统编版（2024）七年级上册道德与法治3.1《做有梦的少年》教案

第第页统编版（2024）七年级上册道德与法治3.1《做有梦的少年》教案课题3.1《做有梦想的少年》单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标分析依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“政治认同”。具体对应的内容标准是：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。“课程内容”中的“第四学段”的“国情教育”。具体对应的内容标准是：以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。教材分析本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第三课《梦想始于足下》第一课时内容《做有梦想的少年》。《做有梦想的少年》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生认识我们为什么有梦想；第二部分主要引导学生理解如何做一个有梦想的少年，从而树立个人志向，紧扣时代脉搏，把个人命运与国家发展联系起来，培养学生的责任感。学情分析中学时代是生命历程中的又一个重要起点，这个时期树立正确而又积极向上的梦想尤为重要。初中低年段的学生对梦想有一定模糊的认识，但对于到底什么是梦想，梦想对自己、他人、国家的作用却是一知半解。抛出“如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？”这样批判性问题。引发学生去思考到底怎样实现梦想。通过本框内容的学习，让他们了解到梦想是对生活的盼望，梦想反映了我们对生命的态度。梦想是人生的奋斗目标，是我们前进的动力。梦想要通过个人努力才能实现。核心素养目标1、政治认同：明确梦想的重要性，能将个人梦与国家梦、民族梦结合起来，践行正确的爱国观念；2、道德修养：知道梦想的意义，践行以爱国为主的道德要求，形成正确的道德认知；3、健全人格：付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己；4、责任意识：努力实现个人梦与国家梦，提高对自己、国家的责任感，培育责任意识。教学重难点重点：梦想的重要性。难点：如何做有梦想的少年。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【播放视频】纸飞机思考：《纸飞机》这个故事告诉了我们什么道理？教师：梦想是人生重要的生命主题，梦想和青春一样，是一种信仰。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望！今天，就让我们一起走进新课《做有梦想的少年》。引入课题：做有梦想的学生观看视频并回答问题。通过组织学生观看视频《纸飞机》，并引导学生分析思考，有效引入本节课梦想的话题。讲授新课一、梦想的重要性【生活观察——梦想畅谈会】P16说一说：你的梦想是什么？教师归纳：梦想是对未来美好生活的愿望思考：如果你的梦想实现了，你会是什么感受？如果梦想不能实现，你认为梦想还有意义吗？教师总结：①对个人：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②对社会：人类需要梦想，有梦想，人类社会才能不断地进步和发展。③对国家：只有每个人乐于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。如何做有梦想的少年（一）树立远大志向【探究与分享——袁隆平】P18材料：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间。他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。思考：（1）袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？（2）袁隆平的追梦故事给了你什么启示？教师归纳：做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（二）紧扣时代脉搏【播放视频】郑钦文的采访材料：用一记正手直线拿下赛点后，我心中翻涌着喜悦：我为国家拿到奥运会金牌了，我创造了历史！我从6岁开始打网球，这项运动带给我无限乐趣。小时候看奥运会比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员。我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。带着这一目标，我在奥运会上感受到前所未有的力量。思考：郑钦文的追梦故事告诉我们应如何树立梦想？教师归纳：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学生思考并回答，各抒己见。学生思考后举手发言。学生观看视频并回答问题。通过引导学生说说自己的梦想，使学生愿意参与课堂活动，同时也能使学生意识到梦想的重要性。利用袁隆平的追梦案例进行教学，可以发挥榜样的力量，同时引导学生认识到做有梦想的少年，应当树立远大志向。了解到每个人的梦想都和国家的梦想分不开。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。【启思导行】梦想留言——奔跑少年教师寄语指明努力方向，鼓励学生明确自己的梦想，并且勇敢追梦。课堂小结通过本节课的学习，我们了解了人人都有梦想，梦想可大可小，梦想是会变的。就算梦想不能实现，我们也要坚持梦想。因为梦想就是希望。梦想不仅对个人有引领作用，对于时代与中国梦的实现都有着巨大作用。让我们为了梦想一起努力进取吧！通过组织学生交流收获和体会，培养学生归纳思维能力，有效总结本节知识。随堂练习1、某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存远志，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们（D）①梦想可以让生活更有色彩②有梦少年都有远大的志向③青少年要早立志，立大志，立长志④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（

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）A．努力是梦想与现实之间的桥梁B．个人的生存和发展离不开社会C．少年的梦想与中国梦密不可分D．梦想是对未来美好生活的愿望3、2024年春晚一首《嘿少年》唱出了青少年的梦想，“龙腾出银河，点睛天下每一双瞳孔，少年齐天有梦……少年，少年，少年，少年护九鼎，在何尊刻中国我们的姓名。”每一位华夏儿女，作为龙的传人，少年实现梦想应（

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）①付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁。②少年心怀梦想、无惧挑战、勇于拼搏，拥有蓬勃向上的精神③与个人的人生目标紧密相连。④与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4、习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“新时代的中国青年生逢其时