、北非文化教案部编版选择性必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024新教材高中历史第二单元丰富多样的世界文化》第3课“古代西亚、北非文化”是部编版选择性必修3的重要内容。本课主要围绕古代西亚、北非地区文化的形成、特点及其影响展开，旨在帮助学生了解世界文化多样性，培养学生对历史文化的认识和理解能力。教材通过介绍两河流域的苏美尔文明、古埃及文明、亚述帝国等，让学生掌握这些文明的重要成就及其对后世的影响，凸显了西亚、北非文化在世界文化史上的地位。课程内容与课本紧密关联，符合高中二年级学生的知识水平和认知能力。二、核心素养目标1.历史理解：掌握古代西亚、北非地区文明的发展脉络，理解其文化特征及历史价值。

2.文化意识：认识世界文化多样性，尊重各民族文化，培养国际视野。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会分析历史现象，提高解决问题的能力。

4.情感态度：激发学生对历史文化的好奇心，培育爱国主义情怀和民族自豪感。

5.创新意识：鼓励学生从历史文化中汲取灵感，激发创新精神，为现代社会发展提供借鉴。三、重点难点及解决办法重点：

1.古代西亚、北非地区文明的重要成就及其对后世的影响。

2.各文明的特色及其在文化交流中的作用。

难点：

1.苏美尔文明的楔形文字及其历史价值。

2.古埃及金字塔与法老文化的理解。

3.亚述帝国的军事扩张与统治特点。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示楔形文字的图片和视频资料，结合实际文物图片，帮助学生形象理解楔形文字的特点及其历史地位。

2.通过互动讨论，让学生分享古埃及金字塔的建造技术及其象征意义，结合历史背景分析法老文化的影响力。

3.设计历史角色扮演活动，让学生模拟亚述帝国时期的军事扩张和统治策略，加深对亚述帝国的理解。

4.提供时间线图表，帮助学生梳理各文明的发展脉络，强化历史时空观念，降低学习难度。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《2024新教材高中历史第二单元丰富多样的世界文化》第3课“古代西亚、北非文化”的教材或学习资料。

-教师准备教学大纲、知识点梳理和相关的习题，以便学生在课后复习巩固。

2.辅助材料：

-收集和整理与古代西亚、北非文明相关的图片、图表和文物照片，如苏美尔文明的楔形文字、古埃及金字塔和法老雕像、亚述帝国的战争浮雕等。

-准备相关的历史地图，标注出各个文明的地域范围和重要城市。

-搜集并剪辑介绍古代西亚、北非文明成就的视频资料，如纪录片片段、动画演示等，以便在课堂上播放。

-设计时间线卡片，展示各个文明的历史发展顺序。

3.实验器材：

-若涉及模拟楔形文字书写的实验，准备适量的泥板、笔刷和陶土，确保材料的安全性。

-若有条件，可以准备虚拟现实（VR）设备，让学生通过VR体验古代文明遗址的参观。

4.教室布置：

-根据教学内容，将教室分为不同的学习区域，如多媒体展示区、讨论区、实验操作台等。

-在教室墙壁上悬挂相关的历史地图和图片，营造浓厚的历史学习氛围。

-设置展台展示学生课前准备的与课程相关的手工作品或研究报告，鼓励学生分享和交流。

-确保教室光线充足，音响设备正常，以便于播放多媒体资源。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线博物馆、学术研究文章等，供学生在课后自主查阅。

-准备相关的历史书籍和杂志，提供给学生作为拓展阅读材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代西亚、北非文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代西亚、北非有哪些文明吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代西亚、北非文明的图片或视频片段，让学生初步感受这些文化的魅力。

简短介绍古代西亚、北非文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代西亚、北非文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代西亚、北非文明的定义，包括其主要成就和影响。

详细介绍苏美尔文明、古埃及文明、亚述帝国等文明的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这些文明的实际应用和影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代西亚、北非文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代西亚、北非文明案例进行分析，如苏美尔文明的楔形文字、古埃及的金字塔、亚述帝国的战争机器。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些文明的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代西亚、北非文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代西亚、北非文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代西亚、北非文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代西亚、北非文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这些文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代西亚、北非文明的小短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《古代近东文明》一书，详细介绍了苏美尔、阿卡德、巴比伦等古文明的兴衰历程。

-《古埃及：法老的世界》图册，收录了大量古埃及文物和遗址图片，展现了古埃及文明的风貌。

-《亚述帝国史》专著，深入剖析了亚述帝国的政治、军事、文化等多方面内容。

-《世界文明史》中关于古代西亚、北非文明的章节，全面梳理了这些文明的发展脉络。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-研究古代西亚、北非文明中的科技成就，如苏美尔的数学体系、古埃及的建筑技术等，探讨这些技术如何影响后世。

-分析古代西亚、北非文明的艺术特点，如苏美尔的雕塑、古埃及的绘画和亚述的浮雕，了解其艺术表现手法和文化内涵。

-探索古代西亚、北非文明的政治制度，比较各个文明的政治结构、法律体系和社会组织形式。

-研究古代西亚、北非文明的宗教信仰，包括苏美尔的众神体系、古埃及的宗教仪式和亚述的宗教战争。

-考察古代西亚、北非文明与周边文明的交流和互动，分析这些交流对文明发展的影响。

-通过对比古代西亚、北非文明与中华文明的异同，深入理解世界文明的多样性。

-鼓励学生参观博物馆，实地观察古代西亚、北非文明的实物，加深对课程内容的理解。七、重点题型整理1.分析题型：比较苏美尔文明和古埃及文明的异同。

答案：

相同点：

-都发源于大河流域，依赖灌溉农业。

-都有独特的文字系统，苏美尔文明有楔形文字，古埃及文明有象形文字。

-都有高度发达的艺术和建筑技术，如苏美尔的雕塑和古埃及的金字塔。

不同点：

-社会结构不同，苏美尔文明以城邦为单位，古埃及文明则是中央集权的国家。

-宗教信仰有差异，苏美尔文明崇拜多神，古埃及文明则重视法老的神化。

-文化成就侧重点不同，苏美尔文明在数学和文学方面有突出成就，古埃及文明则在建筑和医学方面有显著贡献。

2.分析题型：阐述古埃及金字塔的建筑特点及其象征意义。

答案：

建筑特点：

-金字塔是古埃及文明最著名的建筑，采用石灰石和大理石建造，结构稳定，外形宏伟。

-金字塔的四面为三角形状，象征着古埃及人对太阳神的崇拜，指向太阳升起和落下的方向。

-建筑内部有复杂的通道和墓室结构，用于安放法老的遗体和陪葬品。

象征意义：

-金字塔是法老权力的象征，代表着法老至高无上的地位和神圣不可侵犯的权威。

-金字塔也是古埃及人对永恒的追求，相信法老死后灵魂可以升天，金字塔是其永生的居所。

3.分析题型：描述亚述帝国的军事扩张及其对周边文明的影响。

答案：

军事扩张：

-亚述帝国通过不断战争和征服，扩大了领土，成为古代近东最强大的国家之一。

-亚述军队以其强大的铁器和战车部队著称，采用先进的战术和战略，如包围战和闪电战。

影响周边文明：

-亚述帝国的扩张对周边文明造成了巨大压力，许多小国被迫缴纳贡赋或被并入亚述版图。

-亚述文明对征服地的统治，促进了不同文化间的交流，同时也带来了暴力冲突和破坏。

4.分析题型：探讨苏美尔文明的楔形文字对人类文明发展的意义。

答案：

意义：

-楔形文字是人类历史上最早的文字系统之一，它的发明标志着人类从口头传统向书写文化的转变。

-楔形文字的记录方式，使得历史、法律、宗教、科学等知识得以保存和传播，为后世提供了宝贵的历史资料。

-楔形文字的影响深远，后来的文明如巴比伦、亚述等都采用了这种文字，促进了美索不达米亚地区的文化传承。

5.分析题型：分析古埃及文明在天文学方面的成就及其对后世的影响。

答案：

成就：

-古埃及人在天文学方面有深入的研究，他们根据尼罗河的周期性泛滥，制定了世界上最早的太阳历。

-古埃及人观测星象，对星座有了初步的分类，并能够预测天文现象，如日食和月食。

影响后世：

-古埃及的天文学知识对古希腊和罗马的天文学发展产生了重要影响，为后来的天文学家提供了基础。

-古埃及的历法系统，经过改进后，成为今天公历的基础，影响了全球的时间计量和农业安排。八、板书设计①古代西亚、北非文明概述

②苏美尔文明：楔形文字、城邦制度

③古埃及文明：金字塔、法老文化

④亚述帝国：军事扩张、统治策略

2.重点词汇：

①苏美尔：楔形文字、乌鲁克、尼普尔

②古埃及：金字塔、法老、尼罗河

③亚述：萨尔贡、提格拉特帕拉沙尔、尼尼微

3.重点句子：

①苏美尔文明是古代美索不达米亚地区最早的文明之一。

②金