三年级上册音乐教案第四单元 音乐知识 四三拍《法国号》人教版

三年级上册音乐教案第四单元音乐知识四三拍《法国号》人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为三年级上册音乐教案第四单元，主要内容为音乐知识四三拍《法国号》。本节课将引导学生通过学习《法国号》这首歌曲，掌握四三拍子的节奏感和音乐感知能力。歌曲《法国号》选自人教版音乐教材，是一首富有儿童特色的歌曲，通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解四三拍子的特点，培养音乐欣赏能力和音乐表现力。在教学过程中，教师将引导学生通过听、唱、动等多种方式，感受四三拍子的韵律，提高音乐素养。同时，教师还可通过讲解法国号的相关知识，让学生了解乐器的基本构造和演奏方法，拓宽音乐视野。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.提高学生的音乐审美能力：通过学习《法国号》这首歌曲，让学生能够感受和理解四三拍子的节奏感和音乐特点，培养音乐欣赏能力。

2.发展学生的音乐表现力：通过听、唱、动等多种方式，让学生在实践中感受四三拍子的韵律，提高音乐表现力。

3.增强学生的音乐素养：通过讲解法国号的相关知识，让学生了解乐器的基本构造和演奏方法，拓宽音乐视野，提高音乐素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在音乐课上已经学习过简单的音乐知识，如节奏、旋律、音高等，并对一些基本乐器有了初步的了解。他们可能已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于音乐课程，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是对于富有儿童特色的歌曲和活动。在学习能力方面，学生具备一定的听觉辨识能力和音乐感知能力，能够通过听觉和动觉来感受和表达音乐节奏。在学习风格上，学生们喜欢通过实践、合作和游戏等方式进行学习，希望能够通过互动和参与来提高音乐素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《法国号》这首歌曲时，学生可能会遇到一些节奏和音高的挑战，特别是对于四三拍子的节奏感理解和运用。此外，对于法国号这种乐器的了解和演奏方法可能较为陌生，需要教师的引导和示范。因此，教师需要通过生动形象的讲解和示范，帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们对四三拍子和法国号的认知和理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授四三拍子和法国号的相关知识，帮助学生建立正确的音乐概念。

-实践法：学生通过听、唱、动等多种方式，亲身参与音乐实践活动，提高音乐感知能力和表现力。

-合作学习：学生分组进行合作，通过讨论、协商、共同创作等方式，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-音乐欣赏：教师播放《法国号》歌曲，学生欣赏并感受四三拍子的节奏感和音乐特点。

-节奏游戏：学生通过拍手、跺脚等方式，实践四三拍子的节奏，增强节奏感。

-合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养音乐表现力和团队协作能力。

-乐器探索：学生分组探索法国号的结构和演奏方法，了解乐器的特点和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示四三拍子的节奏图示和法国号的图片，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：教师播放法国号的演奏视频，让学生更直观地了解乐器的演奏方法和音乐效果。

-音频：教师播放不同风格的含有四三拍子的音乐，让学生欣赏和对比不同音乐的特点。

-在线工具：教师引导学生使用在线音乐制作工具，创作简单的四三拍子节奏，激发学生的创造力和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四三拍子和《法国号》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是四三拍子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四三拍子和《法国号》的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍四三拍子和《法国号》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四三拍子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四三拍子的基本概念、节奏感和运用。

过程：

讲解四三拍子的定义，包括其主要节奏特点。

详细介绍四三拍子的节奏感和运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《法国号》案例分析（20分钟）

目标：通过《法国号》这首歌曲，让学生深入了解四三拍子的特性和重要性。

过程：

分析《法国号》这首歌曲的节奏和旋律，让学生感受四三拍子的韵律。

引导学生思考四三拍子在这首歌曲中的表达和情感传递。

小组讨论：让学生分组讨论四三拍子在音乐中的运用和创作，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四三拍子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论四三拍子在音乐中的运用、创作以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四三拍子和《法国号》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括四三拍子在音乐中的应用、创作及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四三拍子和《法国号》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四三拍子的基本概念、节奏感和运用、《法国号》的分析等。

强调四三拍子和《法国号》在音乐学习和欣赏中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用四三拍子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于四三拍子和《法国号》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐专辑：推荐学生欣赏一些包含四三拍子的音乐专辑，如《儿童音乐经典》、《古典音乐入门》等，让学生在课后进一步感受和欣赏四三拍子的音乐作品。

-音乐视频：提供一些关于四三拍子和《法国号》的音乐视频，如演奏家演奏《法国号》的视频、音乐教学视频等，让学生在视觉和听觉上更直观地理解和学习相关知识。

-音乐书籍：推荐学生阅读一些关于音乐理论、法国号演奏技巧的书籍，如《音乐理论基础》、《法国号演奏教程》等，让学生深入了解四三拍子和法国号的知识。

-网络资源：提供一些音乐学习网站或在线音乐课程，如“中国音乐网”、“音乐学习网”等，学生可以在线学习和了解四三拍子和法国号的相关知识。

2.拓展建议：

-课后练习：建议学生利用课余时间进行一些与四三拍子和《法国号》相关的练习，如节奏练习、合唱练习、乐器演奏练习等，巩固所学知识，提高音乐技能。

-创作活动：鼓励学生尝试自己创作简单的四三拍子音乐作品，可以使用乐器或音乐软件进行创作，培养学生的创造力和实践能力。

-音乐欣赏会：组织学生举办一次音乐欣赏会，让学生们互相分享自己喜欢的四三拍子音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

-参观音乐会：鼓励学生参加一些音乐会或音乐演出，亲身体验四三拍子和法国号的音乐效果，激发学生对音乐的热爱和兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了四三拍子的节奏感和《法国号》这首歌曲。通过讲解和实践活动，学生们掌握了四三拍子的基本概念和节奏特点，能够感知和表达四三拍子的韵律。同时，学生们通过欣赏和分析《法国号》，了解了歌曲的旋律和节奏，提高了音乐欣赏能力和表现力。

在教学过程中，学生们积极参与各项活动，展示了团队合作和创造力的风采。通过讨论和展示，学生们进一步深入理解了四三拍子和《法国号》的知识，并能够运用到实际中。

当堂检测：

1.根据四三拍子的节奏特点，用拍手或动作表现出四三拍子的韵律。

2.听《法国号》歌曲，回答以下问题：

a.这首歌曲是什么拍子的？

b.这首歌曲的主要节奏是什么？

c.这首歌曲的情绪是怎样的？

3.根据《法国号》的旋律，尝试用合唱或口琴等乐器演奏出来。

4.请用一句话总结本节课的学习内容。

学生们在课堂上积极参与，展示了他们对四三拍子和《法国号》的理解和掌握。通过当堂检测，教师可以及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整和指导。课后作业1.练习《法国号》歌曲，要求能够熟练演唱并表达出四三拍子的节奏感。

2.观看一段关于法国号演奏的视频，了解法国号的演奏技巧和音乐效果，并结合课堂所学，分析视频中的演奏家是