教科版五下科学3.3《珍惜水资源》教学设计

教科版五下科学3.3《珍惜水资源》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教科版五下科学3.3《珍惜水资源》教学设计

本节课我们将探讨以下内容：

1.水资源的分布与重要性；

2.我国水资源现状及存在的问题；

3.节约用水和防治水污染的方法；

4.案例分析：生活中如何珍惜水资源。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.科学探究：通过学习水资源的分布与重要性，培养学生对自然资源的探究兴趣，提高他们收集、整理信息的能力，以及运用科学方法解决问题的能力。

2.环境意识：使学生了解我国水资源现状及存在的问题，培养他们的环境保护意识，认识到珍惜水资源的重要性，激发他们积极参与节水、护水行动的责任感。

3.思维品质：通过分析生活中如何珍惜水资源的案例，培养学生批判性思维和创新能力，使他们能够从多角度思考问题，提出切实可行的解决方案。

4.社会责任：引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感，使学生在生活中践行节约用水，积极参与防治水污染活动，为保护水资源贡献自己的力量。

5.团队合作：在小组讨论和案例分析中，培养学生良好的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

6.情感态度：通过本节课的学习，使学生形成珍惜水资源、关爱环境的积极情感态度，激发他们为保护水资源贡献自己的力量的决心。三、学情分析本节课的教学对象为五年级学生，经过前两年的科学学习，他们在知识、能力、素质等方面有了一定的基础，但仍有以下几个方面需要关注：

1.知识层面：

（1）学生对水资源的概念已有初步了解，但对其分布、重要性等方面的知识较为模糊。

（2）学生对我国水资源现状及存在的问题了解不多，对节水、护水的方法和措施掌握有限。

（3）学生对生活中如何珍惜水资源的实践体验不足，对相关案例的分析能力有待提高。

2.能力层面：

（1）学生在科学探究方面具备一定的观察能力和动手操作能力，但在提出问题、分析问题、解决问题等方面仍有待提高。

（2）学生的信息收集、整理能力有限，需要引导他们学会从多种渠道获取信息，提高信息处理能力。

（3）学生在团队合作中表现出一定的沟通能力，但有时缺乏主动性和协作精神。

3.素质层面：

（1）学生的环保意识正在逐步形成，但部分学生对珍惜水资源的重视程度不够，需要加强引导。

（2）学生具有一定的社会责任感，但部分学生在实际行动中表现不足，需要激发他们积极参与节水、护水行动的积极性。

（3）学生在情感态度上，对保护水资源有较强烈的意愿，但需要通过实践活动让他们体会到珍惜水资源的重要性。

4.行为习惯方面：

（1）学生在日常生活中，对节约用水有一定认识，但在具体行动上存在一定程度的浪费现象。

（2）学生在学校和家庭中，对水资源的保护行为习惯尚未完全养成，需要通过教育引导和实践活动来培养。

（3）学生在课堂学习中，注意力集中程度不一，对课程学习的兴趣和积极性有待提高。

对课程学习的影响：

（1）知识层面的不足将影响学生对课程内容的理解和掌握，需要教师在教学中注重启发和引导。

（2）能力层面的局限将影响学生在课堂上的参与度和学习效果，教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。

（3）素质层面的现状要求教师在教学中关注学生的情感态度，培养他们的环保意识和责任感。

（4）行为习惯方面的问题需要教师在教学过程中，结合课程内容，引导学生将理论知识转化为实际行动。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-水资源分布地图、节水宣传海报等实物资源；

-水质检测工具、节水实验装置等实验器材。

2.软件资源：

-教科版科学教材；

-相关教学PPT；

-节约用水和防治水污染的宣传视频；

-水资源保护案例资料。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动平台；

-学生学习成果展示平台。

4.信息化资源：

-电子教案；

-网络教育资源；

-学生自主学习资源包。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-案例分析；

-实地考察与实验；

-课堂讨论与分享。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍惜水资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过节约用水？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的基本概念。水资源是指地球上水的总储量和水的循环利用。它是维持生态系统平衡、人类生存和经济发展的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国水资源现状及存在的问题，以及如何采取措施解决这些问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水资源的分布和重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍惜水资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节水实验操作。这个操作将演示节约用水的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“珍惜水资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了水资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对珍惜水资源这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.水资源的概念与分布

-水资源是指地球上水的总储量和水的循环利用。

-水资源的分布受气候、地理、地质等多种因素影响，具有不均匀性。

-了解我国水资源的地理分布特点，如“东多西少，南多北少”。

2.水资源的重要性

-水资源是维持生态系统平衡、人类生存和经济发展的基础。

-水资源对于农业生产、工业生产、居民生活等方面具有重要意义。

3.我国水资源现状及问题

-我国水资源总量较大，但人均占有量较低。

-水资源时空分布不均，存在干旱、半干旱地区水资源短缺问题。

-水资源污染严重，导致水质性缺水问题。

4.节约用水与防治水污染

-节约用水：改进农业灌溉技术，提高工业用水效率，加强生活用水管理。

-防治水污染：加强水污染源头治理，严格控制污染物排放，保护水源地。

5.生活中的节水实例

-家庭节水：使用节水型卫浴产品，合理利用洗衣机、洗碗机等家电。

-学校节水：加强用水设施维护，提高用水效率，培养学生节水意识。

-社会节水：推广节水技术，开展节水宣传活动，提高公众节水意识。

6.案例分析

-分析具体案例，了解水资源在实际生活中的应用。

-学习案例中的成功经验，探讨如何解决水资源问题。

7.实验活动

-节水实验：通过实验，了解节水原理，培养学生动手操作能力。

-水质检测：学习水质检测方法，了解水质状况，提高环保意识。

8.团队合作与沟通

-分组讨论：培养学生团队协作能力和沟通能力。

-成果展示：提高学生表达能力和自信心。

9.情感态度与价值观

-培养学生珍惜水资源、关爱环境的情感态度。

-树立学生社会责任感，激发他们积极参与节水、护水行动。

10.课程拓展

-了解国内外水资源保护的政策法规。

-探究水资源保护与可持续发展之间的关系。七、重点题型整理1.简答题：请简述水资源的重要性和我国水资源现状。

答案：

水资源是维持生态系统平衡、人类生存和经济发展的基础。我国水资源总量较大，但人均占有量较低，水资源时空分布不均，存在干旱、半干旱地区水资源短缺问题，同时水资源污染严重，导致水质性缺水问题。

2.分析题：请结合实例分析节约用水的方法和措施。

答案：

节约用水的方法和措施包括：

（1）家庭节水：使用节水型卫浴产品，如节水型马桶、淋浴头；合理利用洗衣机、洗碗机等家电，如选择合适的水位和程序。

（2）学校节水：加强用水设施维护，如定期检查水管、水龙头，防止滴漏；提高用水效率，如采用喷灌、滴灌等灌溉方式；培养学生节水意识，如开展节水宣传活动、设置节水提示牌。

（3）社会节水：推广节水技术，如改进工业生产过程中的用水工艺；开展节水宣传活动，提高公众节水意识。

3.讨论题：请围绕“防治水污染”这一主题，谈谈你的看法和措施。

答案：

防治水污染的措施包括：

（1）加强水污染源头治理，如对工业废水、生活污水进行处理，使其达到排放标准。

（2）严格控制污染物排放，如建立严格的环保法规，对违法排污行为进行处罚。

（3）保护水源地，如设立水源保护区，加强水源地生态环境建设，防止水源污染。

4.实践题：请设计一个简单的节水实验，并说明实验原理。

答案：

实验名称：简易节水灌溉装置

实验材料：透明塑料瓶、水、土壤、植物、剪刀、针

实验步骤：

（1）将透明塑料瓶底部挖一个小孔，孔径适中。

（2）将塑料瓶埋入土壤中，使瓶口露出土壤表面。

（3）向塑料瓶内倒入适量水，观察水从瓶底小孔渗透到周围土壤。

（4）将植物种植在塑料瓶周围，观察植物生长情况。

实验原理：通过简易节水灌溉装置，使水分直接渗透到植物根部，减少水分蒸发和浪费，提高灌溉效率。

5.案例题：请分析以下案例，说明如何在实际生活中珍惜水资源。

案例：某城市针对水资源短缺问题，采取了一系列措施，如加强水资源管理、推广节水技术、提高市民节水意识等。

答案：

在实际生活中珍惜水资源的措施包括：

（1）加强水资源管理，如制定合理的水价政策，引导市民合理用水。

（2）推广节水技术，如使用节水型家电、改进农业灌溉方式。

（3）提高市民节水意识，如开展节水宣传活动、设立节水奖励制度。

（4）加强水资源监测和污染治理，确保水质安全。

补充说明：

1.简答题：在回答水资源重要性和我国水资源现状时，可以从生态、经济、社会等多方面进行阐述，以展示对知识点的全面理解。

2.分析题：在分析节约用水方法和措施时，要结合实例进行说明，如具体节水设备的运用、节水行为的变化等。

3.讨论题：在讨论防治水污染措施时，可以从政策、法规、技术等多角度展开，以体现解决问题的多样性。

4.实践题：在设计节水实验时，要确保实验原理的科学性和可行性，同时注重实验操作的安全性和环保性。

5.案例题：在分析实际案例时，要关注案例中的具体措施和成效，以及如何将这些措施应用到日常生活中。八、板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-水资源的概念与分布

-地球上水的总储量和水的循环利用

-水资源的地理分布特点：东多西少，南多北少

-水资源的重要性

-生态系统平衡、人类生存、经济发展

-我国水资源现状及问题

-总量大，人均占有量低

-时空分布不均，干旱、半干旱地区水资源短缺

-水资源污染严重，水质性缺水问题

-节约用水与防治水污染

-改进农业灌溉技术，提高工业用水效率

-加强生活用水管理，严格控制污染物排放

-生活中的节水实例

-家庭节水：节水