![中班《家乡的童谣》教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/1B/07/wKhkGWaQAsaAJMViAAGUOH-zrn0993.jpg)
![中班《家乡的童谣》教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/1B/07/wKhkGWaQAsaAJMViAAGUOH-zrn09932.jpg)
![中班《家乡的童谣》教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/1B/07/wKhkGWaQAsaAJMViAAGUOH-zrn09933.jpg)
![中班《家乡的童谣》教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/1B/07/wKhkGWaQAsaAJMViAAGUOH-zrn09934.jpg)
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文档简介
中班《家乡的童谣》教案一、教学目标:1.认知目标:让幼儿能够理解并感知家乡童谣的魅力,了解童谣中描绘的家乡景象。2.技能目标:培养幼儿的朗诵能力,训练幼儿的节奏感,提高幼儿的文学素养。3.情感目标:培养幼儿对家乡的热爱之情,增强幼儿的归属感。二、教学重点与难点:重点:让幼儿熟悉并朗诵童谣,理解童谣的内容。难点:帮助幼儿感知童谣的节奏和韵律,培养幼儿的文学素养。三、教学准备:1.物质准备:童谣文本,图片,音乐。2.经验准备:幼儿之前有过朗诵的经验,对家乡有一定的认识。四、教学过程:1.导入:引导幼儿回忆家乡的景象,激发幼儿对家乡的情感。2.基本部分:a.教师朗读童谣,让幼儿感知童谣的节奏和韵律。b.教师讲解童谣内容,让幼儿了解童谣中描绘的家乡景象。c.幼儿跟读童谣,培养幼儿的朗诵能力。d.教师引导幼儿讨论童谣中的家乡景象,让幼儿更加深入地理解童谣。3.拓展部分:a.教师带领幼儿进行童谣创作,让幼儿发挥想象,创作属于自己的童谣。b.幼儿展示自己创作的童谣,大家共同欣赏、学习。五、作业:让幼儿回家后,跟家长一起查找更多关于家乡的童谣,了解家乡的风土人情,增进亲子关系。六、教学评价:1.观察幼儿在课堂上的参与程度,包括发言、朗诵、创作等方面的表现。2.评估幼儿对童谣内容的理解程度,以及能否熟练地朗诵童谣。3.关注幼儿在创作童谣时的想象力和创造力,以及对于家乡情感的表达。七、教学反思:在课后,教师应反思教学过程中的得失,针对幼儿的表现调整教学策略,以提高教学效果。教师也应对幼儿的作业完成情况进行了解,以便更好地指导幼儿。八、教学延伸:1.开展童谣比赛,让幼儿在比赛中进一步感受童谣的魅力。2.组织幼儿参观家乡的特色景点,让他们更加直观地了解家乡的风土人情。3.邀请家长参与幼儿的学习活动,共同引导幼儿热爱家乡。九、教学资源:1.童谣文本:收集各类家乡童谣,丰富教学内容。2.图片:家乡风景、特色建筑等,帮助幼儿形象地了解家乡。3.音乐:为幼儿提供丰富的音乐资源,培养他们的音乐素养。十、教学进度安排:1.第1-2课时:导入,学习童谣基本知识。2.第3-4课时:学习童谣朗诵技巧。3.第5-6课时:深入了解童谣内容,讨论家乡景象。4.第7-8课时:童谣创作与展示。重点和难点解析一、教学目标:重点关注幼儿对家乡童谣的认知和情感体验,以及对童谣内容和朗诵技巧的掌握。二、教学重点与难点:重点关注幼儿对童谣内容的理解和朗诵能力的培养。难点在于帮助幼儿感知童谣的节奏和韵律,以及培养幼儿的文学素养。三、教学过程:重点关注幼儿在导入部分的家乡情感引导,基本部分的对童谣内容的学习和讨论,以及拓展部分的童谣创作活动。四、教学评价:重点关注幼儿在课堂上的参与程度和对童谣的理解程度,以及创作童谣时的想象力和创造力。五、教学反思:重点关注教学过程中的得失,以及幼儿作业完成情况。六、教学延伸:重点关注童谣比赛的组织,家乡特色景点的参观,以及家长参与的幼儿学习活动。七、教学资源:重点关注童谣文本的收集,图片的选取,以及音乐资源的提供。八、教学进度安排:重点关注每个课时的教学内容和进度安排,确保教学目标的达成。本教案以中班《家乡的童谣》为主题,通过导入、教学基本部分、教学评价、教学反思、教学延伸、教学资源和教学进度安排等环节,全面关注幼儿对家乡童谣的认知、情感体验、朗诵能力的培养以及文学素养的提升。教学过程中,教师需引导幼儿理解童谣内容,感知童谣节奏和韵律,培养幼儿的文学素养和创造力。通过教学评价和反思,教师能够
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