幼儿教师年度个人工作总结7篇

第第页幼儿老师年度个人工作总结7篇时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是为大家整理的幼儿老师年度个人工作总结7篇，希望可以帮忙到有需要的伙伴。幼儿老师年度个人工作总结1时间奔驰，快如流水，不经意就到了期末，必需为本身半年的工作做总结了。细细的回味这半年来到腰河分园，那逝去的点点滴滴，那收获的一颗一粒，无不渗透着辛苦与酸甜。以下是我工作中的几点总结：1，认真工作，少说废话说实话，刚开始被指派到腰河分园，心中有一万个不乐意，由于家里还有未断奶的孩子，我很困惑领导的布置。与同前去的还有一位同舟共济的同事，还有一位老同志的话：去那里是磨练人的好地方！就由于后两者，压下心中的不愿来到了那里。开学的混乱是每个幼儿老师深有体会的，每天的焦躁与烦躁回家后都不想说话。半个月后心态安静了很多，良好的班级常规建立起来了，孩子们也适应了我们的工作及生活。2.日常教育，从小班做起刚开始入园的孩子，除了哭还是哭，在吃饭睡觉甚至尿尿都是我们全部负责帮忙，现在孩子们不仅能本身吃饭穿鞋入厕，还能积极的搭配老师学习。良好的习惯能促进孩子性格的形成，而好的性格能决议孩子的将来！3，教育教学，共同学习我紧要负责学前班的拼音与数学，还有我们全部孩子的精典英语的教学。学前班的七个孩子实际上只要三个够年龄上一班级，把握的情况按比例来说还行吧。在英语教学上，尤其是小班的孩子能认得一些，虽然发音是那么模糊，但是还是比较的欣慰。本身今后在教学上多研讨，跟上新观念，新理论，努力学习，活到老学到老。4，家园互动，共同教育在家长工作方面，我一直期望能与每一位家长做伙伴，希望用心与他们交流。但是觉得本身在这方面一向做的不够好，每次与家长交谈都由于这样或那样的原因草草收场。通过这次"6.1"我们建立了本身的群，这样我们会将更加适时把我园的各项活动以及孩子的情况向家长汇报。共同的使孩子进步。回望这半年，有喜有悲，有欢快，有苦恼。在以后的工作中，我会更加的努力使本身的工作做得更好，让本身上一个新的台阶！幼儿老师年度个人工作总结2一个年度以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不绝实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面的本领都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢快。以下是本人这个学年的工作总结：一、政治思想方面酷爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，服从调配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热诚的心态去完成领导布置的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。二、教学方面从本班幼儿的实际情况启程，设计好每月主题活动，细心布置好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐进展的同时也得到个性的进展。这也是我一直以来坚持的努力方向。1、从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，磨练幼儿的身体素养。一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。常常布置时间让幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都紧密留意幼儿的身体情形，常常检查幼儿是否有发烧情形或其他不舒适的情形。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包揽代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培育幼儿团结友爱、诚实英勇、知错就改、酷爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素养渐渐上升。2、严抓幼儿的安全问题，加强幼儿的安全意识，增长幼儿的安全学问。在日常生活中，时刻提示幼儿注意安全，常常检查班上的环境有否存在安全隐患，譬如桌子上的一些钉子等，做到适时发觉，适时清除。每次出外活动前，先察看四周围的环境是否存在一些安全隐患，假如有便适时清除，然后再带领幼儿进行活动。本年度我班未发生安全事故。三、家长工作方面一个年度以来，我与家长们相处得很欢乐，工作得到了家长们的一致认可和称赞。平常，常常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同找寻出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的看法和看法。其次，定时更换家园联系栏，给家长们供应最新的幼教咨讯，而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都予以了最大的支持。四、参加活动和业务进修方面在工作之余，我通过函授的方式不绝提高本身的专业文化学问，我还常常上网浏览教育网页，利用现代化的网络手段，吸取最新的教育理念和教育方法，扩大本身的视野，不绝为本身充电。看到好的信息能适时摘录下来。同时向有阅历的老师请教，在做中学，在学中做，不绝积累教学阅历，使本身各方面都迈向一个新的台阶。五、认得工作中的不足，努力进步我还应加强业务研讨，适时反思，随时总结，不绝改进工作中的不足。本年度，我参加了心理学、教育学、一般话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。幼儿老师年度个人工作总结3一年的时间在恍惚间就结束了，一年的教学时间也随之告一段落，这两个学期我的个人表现，本身还是特别充足的，无论是在学校给我的教学任务的完成情况，还是跟家长的沟通方面我都做的很不错，也是获得了幼儿园的领导们、同学的家长们以及本身班上孩子们的一致确定，没有什么比这更让我充足的了，我的努力都得到了成果，以下就是我对本身的个人总结：一、重视全面进展不管是对于幼儿而言，还是我本身而言，我都是有着极为严格的要求，由于我特别清楚的知道我们幼儿园的高度，我们是本市办的最为成功的幼儿园，家长想要孩子赢在起跑线上，那确定是想送孩子进入一家拥有着全面教育的幼儿园，这样才能让孩子在幼升小的时候，过度的特别顺当。首先我是对本身，我永久不会觉得本身哪方面的本领以及到顶了，任何一个方面我都有进步的空间，可能有些方面我用来教这些幼儿的确是绰绰有余了，但是可能我在教学方面还存在着问题，或者就是还有我不知道的更好的方法，我只要幼儿园请了前辈来开展培训，我是确定要参加的，我要让本身有全面的.提升，去全面的进展，这一年里，幼儿园开展了十次左右的培训，我没有一次缺席。其次就是对待孩子们，我首先是了解了他们的接受程度，然后依照他们的实际情况，给他们订立了课程，舞蹈、音乐、乐器、体育运动等等方面，这都是有开展课程的，这样只需要一个学期，就可以清楚的看出来孩子们的喜好喜好了。二、不辞辛苦的努力探求极致我有时候常常会在监控里面去看，本身当堂课的教学情况，这样我就能清楚的看到本身有哪方面做的不好，然后进行反思揣摩，我是希望本身能在工作当中渐渐的进步，而不是永久原地踏步，希望我的教学方法能得到完善，也会自动积极的跟其他班的班主任讨论交流阅历，我想要的不过就是让本身充足的课堂效果，这就是我今年所不绝努力探求的。三、加强跟学校、家长的联系一个班的班主任，要想本身的班变的更好，那么势必是要让学校、班主任、家长、幼儿这四个点联系起来的，没有任何的距离，而我作为中心人，自然就是我去做这个工作了，对于家长们反应的情况，我会第一时间回报给学校，学校有任何的通知，我也会第一时间的告知到家长，幼儿们这就需要三方一起紧密的联系，才能做到最好的教育。我会以后的工作当中，更加的努力，扬长避短，争取成为一个人人拥护的老师。幼儿老师年度个人工作总结4望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自负感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高本身的各项工作水平。一、不绝学习，提高自身素养只有通过多种渠道不绝的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加新编《幼儿园老师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《幼儿园老师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子启程，重视整合，更新教育理念，使《幼儿园老师教育用书》精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主人。本学期中，充分发挥自身的凝集力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。幼儿园老师在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知本身在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在幼儿园老师课改活动中，能积极参加课改的理论学习，变化自身的教育理念，带领其他老师认真探讨、领悟《幼儿园老师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：“我是好宝宝”“花儿朵朵”“道路上”“有趣味味的水”“夏天的水果”“夏天的蔬菜”“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得学问面更广阔，活动的积极性大大加强，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的情况适时教育，使每个幼儿都能有进步。三、坚决信念，规范良好常规俗语说：“没有规定，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活本领，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级计划中我班的几个弱点，侧重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿适时称赞，对落后的幼儿予以激励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师积极搭配，使各项工作目的、步调一致，目前已有确定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个变化点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。四、突出特色，打造双语教学作为“双语班”的老师，首先我对本身严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他老师一道自费请幼儿园老师三明一中的幼儿园老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这部分时间较短，幼儿注意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿园老师幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣味味的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐加强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我引导廖老师开设“有趣味味的a、b、c”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。幼儿老师年度个人工作总结5反思一个学期的工作，我有了很深的认得：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初繁忙的身影还在眼前呈现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉本身竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结一、教学方面从本班幼儿的实际情况启程，细心布置好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、欢乐的学习环境。让幼儿学会在游戏中去找寻问题，并解决问题。二、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑自动问好。给幼儿带个好头，并严格要求本身的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、磨练身体。在每周计划活动中，依据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的紧要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能自动的在餐前、餐后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理本身的被褥衣物。三、业务学习方面：我深刻地认得到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不绝更新和变革，我特别重视业务学习，不绝充实本身，解剖本身，分析本身，正视本身，不绝为本身充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。四、家园沟通1、自动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解本身孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2、适时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，适时取得家长的紧密搭配。3、在与家长沟通时应注意热诚有礼、对待特别情况要冷静、有条理地进行交流。4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能自动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。五、存在不足：1、本学期有时候有因自身懈怠思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求本身努力提高本身分析问题本领和科研本领。六、今后工作规划：1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热诚，连续加强自身科学文化学问的学习；二是虚心谨慎，连续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我确定勇往奋进，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。幼儿老师年度个人工作总结6一、工作方面1、教育教学作为一位幼儿教育工，除了传道解惑、做人，还有就是引导其个性进展以外，就是应当保护关注孩子的生命安全及身体健康。生命是基本，有了生命安全的保障才能谈及其他的进展，在今年5月12日中午，发生了有史以来罕见的大地震，当时的我在园长办公司准备下载一份资料，感觉地在动，同时听到有东西掉落摔碎的声音，就听坐在沙发上的兰妈说：相像地震了，快回教室。我飞速的冲出跑向班级，还没到门口就大叫“快跑、地震了”。孩子有的刚刚睁开惺忪的眼睛，有的还在睡梦当中，根本就不知道是怎么回事，我不断的喊叫“快跑，什么都不拿，快”班长先带领一部分幼儿往后操场跑，我和另一老师扫尾，当把本班的幼儿全部安全转移到后操场时，二楼的老师们撕心裂肺的一边跑一边喊“快救救我们的孩子，楼上还有！”此时的我看了看在场的老师和孩子都惊魂未定，有的老师脸色惨白，见此情景我对班长说：“我去帮忙了。”说完就快速的上了还在摇摆的二楼，海豚班没人又到芭比班找了一圈，确定没人，我终究松了一口气跌跌撞撞的跑下楼。在场的孩子有的在哭，这时的我眼泪滑落：你们都安全了。我为老师们感动，也为我本身感动！五月是我们争创一级园，接受审查的时间段。设计主题活动、环境创设、区角材料的增填与投放、制造性游戏的开展，每个活动都凝集了班级每个人的心血和汗水。我们常常为了调整到的效果而废寝忘食。最后，一级园申办顺当成功，我们班级还被评为年度机构及优秀团队。我收获还是11月的教研活动——科学领域，从选课到材料的准备，课程的设计等等，通过集体备课到我试上，再到集体备课，这样连续三次。让我更深刻的理解幼儿教育教学，尤其一个活动的设计要思考到方方面面，要依据幼儿的年龄特点喜好喜好、现阶段的进展水公正。在科学领域要给与幼儿有充分的探究操作的机会，同时也让我更理解了《纲要》中科学领域的目标、内容要求与引导原则，也提高了我的教学本领！2、家长交流沟通是一种相互理解、相互接纳对方观点、行为，制造相互新关系的动力，是双向交流中相相互互协调的默契。以前的我总是怕与家长交流，其原因紧要有二：一、不知与家长交流什么内容，从何说起。那是由于对幼儿的察看、关注不够。其二，有些家长问一些家专业的问题时，无法解答很是尴尬，通过这一年的不绝学习，现在与家长沟通交流有了很大的进步，每天特别关注某些幼儿，下午就与家长交流，有时在提一些合理的建议如：数学，建议回家多拿实物进行操作，由于孩子的抽象思维才刚萌芽，还是以形象思维为主。现在的家长工作我是充分信念、怀抱真心、还有责任心与家长交流，让家长感受到我们很关注其孩子。二、学习生活方面为了提高自身的工作效率，提升本身的教育教学水平，我在本年度订阅了《幼儿教育》老师版，从中学到一些教育教学的阅历。还借阅了一些有关幼儿教育的《早期教育》《学前教育》《心理教育学》《斯宾赛的欢快教育》等书籍，为了让本身的生活充实、精神更欢乐、扩大本身的学问面、提高自身的文化素养，每月也要阅读一些有益的积极的如《杂文选刊》、意林》《人性的优点》等书籍。除了从书中学到对本身有益的学问与阅历外，学习和吸取四周坏境、人的优点与优点，也是会让你受益匪浅的。如我班班长是一位优秀的老师，她做事有计划性让我也收益良多！在回想200x年收获的同时也让我更清楚本身应在工作上更加的努力，在业务上有新的高点，希望通过不绝的努力能在语言交流与表达上有所新高，教育教学的理论与实践上有所突破，能取得突出的成绩，并能拿到“资格证书”，希望20xx年能成为我的丰收年！幼儿老师年度个人工作总结7岁月匆忙而逝，相像只是弹指一瞬。回顾这一年来所经过的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽本身最大的努力，倾注最高的热诚，踏实、勤奋地完成了一年度的工作。现将本年度的工作总结如下：一、政治思想方面我酷爱本身的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行老师职责，帮忙班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、欢快的一天。在教学中，我敬重幼儿，营造公正和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我帮忙幼儿发觉本身的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。譬如在课堂上讲故事时，我