2024学年高中警惕校园暴力共建文明校园班会教学设计

2024学年高中警惕校园暴力共建文明校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：警惕校园暴力共建文明校园班会

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期四下午第3节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生对校园暴力的认知，提高他们的自我保护意识。

2.引导学生正确处理人际关系，学会尊重他人，建立和谐校园环境。

3.培养学生的社会责任感，使他们积极参与到共建文明校园的活动中来。

4.提高学生的法治意识，使他们懂得用法律手段保护自己的合法权益。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了校园暴力的概念，对校园暴力的表现形式和危害有了一定的认识。此外，他们还掌握了如何处理人际关系的基本技巧，以及如何在遇到问题时寻求帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和互动来学习。在学习风格上，他们倾向于视觉和听觉学习，喜欢通过观看视频、听讲解来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解校园暴力的严重性方面，学生可能存在一定的认知偏差，认为校园暴力离自己很远，不易产生共鸣。同时，他们在处理人际关系时可能缺乏有效的沟通技巧，容易产生矛盾和冲突。此外，在面对校园暴力时，学生可能缺乏勇气和自我保护意识，难以采取有效措施。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生了解校园暴力的概念、表现形式和危害，以及如何预防和应对校园暴力。

-讨论法：组织学生分组讨论校园暴力的案例，引导学生分析案例中的问题和解决方案，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

-案例研究法：提供真实的校园暴力案例，让学生通过研究案例来深入了解校园暴力的影响和应对措施。

-项目导向学习法：设计一个校园暴力预防的项目，让学生分组合作，制定预防和应对校园暴力的计划，培养他们的团队合作和项目管理能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过角色扮演来深入理解校园暴力的不同角度。

-实验：设计一个模拟校园暴力的实验，让学生亲身体验校园暴力的危害，增强他们的防范意识。

-游戏：设计一个关于如何预防和应对校园暴力的游戏，让学生在游戏中学习相关知识和技能。

-小组讨论：组织学生分组讨论校园暴力的案例，引导学生分析案例中的问题和解决方案，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

-项目展示：让学生分组展示他们制定的预防和应对校园暴力的计划，其他学生进行评价和建议，培养他们的团队合作和项目管理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园暴力的概念、表现形式和危害，以及如何预防和应对校园暴力。

-视频：播放关于校园暴力的真实案例视频，让学生深入了解校园暴力的影响和应对措施。

-在线工具：利用在线工具，如投票、讨论板等，促进学生的参与和互动。

-教材：根据新教材的内容，选择与校园暴力相关的章节，进行讲解和讨论。

-校园暴力预防手册：提供校园暴力预防手册，让学生了解预防和应对校园暴力的具体方法和技巧。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园暴力的概念、表现形式和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过真实案例或视频等方式，引出校园暴力的严重性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园暴力的概念、表现形式和危害，以及如何预防和应对校园暴力。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验预防和应对校园暴力的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解校园暴力的相关知识点，掌握预防和应对校园暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据校园暴力的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园暴力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园暴力的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理一、校园暴力的概念与表现形式

1.校园暴力的概念：校园暴力是指发生在校园内的任何形式的暴力行为，包括身体暴力、心理暴力和网络暴力等。

2.校园暴力的表现形式：

a.身体暴力：如打、推、踢、咬、抢等直接的身体伤害。

b.心理暴力：如嘲笑、辱骂、恐吓、威胁、排斥、孤立等。

c.网络暴力：如恶意诽谤、造谣、发布不实信息、网络欺凌等。

二、校园暴力的危害

1.影响身心健康：校园暴力可能导致受害者出现焦虑、恐惧、抑郁等心理问题，甚至产生自杀或自残的念头。

2.破坏人际关系：校园暴力可能导致受害者与同学、老师的关系紧张，影响正常的学习和生活。

3.影响学业：校园暴力可能导致受害者无法集中精力学习，影响学习成绩和升学机会。

4.影响校园秩序：校园暴力可能导致校园秩序混乱，影响其他学生的正常学习和生活。

三、预防和应对校园暴力的方法

1.增强自我保护意识：了解校园暴力的表现形式和危害，提高自我保护意识。

2.建立和谐人际关系：学会尊重他人，与他人保持良好的沟通，避免矛盾和冲突。

3.求助与支持：在遇到校园暴力时，及时向老师、家长或相关部门寻求帮助。

4.法律法规教育：学习相关法律法规，了解自己的权利和义务，用法律手段保护自己。

5.参与共建文明校园：积极参与学校和社区的共建文明校园活动，营造和谐校园环境。

四、校园暴力的法律责任与处理

1.法律责任：根据我国《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》等法律法规，校园暴力行为可能面临行政处罚或刑事处罚。

2.处理方式：校园暴力事件发生后，学校和相关部门应依法依规进行调查和处理，对施暴者进行教育和处罚，对受害者提供支持和帮助。七、板书设计1.校园暴力的概念与表现形式

-身体暴力：打、推、踢、咬、抢等

-心理暴力：嘲笑、辱骂、恐吓、威胁、排斥、孤立等

-网络暴力：恶意诽谤、造谣、发布不实信息、网络欺凌等

2.校园暴力的危害

-影响身心健康

-破坏人际关系

-影响学业

-影响校园秩序

3.预防和应对校园暴力的方法

-增强自我保护意识

-建立和谐人际关系

-求助与支持

-法律法规教育

-参与共建文明校园

4.校园暴力的法律责任与处理

-法律责任：行政处罚或刑事处罚

-处理方式：依法依规调查和处理，教育与处罚，支持与帮助八、重点题型整理1.请简述校园暴力的概念与表现形式。

答案：校园暴力是指发生在校园内的任何形式的暴力行为，包括身体暴力、心理暴力和网络暴力等。身体暴力如打、推、踢、咬、抢等直接的身体伤害；心理暴力如嘲笑、辱骂、恐吓、威胁、排斥、孤立等；网络暴力如恶意诽谤、造谣、发布不实信息、网络欺凌等。

2.请谈谈校园暴力的危害。

答案：校园暴力可能导致受害者出现焦虑、恐惧、抑郁等心理问题，甚至产生自杀或自残的念头；破坏受害者与同学、老师的关系，影响正常的学习和生活；影响受害者的学业成绩和升学机会；导致校园秩序混乱，影响其他学生的正常学习和生活。

3.请列举预防和应对校园暴力的方法。

答案：增强自我保护意识，了解校园暴力的表现形式和危害，提高自我保护意识；建立和谐人际关系，学会尊重他人，与他人保持良好的沟通，避免矛盾和冲突；求助与支持，在遇到校园暴力时，及时向老师、家长或相关部门寻求帮助；法律法规教育，学习相关法律法规，了解自己的权利和义务，用法律手段保护自己；参与共建文明校园，积极参与学校和社区的共建文明校园活动，营造和谐校园环境。

4.请简述校园暴力的法律责任与处理方式。

答案：根据我国《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》等法律法规，校园暴力行为可能面临行政处罚或刑事处罚。处理方式：依法依规进行调查和处理，对施暴者进行教育和处罚，对受害者提供支持和帮助。

5.请举例说明如何应对校园暴力事件。

答案：

例1：小明在学校里被同学小强打了，他感到很害怕。小明可以及时向老师反映情况，寻求老师的帮助和保护。同时，老师会联系小强的家长，对小强进行教育和处罚，确保小明不再受到伤害。

例2：小红在网络上被同学小李恶意诽谤，她的心情很糟糕。小红可以向家长和老师寻求帮助，让他们了解情况。家长和老师会联系小李的家长，要求小李停止诽谤行为，并对小红进行道歉。同时，家长和老师也会教育小红如何正确处理网络暴力的应对方式，提高她的自我保护能力。

例3：小刚在学校里被一群同学排斥和孤立，他感到很孤独。小刚可以向老师反映情况，寻求老师的帮助。老师会组织一次班级会议，教育同学们要尊重他人，不要排斥和孤立小刚。同时，老师也会和小刚的家长沟通，共同帮助小刚