13《精卫填海》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级上册

13《精卫填海》教学设计2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年统编版语文四年级上册的第13课《精卫填海》。本课讲述了精卫鸟填海的故事，通过这个故事，让学生了解中国古代神话故事中的勇敢和坚持不懈的精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学过一些中国古代神话故事，如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等，这些故事都与精卫填海有着相似的主题，即勇敢和坚持不懈。

2.学生已经学过一些关于动物的知识，如动物的习性、特点等，这些知识可以帮助学生更好地理解精卫鸟的形象和行为。

3.学生已经学过一些关于自然现象的知识，如海、山等，这些知识可以帮助学生更好地理解精卫填海的故事背景。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.文化素养：通过学习《精卫填海》这一神话故事，学生能够了解中国古代神话故事的文化背景，感受到中国古代神话故事的魅力，提高对中国传统文化的认识和理解。

2.思维素养：通过学习精卫鸟填海的故事，学生能够培养自己的想象力，学会从不同的角度思考问题，提高自己的思维能力。

3.情感素养：通过学习精卫鸟坚持不懈的精神，学生能够培养自己的毅力，学会面对困难和挫折时保持积极的心态，提高自己的情感素养。

4.审美素养：通过学习《精卫填海》这一神话故事，学生能够培养自己的审美能力，学会欣赏中国古代神话故事中的美，提高自己的审美素养。

5.合作素养：通过小组讨论和合作学习，学生能够学会与他人合作，培养自己的团队协作能力，提高自己的合作素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解故事情节：学生需要掌握《精卫填海》的故事情节，包括精卫鸟的由来、填海的原因以及精卫鸟坚持不懈的精神。

（2）掌握生字词：学生需要能够正确认读和理解课文中的生字词，如“精卫”、“填海”、“坚持不懈”等。

（3）体会故事寓意：学生需要理解精卫鸟填海的故事寓意，即勇敢面对困难和坚持不懈的精神。

（4）运用想象力：学生需要通过故事情节，发挥自己的想象力，理解精卫鸟填海的原因和过程。

2.教学难点：

（1）理解故事情节：对于部分学生来说，可能难以理解精卫鸟填海的原因和过程，需要教师通过讲解和示例，帮助学生理解。

（2）掌握生字词：对于部分学生来说，可能难以正确认读和理解课文中的生字词，需要教师通过反复练习和示例，帮助学生掌握。

（3）体会故事寓意：对于部分学生来说，可能难以理解精卫鸟填海的故事寓意，需要教师通过讲解和示例，帮助学生理解。

（4）运用想象力：对于部分学生来说，可能难以通过故事情节发挥自己的想象力，需要教师通过引导和鼓励，帮助学生发挥想象力。教学资源1.软硬件资源：

（1）课本：《精卫填海》文本。

（2）白板或黑板：用于展示故事情节和生字词。

（3）投影仪：用于展示图片和视频资料。

2.课程平台：

（1）班级QQ群或微信群：用于发布学习资料和交流讨论。

（2）教学平台：如智慧课堂等，用于展示课件和互动教学。

3.信息化资源：

（1）图片：精卫鸟和填海的图片，用于展示故事情节。

（2）视频：关于精卫鸟和填海的神话故事视频，用于辅助教学。

4.教学手段：

（1）小组讨论：让学生分组讨论故事情节和生字词，培养团队合作能力。

（2）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，增强故事理解和情感体验。

（3）问答环节：通过提问和回答，检查学生对故事情节和生字词的理解程度。

（4）作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《精卫填海》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《精卫填海》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《精卫填海》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《精卫填海》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《精卫填海》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《精卫填海》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《精卫填海》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《精卫填海》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事情节的重点，强调故事寓意的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《精卫填海》故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验故事情节的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《精卫填海》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《精卫填海》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《精卫填海》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《精卫填海》内容，引导学生思考故事情节与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《精卫填海》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《精卫填海》内容，强调故事情节的重点和寓意。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《精卫填海》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.故事背景：

-精卫填海的起源和背景，包括精卫鸟的由来和填海的原因。

-中国古代神话故事的文化背景和意义，以及精卫填海在其中的地位和影响。

2.故事情节：

-精卫鸟的产生和遭遇，包括其悲惨的经历和决心。

-精卫鸟填海的过程和遭遇，包括其坚持不懈的努力和所面临的困难。

-故事的高潮和结局，以及精卫鸟的最终命运。

3.故事寓意：

-精卫鸟填海的故事寓意，即勇敢面对困难和坚持不懈的精神。

-故事中体现的道德观念和价值观，如勇敢、毅力、坚韧不拔等。

4.生字词：

-课文中的生字词，包括精卫、填海、坚持不懈等。

-生字词的读音、意思和用法，以及与故事情节的关系。

5.文化知识：

-中国古代神话故事的文化背景和意义，以及精卫填海在其中的地位和影响。

-中国古代神话故事的特点和影响，如神话故事中的英雄形象、神话故事对后世的影响等。

6.思考问题：

-故事情节中的问题，如精卫鸟为什么填海，填海的过程如何等。

-故事寓意的问题，如故事中体现的勇敢和坚持不懈的精神是如何体现的等。

7.学习方法：

-如何通过故事情节学习生字词和理解故事寓意。

-如何通过故事情节发挥自己的想象力，理解故事中的细节和情节。

8.拓展知识：

-与精卫填海相关的其他神话故事和传说，如其他神话故事中的英雄形象和故事情节。

-与精卫填海相关的文化现象和影响，如神话故事对后世文学和艺术的影响等。内容逻辑关系①精卫鸟填海的起源和背景为故事情节提供了基础和背景。

②故事情节展现了精卫鸟填海的过程和遭遇，体现了精卫鸟的勇敢和毅力。

2.故事情节与故事寓意的关联：

①故事情节展现了精卫鸟面对困难和挫折时的坚持不懈，体现了故事寓意的勇敢和毅力。

②故事情节与故事寓意相辅相成，故事情节展现了故事寓意的内涵和意义。

3.生字词与故事情节的关联：

①生字词的正确理解和掌握，有助于更好地理解故事情节和故事寓意。

②生字词的读音和用法，与故事情节中的细节和情节紧密相关。

4.故事寓意与文化知识的关联：

①故事寓意展现了中国古代神话故事的文化背景和意义，体现了文化知识的重要性。

②文化知识为理解故事寓意提供了背景和基础，有助于更好地理解和掌握故事寓意。

5.思考问题与学习方法的关联：

①思考问题有助于激发学生的思考和学习兴趣，培养学生的思维能力。

②学习方法有助于学生更好地理解和掌握故事情节和故事寓意，提高学习效果。

6.拓展知识与文化知识的关联：

①拓展知识展现了与精卫填海相关的其他神话故事和传说，丰富了文化知识的内容。

②文化知识为理解拓展知识提供了背景和基础，有助于更好地理解和掌握拓展知识。

板书设计：

1.故事背景：精卫填海起源、背景

2.故事情节：精卫鸟遭遇、填海过程、高潮、结局

3.故事寓意：勇敢、毅力、坚持不懈

4.生字词：精卫、填海、坚持不懈等

5.文化知识：中国古代神话故事文化背景、意义

6.思考问题：故事情节问题、故事寓意问题

7.学习方法：通过故事情节学习生字词、发挥想象力

8.拓展知识：其他神话故事、文化现象影响作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《精卫填海》的故事，回答以下问题：

a.精卫鸟为什么要填海？

b.精卫鸟在填海过程中遇到了哪些困难？

c.精卫鸟最终是否成功填海？

d.故事中的精卫鸟给你留下了什么印象？

2.写作练习：请学生以“我心目中的精卫鸟”为题，写一篇短文，描述自己心目中的精卫鸟形象，以及从精卫鸟身上学到的精神。

3.生字词学习：请学生选择《精卫填海》故事中的几个生字词，进行抄写和默写，以巩固生字词的学习。

作业反馈：

1.阅读理解：

a.批改学生的答案，指出回答中存在的问题，如答案不完整、