人音版八年级音乐下册教学设计：班内

人音版八年级音乐下册教学设计：班内主备人备课成员教学内容本节课选自人音版八年级音乐下册，主要内容包括欣赏中外名曲《二泉映月》和《我的太阳》，以及学习歌曲《歌唱祖国》。《二泉映月》是一首具有浓郁民族风格的二胡独奏曲，通过欣赏这首曲子，让学生感受二胡独特的音色和表现力。《我的太阳》是一首意大利民歌，通过欣赏这首歌曲，让学生感受意大利民歌的风格特点。歌曲《歌唱祖国》是一首充满爱国情怀的歌曲，通过学习这首歌，让学生感受祖国的伟大和美好。核心素养目标1.培养音乐鉴赏能力：通过欣赏《二泉映月》和《我的太阳》，使学生能够理解不同音乐风格的特点，提升对音乐的鉴赏能力。

2.增强音乐表现力：通过学习歌曲《歌唱祖国》，使学生能够掌握正确的演唱方法，增强音乐表现力，表达对祖国的热爱之情。

3.培养爱国情怀：通过学习《歌唱祖国》，使学生感受到祖国的伟大和美好，培养学生的爱国情怀。

4.提升音乐实践能力：通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用所学的音乐知识，提升音乐实践能力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是八年级学生，他们在音乐方面的知识和能力各有不同。有些学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏不同风格的音乐，而有些学生可能对音乐的了解相对较少，需要更多的引导和启发。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，能够识别和理解音乐的基本要素。在能力方面，学生已经掌握了基本的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等，但还需要进一步提升音乐表现力和创造力。在素质方面，学生已经具备了一定的审美能力和情感表达能力，但还需要通过音乐的学习进一步提升自己的艺术素养。

3.行为习惯：在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：有些学生可能不够专注，容易分心；有些学生可能缺乏主动性和积极性，需要老师的鼓励和引导；有些学生可能缺乏合作精神，不愿意与他人分享和交流。

4.对课程学习的影响：学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有一定的影响。对于音乐基础较好的学生，他们可以更快地理解和掌握课程内容，但对于音乐基础较差的学生，他们可能需要更多的引导和帮助。学生的行为习惯也对课程学习有影响，如果学生不够专注或者缺乏合作精神，会影响课程的顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音乐知识和技能，帮助学生理解和掌握音乐的基本要素和表现手法。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的思考和表达能力。

c.实践法：教师安排学生进行音乐实践，如演唱、演奏、创作等，让学生在实践中学习和体验音乐的魅力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示音乐图片、视频和音频，增强学生的感官体验和兴趣。

b.音乐软件：教师利用音乐软件，如音乐制作软件、音乐教学软件等，帮助学生学习和练习音乐技能，提高学习效率。

c.互动式教学：教师通过互动式教学，如提问、小组合作、游戏等，激发学生的主动性和参与度，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结环节，对本节课的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决相关问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《音乐欣赏入门》：本书介绍了音乐欣赏的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-《二胡演奏技巧》：本书详细介绍了二胡演奏的基本技巧，适合对二胡感兴趣的学生深入学习和练习。

-《我的太阳：意大利民歌精选》：本书收录了多首意大利民歌，包括《我的太阳》在内的经典曲目，适合学生拓展音乐视野。

-《歌唱祖国：歌曲创作与演唱技巧》：本书介绍了歌曲创作的基本方法和演唱技巧，适合学生学习如何创作和演唱歌曲。

2.推荐观看：

-《二泉映月》纪录片：该纪录片详细介绍了二胡曲《二泉映月》的创作背景和演奏技巧，适合学生深入了解和学习。

-《我的太阳》音乐会：该音乐会收录了多首意大利民歌，包括《我的太阳》，适合学生欣赏和学习。

-《歌唱祖国》音乐视频：该音乐视频展示了歌曲《歌唱祖国》的演唱和演奏，适合学生学习和欣赏。

3.推荐实践：

-组织学生参观当地的音乐博物馆，了解音乐的历史和文化。

-组织学生参加学校的音乐社团，学习音乐演奏和演唱技巧。

-鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。

4.推荐探究：

-研究二胡曲《二泉映月》的音乐特点和创作背景。

-研究意大利民歌的特点和音乐风格。

-研究歌曲《歌唱祖国》的创作过程和音乐风格。

5.推荐交流：

-组织学生进行音乐欣赏交流活动，分享自己对音乐的看法和感受。

-组织学生进行音乐创作交流活动，分享自己的音乐创作经验和技巧。

-组织学生进行音乐表演交流活动，展示自己的音乐演奏和演唱技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《二泉映月》背景故事：深入了解这首曲子的创作背景和阿炳的生平故事。

-《我的太阳》歌词翻译及背景介绍：学习意大利语歌词，了解歌曲背后的故事和文化。

-《歌唱祖国》创作历程及影响：探究这首歌曲的创作背景和在中国音乐史上的地位。

-视频资源：

-《二泉映月》演奏视频：欣赏不同版本的二胡演奏，感受其独特的音色和表现力。

-《我的太阳》现场演唱：观看不同歌手的演唱版本，体验意大利民歌的魅力。

-《歌唱祖国》音乐视频：欣赏不同版本的演唱和演奏，感受这首歌曲的爱国情怀。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择感兴趣的内容进行深入了解。

-鼓励学生记录学习过程中的疑问和心得，与同学或老师进行交流和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，将学习到的音乐知识和技巧应用到实践中。

-鼓励学生参加音乐社团或活动，与他人分享自己的音乐才华和经验。

3.拓展活动：

-组织学生进行音乐作品创作比赛，鼓励学生将学习到的音乐知识和技巧应用到实践中。

-邀请音乐家或专业人士进行讲座和示范，为学生提供更多的学习机会和灵感。

-组织学生进行音乐欣赏和讨论会，分享自己对音乐的看法和感受。

-鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华和经验。板书设计一、教学内容

1.欣赏《二泉映月》和《我的太阳》，学习歌曲《歌唱祖国》

2.培养音乐鉴赏能力、表现力和爱国情怀

3.提升音乐实践能力和艺术素养

二、核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：理解不同音乐风格的特点，提升对音乐的鉴赏能力

2.音乐表现力：掌握正确的演唱方法，增强音乐表现力

3.爱国情怀：感受祖国的伟大和美好，培养学生的爱国情怀

4.音乐实践能力：运用所学的音乐知识，提升音乐实践能力

三、学情分析

1.学生层次：八年级学生，音乐知识和能力各异

2.知识、能力、素质方面：具备一定的音乐基础，需要进一步提升音乐表现力和创造力

3.行为习惯：存在专注度不高、主动性不足等问题，影响学习效果

4.对课程学习的影响：学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有一定的影响

四、教学方法与手段

1.教学方法：讲授法、讨论法、实践法

2.教学手段：多媒体教学、音乐软件、互动式教学

五、教学流程

1.课前准备：学生预习，教师备课

2.课堂导入：激发兴趣，回顾旧知

3.新课呈现：知识讲解，互动探究，技能训练

4.巩固练习：随堂练习，错题订正

5.拓展延伸：知识拓展，情感升华

6.课堂小结：总结回顾，布置作业

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料和视频资源

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

3.教师提供指导和帮助

七、课后拓展

1.拓展内容：阅读材料和视频资源

2.拓展要求：自主学习和拓展，记录疑问和心得，与同学或老师交流

3.拓展活动：音乐创作比赛、讲座、欣赏和讨论会、音乐比赛或演出

八、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容

2.结构清晰，条理分明

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

4.艺术性和趣味性，激发学习兴趣和主动性作业布置与反馈1.作业布置：

-欣赏作业：学生需要再次聆听《二泉映月》和《我的太阳》，并记录下自己的感受和理解。

-演唱作业：学生需要练习演唱《歌唱祖国》，并尝试用不同的演唱技巧来表达歌曲的情感。

-创作作业：学生可以尝试创作一首简单的歌曲或演奏一段音乐，展示自己的音乐才华。

2.作业反馈：

-及时批改学生的欣赏作业，指出他们在欣赏过程中的理解和感受，给出改