初中班主任班级工作总结

初中班主任班级工作总结

初中班主任班级工作总结1

在这个学期里，我班在各位任课教师的大力支持和配合下，

各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的

工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面了解

学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通

过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识

的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指

导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们

自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入

一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料

理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，

我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，

班风正、学风浓。我班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考，也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学

生的思想政治工作,

努力培养合格学生。为了配合学校的工作，我经常利用班会

课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高

学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，

及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意

见，同时又把他们当作班级的‘主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重

地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了

激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，

以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,

深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、

最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减

轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条

件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和

喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，思想汇报专题进行适当的体育

活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的

提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

初中班主任班级工作总结2

本学期我担任八(10)班班主任。管理好班级，用爱心培育新

人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，它需要班

主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚

持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任

课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪

律、生活等方面工作都取得长足发展。现将本学期的工作总结如

下：

一、精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地

通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最

终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体，热情守纪，有

一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工

作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强

指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带

头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使

学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的

优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养

成

作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，

我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要

任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，

共同研究教育学生的办法。组织学生积极开展好文体活动，督促

学生做好课间操、

增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每

天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环

境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督

促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，

学生学习的自觉性不断增强，班级成绩有了明显提高。利用班会、

晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹

来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得

事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优秀生、学困生的

家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的'问题。期中考试后,

我班又召开了全体学生家长会，给各位家长介绍了本期来学校、

教师所做的重要工作，一些重点学生的学习、纪律等方面的情况，

班级优秀生还介绍了学习方法，科任教师提出了本学科的要求。

同时，从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外，我平时

也与一些学生家长经常打电话取得联系，相互交换学生的信息。

这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱护学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更

是一种教育艺术。我班共有住校生17人，校外租住生19人，。他

们中大多在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺

少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能

填补他们心理的

缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关心住校

生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思

想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当

的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打

吊瓶，并的、把他们带到家里去照顾。这些做法，很好的拉近了

师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定

提高。我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。

五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教

育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还是孩子。所以

在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，

态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的

心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上

给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增

强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚

持受完义务教育。初中班主任班级工作总结3

我认为班主任工作最重要的一点就是最好家校共育，励志，

让家长帮助管理，这样才能事半功倍。这就要求要找到和家长的

利益共同点。

①家长花重金把孩子送到咱们学校，一是对学校的信任，二

是想让孩子接受优秀的教育。而学校的目的是为社会培养人才，

让更多的孩子得到优秀的教育，这就是家长和学校利益的共同点。

而优秀的教育的体现点就是孩子的成绩。家长和学校找到了共同

点（也就是共同目的），那就互相为了这一共同目的努力。

②现在的孩子普遍物质生活好，过早接触网络，从而早熟、

叛逆，身上有一些不良习气，外界干扰因素太多，使他们不能专

心的‘学习。

③针对我们的共同目的以及孩子身上的这些缺点，靠学校单

方面的努力不能完全解决孩子这些问题，必须家校共育，并落到

实处，这就涉及到如何能做好家校共育。

其中最重要的一点就是做好和家长的沟通，让家长站到学校

的统一战线上，这就又回到了刚才说的学校和家长的共同目的，

这个共同目的就是沟通的桥梁。家长花重金把孩子送到这儿，说

明家长重视教育，所以跟家长沟通的话题首先就是如何提高孩子

的成绩，根据不同的学生跟家长用不同的方法沟通，在家长和老

师的共同努力下迫使孩子们去养成一些好的习惯。

其次在和家长沟通的过程中一定要讲究话术，面对家长的时

候一定要有一定的高度，出发点一定要是我这么做对你的孩子会

有什么好处，这样家长才容易接受，一定要让家长知道你所有的

做法都是为了他的孩子好，这样家长就会支持与维护班主任的工

作。比如说假期作业，在和家长沟通的时候一定要从培养孩子的

习惯说起，要告诉家长之所以必须每天让孩子完成作业，一是让

孩子养成一种好的学习习惯，二是养成今日事今日毕不拖拉的习

惯。包括孩子犯了错误以后，不要直接就跟家长说你家孩子犯了

什么错了，要领回去反省。在家长面前要先夸孩子，然后再说他

的不足，如果改正不足了孩子就会成为非常优秀的孩子，好话谁

都喜欢听，家长也不例外。

如果某段时间某个同学有进步，不管是学习和纪律，一定要

主动联系家长，表扬一下。在平时和家长接触的过程中，慢慢培

养家长对自己的忠诚度、对学校的忠诚度。

从初一到现在，一年的时间我们班没有主动流失的学生，这

就是家长对学校已经认可了，而且各项工作家长都非常支持，让

干什么从不拖拉。在家长的高度配合，班主任工作会得心应手。

初中班主任班级工作总结4

今年我担任初三（5）班的班主任。我第一次体会到，做一个

名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，

连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这

种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二（1）班的23个

同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基

础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及

加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大

量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同,

个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科

目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学

校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经

常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别

谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活

的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学

生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评

奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素

质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工

作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、

朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全

班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级

第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中

都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、

责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教

育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的

集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询

了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的.调整，选出

了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，

老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应

该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和

责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既

要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部

毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作

出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体

的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班

干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学

会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，

教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班

干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动

其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同

学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针

对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成

互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态

度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高

学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理

好师生关系，加强家校联系。

做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学

生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，

有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做

好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我

一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在

这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心

新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基

本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了

解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者

面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也

给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥

梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有

烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很

多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支

持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和

努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无

愧我心。初中班主任班级工作总结5

一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，

爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的

各方面的才能。

那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的

基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特

点，我认为班主任应努力做到以下几点：

一、勤于深入学生的生活

从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目

的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物

进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学

生的了解和研究的基础之上。

正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育

人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生

活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生

活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总

貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。

同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动

态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控

制。

目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主

任参与学生活动的'多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任

工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简

单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作

的主观性和盲目性。

当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的,

而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。

当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的

变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希

望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方

面指点。

班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，

那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教

育也便成功了一半。

二、勤于观察

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时

注意、处处发现。

比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正

误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能

力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察

学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。

全国优秀班主任毛希蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝

怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家

长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问

题。

可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察,

而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小

的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫

芽，及时采取针对性教育和防范措施。

勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认

识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场

合、不同事情上的表现不尽相同。

班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方

面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学

生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的

评价，进行“长善救失”的教育。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会

班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中,

交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学

生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的

过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、

情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职

的班主任无不与学生有大量的语言交流。

他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨

论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；

或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事

件进行艺术处理和巧妙的引导……

这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无

所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方

面而巨大的，切不可等闲视之。初中班主任班级工作总结6

我能热爱中国共产党，坚持党的方针政策，热爱党的教育事

业，遵纪守法，口热爱本职工作，在自己的岗位上默默奉献；能

认真遵守学校各项规章制度，依时完成各项工作。现将本学期班

主任工作做总结如下：

一、认真钻研，致力学生优秀品质的培养

本学期先后召开班会课十多次。“养成良好学习习惯教育”

系列班会课，致力于培养学生良好的学习、行为习惯；结合模拟

考，进行学习经验交流班会课，表扬先进，组织学习互助小组，

帮助学习上有困难的学生，共同进步；在“如何处理同学之间的

纠纷”主题班会中，以小组讨论的形式，对学生进行正确处理问

题、解决问题的方法引导。同时，也进行了多次的班级演讲与诗

歌朗诵比赛，取得了良好的效果。以上班会课，我都能够认真组

织，精心备课，对学生进行了全面细致的思想和品德教育，收到

了良好的效果。

二、破旧立新，创造有优良学风、团结向上的班级

本学期我致力于培养良好的班风学风，全面细致地分析每一

个学生的情况，做到工作有的放矢，不骄不躁。

首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，

并严格以“中学生日常行为规范”条例要求学生，在课堂纪律、

仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自

律性。在学校的文明班评比中，我班连续二个月获得全级文明班

的好成绩。

其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”

小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我

赶的良性竞争的学习局面。

第三，我努力做好后进学生的思想工作，积极进行家访、信

访、电访。在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，

相互间增加了信任与了解，达成了共识。

通过一个学期的努力，九一班的班风、学风有了明显的转变，

在本学期的各类考试中，我班均取得了比较优秀的成绩，各学科

也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势。

三、多种渠道，培养学生独特个性的能力

我进行了多次的.班级演讲与诗歌朗诵比赛，既选拔了优秀的

演讲朗诵人才，又能燃炼学生的胆识和信心。在校红五月艺术节

比赛中，我班第一次获取了第二名的历史好成绩。

我发动学生进行“学会学习、学会休息”的讨论，鼓励他们

进行适当的体育煨炼，从而更好地提高学习的效率。并以此进行

班际的球类比赛，增加了班集体的凝聚力。我还需要推荐许多有

价值的名著、小说给同学们看，使同学们学会获取终身受用的知

识。

同时，我还积极进修心理学与教育学，力求把理论应用到实

践中去。

四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通

要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡

发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习

情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通

过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，

各科任教师均反映良好。

在今后的工作中，我将更加努力地提高管理水平，口以更高

的工作热情投入到工作中去，争取做一个更出色的班主任。初中

班主任班级工作总结7

初中班主任工作总结转眼间又是一年，在20—学年至20—学

年度，我来到一个新的环境，新的场所，希望中学合并了一所学校,

建立了一所分校，我被派到分校工作并承担班主任工作。在这一年

里，我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋

予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下。

在初三上学期我刚刚接宏文中学的这个毕业班时，班级宛如

一盘散沙，各种不良风气盛行，在这里没有良好的学习风气，并

成帮结派江湖风气盛行，我为改变这种班风，与同学们打成一片，

对他们的内心进行耐心而细致的了解，通过调查研究我掌握了学

生们的内心情况，他们的内心深处也有对知识的渴望，但外界条

件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想。我针对这种

学生的现状，对学生进行耐心而细致的‘说服教育，利用班会介绍

名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺,

人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能

成功，这才是一个人生。通过这些思想教育逐步使学生转变了对

人生的消极态度，逐步树立了正确的人生观和世界观。学习风气

也在不知不觉中悄然的发生变化，张嘴骂人，动手打人的现象没

有了，取而代之的是文明礼貌，互相帮助。在学生思想发生改变

的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习最好

的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以寝室为单位，进行学

习比赛”等，增强了学生们的竞争意识，增强了学生们的凝聚力。

我的学生由在原来的学校，各科频繁换老师结果造成了学生基础

非常薄弱，同主校相比简直是无法比拟，针对学生实际情况，在

教学方面，我协调各科任老师对学生进行分层次教学，基础稍好

一些的同学在注重双基的同时抓技巧，对基础稍差的同学着重抓

双基，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注重

他们在发展自己的特长基础上，抓学习基础。这一系列的教学在

一定程度上收到了很大的效果，班级的前几名可以进入主校的大

榜、并且位置比较靠前，在运动会上我班在九个班级中团体总分

第六，在单项上并有夺冠的上佳表演。在生活方面，因为我们是

住校的管理方式，所以在学生的生活管理上，许多问题也要用班

主任处理。安排后勤是一个重要的工作。我协调食堂给学生以最

可口的伙食，安排最好的寝室。为了能让学生吃好、睡好，我们

安排各个老师轮流值宿制度，与学生一起吃住，给学生以无微不

至的关心，使学生有一种家的感觉。

通过这一年的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去

迎接中考的考验。这一年中，我圆满地完成了学校给予我的各项

工作，结束这一年的班主任工作。

评语：

优点：

1.利用班会、说教进行人生观教育；

2.通过系列评比增加凝聚力；

3.对薄弱生个别辅导；

4.关注学生的起居，使学生有家的感觉。

不足：

1.班级干部的培养与使用；

2.自尊、自信、自立、自强的引导与形成；

3.学生成长中的好的事例；

4.语言很多处倒装，论述逻辑顺序缺少清楚的层次。初中班

主任班级工作总结8

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课

教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方

面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一

层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和

自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积

极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会

和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，

提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈

心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养班集体。

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的

学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自

我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意

培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，

使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用

好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进

良好的学风、班风的形成。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目

标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动

等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看

过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发

现其闪光点，激励其进步。

四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成

才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的'难点，又和整

个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到

了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以

成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸

于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行

心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自

己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和

长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自

醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、

制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要

工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监

督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一

个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解

决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分

意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到

自觉自律。

六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，

视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采

纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我

平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立

老师的威信，增进师生情谊。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有

了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会

继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成

绩。初中班主任班级工作总结9

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首

先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务

的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的

工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他

同学不断进取。接手初三⑵班的班主任工作后，为了使初一、初

二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干

部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对

原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为

教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作

带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学

生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以

后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先

民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间

内推荐2位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12

位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出

的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型

以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班

长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班

干部的事，话语中暗示我一他能当班长，从以往的班主任那里，

我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列

前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;一，初二年级时

的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个

学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一

些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年

级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文

娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我

决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委

员，同时再加多一个副班长的'衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而

产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此

对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例

如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工

作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以

及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学

们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要

点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况

表明，她们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每

月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动

扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协

作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到

明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，

在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多

的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，

竟然没有一个人总分达到6分，要知道我们班一共有18位同学总

分在6分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部

进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要

大很多很多。初中班主任班级工作总结10

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生42名，其中男生21名，女生21名。特殊家庭

3名，困难学生5名，开学初纪律比较涣散，常规工作无人过问，

学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺

少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制

度都能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。针对

这种情况，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫

环境卫生、学校的各项活动认真组织，严格要求，决不马虎，这

样严谨、认真、一丝不苟。使学生养成良好的习惯。例如：眼保健

操时间一到不用老师强调，学生主动自觉去做，赢得科任的老师

好评。

（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生

的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选

择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品

学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟

通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示

他们的能力。

（三）实行自我管理我们班级发展的目标都是由师生共同商

讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐

统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有

他们的一部分。通过自我管理，班干部承担了一些日常事务的管

理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自

主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干

部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的

自觉性，自制力。_|k|b|1.c|o|m

（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有

绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作

用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，

培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，

定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚

力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较

差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任

性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化

这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了

解他，努力发现他身上的闪光点，以完善学生的人格，增强集体

的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的

主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的'主题班会来澄清是非、

提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，

都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、

“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集

体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了

解和相互沟通起着重要作用。

三、获奖情况：

班级荣获校运会初三级三等奖、学校先进班集体。期中考试

荣获初三级总分第二名。元旦文艺汇演，荣获学校二等奖。四、

班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊

重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。

培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。

有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，

表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿

望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集

体更具凝聚力和竞争力。

相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去

教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨

大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集

体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到

不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生

一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利

益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不强求每个学生都能成

功，希望每个学生都尝试。在尝试中自我得出结论。所以，我把

每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正

视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学

生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要

求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办

到，向高标准迈进，从最基础的事做起。

“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身

心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是

一切之根本，做一个有利于社会的人。初中班主任班级工作总结

11

时间飞逝，转眼间又是一年。在本学期，我担任一班的班主

任工作。今年是初中的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是

最重要的事情。本学期的一班班风比较稳定，学习成绩有了显著

地提高，现将班主任工作的实际做法总结如下：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人。

如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文

明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之

人。

2、教会学生如何生活。

要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、

饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。

培养学生独立学习、创新学习的'能力，指导学生的学习方法、

研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，

深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材

施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、

最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减

轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确

的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力

充分发挥出来。

以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的

成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做得更好！

初中班主任班级工作总结12

一、发挥班委自管理的作用。

班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可

以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;

相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑

选是很重要的事情。我的做法是先由全班同学投票选举，选出10

名候选名单，然后再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直

接任命到相应的班干部职位。对于一些被选上了，但是平时表现

太差，不能管好自己的同学只能删去。为了让班委发挥应有的作

用，成立班委后，立即召开班委会议，明确分工和职责。班委成

立后，班主任还要经常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并

给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。同时也经常在同学

中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出批评。

对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。

二、培养良好的班风、学风

开学初，结合学校组织的军训活动，我引领同学们积极学习

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》，让

每一个同学自觉遵守纪律，以班集体的荣誉为重，奋发图强，努

力学习。“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪

来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神

又符合本班实际的班级奋斗目标。为进一步调动学生的积极性，

我结合“文明班级”评选条件，号召大家必须团结一致，刻苦学

习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，在学校组织

的’各项活动中，我班都取得了良好的成绩。

三、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到

的问题。

我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对

于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。

保证各科教学的正常进行。

四、开好每周的班会课。

利用班会课总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的错误

行为，表扬先进，提出本周的要求。

五、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特

别是对那些学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他

们聊，时刻提醒他们遵守纪律。

六、加强与家长的联系。

现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就

可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很

少。班主任就要加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从

而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行联系，向

家长通报学生在学校的表现。特别是那些常犯错、不认真学习的

学生，要及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。

在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主

任如果取得家长的支持与配合，那么在教育学生的工作中就会多

一份成功了。

通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了一定得效果。

然而还是有许多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学

习习惯，纪律散漫。对表现好的同学没有太多的关注，往往认为

他们不用老师太操心。对此，我在下个学期将继续努力，不仅加

强对差生的教育，也要加强与表现好的同学的教育，让每一个同

学都能感受到老师的关怀。初中班主任班级工作总结13

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，

顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、班级现状分析

我班现有学生45人，女生17人，男生28人。班里的学生分

为三种类型，一是知道学，自控能力较好的学生。二是肯学，但

学习能力不强的学生。三是纪律松散、学习不认真、基础又不好

的学生。每个孩子都活泼好奇心强，大部分的学生自制能力差，

时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，自觉学习

的能力比较弱，需要下大力气来扭转。

二、班级日常管理及养成教育

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大,

不敢有丝毫的怠慢