人音版 音乐六年级下册第2课月下踏歌 第一课时阿细跳月教案

人音版音乐六年级下册第2课月下踏歌第一课时阿细跳月教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐鉴赏——阿细跳月

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-欣赏《阿细跳月》歌曲

-了解歌曲背景、地域特色及民族音乐风格

-学习简单的舞蹈动作

-培养学生的音乐鉴赏能力和舞蹈表现力

2.教学目标：

-学生能够理解《阿细跳月》的歌曲背景和地域特色

-学生能够感知和表现歌曲中的舞蹈节奏

-学生能够简单分析和描述民族音乐风格

-学生能够通过舞蹈动作展示对音乐的理解和感受

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师播放《阿细跳月》歌曲，引导学生初步感受音乐

-教师简要介绍歌曲背景和地域特色

2.歌曲欣赏（10分钟）

-教师带领学生多次欣赏歌曲，引导学生关注舞蹈节奏

-教师分析歌曲中的民族音乐风格，如旋律、节奏、音色等

3.舞蹈教学（10分钟）

-教师教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈练习

-学生分组进行舞蹈展示，教师点评并指导

4.音乐鉴赏（10分钟）

-教师引导学生分析《阿细跳月》的音乐特点，如旋律、节奏、音色等

-学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课内容进行总结，强调歌曲背景、地域特色和民族音乐风格的重要性

-学生进行课堂总结，展示对课程内容的理解和收获

四、教学评价

1.学生对《阿细跳月》歌曲的背景、地域特色和民族音乐风格的掌握程度

2.学生舞蹈动作的准确性和表现力

3.学生在课堂中的参与度和合作意识

五、教学资源

1.多媒体设备（音响、投影仪等）

2.舞蹈道具（如扇子、花环等）

3.教学课件和资料

六、教学建议

1.教师在教学过程中要注意激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性

2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高

3.教师在舞蹈教学时要注重学生的安全，避免发生意外伤害核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于审美与表现，旨在通过欣赏、分析和表现《阿细跳月》这一具有民族特色的音乐作品，提升学生的音乐审美能力和艺术表现力。

首先，在欣赏环节，学生通过多次聆听，感受音乐的韵律与情感，培养音乐的听觉审美能力。同时，通过教师的引导，学生能够分析歌曲的地域特色和民族音乐风格，提升音乐的文化素养。

其次，在舞蹈教学环节，学生通过学习并表演舞蹈，锻炼自己的身体协调性和艺术表现力。同时，在舞蹈实践中，学生能够更好地理解音乐，将音乐的节奏与舞蹈的动作有机结合，进一步培养学生的综合艺术素养。

最后，在音乐鉴赏环节，学生通过小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，提升自己的表达能力，同时也培养了学生的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，并能够运用这些知识进行简单的音乐鉴赏。同时，学生也接触过一些民族音乐作品，对民族音乐的风格特点有一定的了解。在舞蹈方面，学生已经掌握了基本的舞蹈动作和舞蹈语言，能够跟随音乐进行舞蹈表演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对音乐和舞蹈具有较强的兴趣，特别是那些对民族文化和艺术表演有特殊爱好的学生。在学习能力方面，学生具备一定的分析、理解和表达能力，能够通过教师的引导独立思考并表达自己的观点。在学习风格方面，大部分学生喜欢通过实践和互动来学习，希望能够通过参与舞蹈表演和小组讨论来提高自己的音乐鉴赏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于《阿细跳月》这首歌曲的民族特色和地域背景，部分学生可能了解不多，因此在欣赏和分析环节可能会感到困惑。其次，在舞蹈教学环节，学生可能对一些复杂的舞蹈动作和节奏把握不够准确，需要教师的耐心指导和反复练习。最后，在音乐鉴赏环节，学生可能对音乐的深层次理解和感受尚有不足，需要通过教师的引导和小组讨论来提升自己的审美能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲背景、地域特色和民族音乐风格，为学生提供知识框架。

-讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养学生的表达能力和团队协作精神。

-案例研究：分析其他民族音乐作品，对比《阿细跳月》的特点，拓宽学生的文化视野。

-项目导向学习：学生分组完成舞蹈创作或音乐鉴赏报告，提高实践能力和综合素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演阿细族人，通过情景模拟体验民族音乐和舞蹈的魅力。

-实验：学生尝试创作一段舞蹈音乐或编排一段舞蹈，培养创新意识和艺术表达能力。

-游戏：音乐节奏游戏，帮助学生更好地感知和表现舞蹈节奏。

-小组合作：学生分组进行舞蹈编排或音乐鉴赏讨论，促进互动和团队合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：展示歌曲《阿细跳月》的图片、文字和音乐片段，清晰传达教学内容。

-视频：播放阿细跳月的表演视频，让学生更直观地感受民族音乐和舞蹈的魅力。

-在线工具：使用在线讨论平台，方便学生分享和交流对音乐作品的鉴赏心得。

-音响设备：播放《阿细跳月》及其它民族音乐作品，为学生提供良好的听觉体验。

-舞蹈道具：提供扇子、花环等舞蹈道具，帮助学生更好地表现舞蹈动作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿细跳月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阿细跳月》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《阿细跳月》的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐和舞蹈的魅力。

简短介绍《阿细跳月》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族音乐的特点和风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族音乐的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.歌曲《阿细跳月》的背景知识：介绍《阿细跳月》的出处、创作背景、地域特色等，帮助学生了解这首歌曲的历史和文化价值。

2.民族音乐的特点：分析《阿细跳月》的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，让学生理解民族音乐的风格和特点。

3.舞蹈动作的解析：详细讲解《阿细跳月》舞蹈的动作要领，包括手臂、脚步、身体姿势等，让学生能够跟随音乐进行舞蹈表演。

4.音乐鉴赏能力的培养：通过欣赏、分析和讨论《阿细跳月》，提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。

5.舞蹈表现力的提升：通过舞蹈实践和表演，培养学生的舞蹈表现力和艺术素养。

6.民族音乐文化的传承与弘扬：让学生了解民族音乐的文化内涵，培养对民族音乐的热爱和传承意识，弘扬中华民族优秀传统文化。教学反思与总结在今天教授的《阿细跳月》这一课时中，我深感教学是一项需要不断反思和总结的工作。首先，我注意到在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对《阿细跳月》产生了好奇心。这一点让我感到欣慰，说明我的教学策略在吸引学生注意力方面是有效的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在音乐基础知识讲解环节，由于内容较多，学生在接受程度上存在差异，部分学生对于民族音乐的特点和组成部分理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要针对不同学生的学习能力和接受程度，采用更加个性化的教学方法，比如针对基础较弱的学生，可以适当放慢讲解节奏，给予他们更多的消化和理解时间。

在音乐案例分析环节，我选择了几个具有代表性的民族音乐案例，让学生通过讨论和分析，深入了解民族音乐的特性和重要性。但我也发现，学生在分析和表达自己的观点时，有时会缺乏条理性和深度。针对这一点，我认为在未来的教学中，我应该更加注重培养学生的批判性思维和表达能力，鼓励他们在分析和讨论中提出更加深入和有见地的观点。

在学生小组讨论环节，我给予学生一定的自由度，让他们选择自己感兴趣的主题进行深入讨论。大部分学生能够积极参与，表现出良好的合作精神和解决问题的能力。但也有少数学生在这一环节中显得较为被动，未来我需要找到合适的方法，激发他们的参与热情，让每一个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

课堂展示与点评环节，学生们的表现各异，有的学生表达流畅，观点明确，而有的学生则显得紧张和词不达意。这说明在今后的教学中，我需要加强对学生的指导和训练，提高他们的公众表达能力，同时也要注重培养他们的自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调《阿细跳月》的民族音乐特点和舞蹈表现力的重要性。

2.总结学生在舞蹈表演和音乐鉴赏方面的进步，鼓励他们继续努力，不断提高自己的艺术素养。

3.强调民族音乐文化的传承和弘扬，激发学生对民族音乐的热爱和兴趣。

当堂检测：

1.请学生用简洁的语言描述《阿细跳月》的舞蹈动作特点。

2.请学生分析《阿细跳月》的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，并说明其民族音乐风格的特点。

3.请学生结合《阿细跳月》的舞蹈表演，谈谈自己在舞蹈表现力方面的收获和体会。

4.请学生分享自己在音乐鉴赏方面的见解，如何通过音乐理解民族文化的内涵。

5.请学生谈谈自己对民族音乐文化的认识，以及如何在生活中传承和弘扬民族音乐文化。板书设计1.重点知识点：

①《阿细跳月》的背景知识：出处、创作背景、地域特色等。

②民族音乐的特点：旋律、节奏、音色等。

③舞蹈动作解析：手臂、脚步、身体姿势等。

④音乐鉴赏能力的培养：欣赏、分析、讨论《阿细跳月》。

⑤舞蹈表现力的提升：通过实践和表演，培养艺术素养。

⑥民族音乐文化的传承与弘扬：认识和热爱民族音乐，传承民族文化。

2.关键词：

①《阿细跳月》

②民族音乐

③舞蹈动作

④音乐鉴赏

⑤艺术素养

⑥民族文化

3.趣味性句子：

①跟着《阿细跳月》的旋律，一起舞动青春！

②探索民族音乐的奥秘，感受舞蹈的魅力！

③用音乐鉴赏的眼睛，发现生活中的美好！

④提升舞蹈表现力，展现自我风采！

⑤传承民族音乐文化，让美好延续！典型例题讲解1.题目：《阿细跳月》的舞蹈动作特点是什么？

答案：

《阿细跳月》的舞蹈动作特点是轻盈、活泼、富有节奏感。舞蹈动作主要包括：

-手臂动作：手臂轻盈摆动，表现出阿细族人的热情和欢乐。

-脚步动作：脚步轻盈跳跃，节奏明快，展现出舞蹈的活力和动感。

-身体姿势：身体姿态自然、优美，表现出阿细族人的优雅和自信。

2.题目：《阿细跳月》的音乐元素有哪些？

答案：

《阿细跳月》的音乐元素包括：

-旋律：旋律优美流畅，富有民族特色。

-节奏：节奏明快，富有跳跃感，与舞蹈动作相呼应。

-音色：音色丰富，包括人声、乐器等，展现出民族音乐的多样性。

3.题目：《阿细跳月》的舞蹈动作如何表现音乐节奏？

答案：

《阿细跳月》的舞蹈动作通过以下方式表现音乐节奏：

-脚步动作：脚步的跳跃和踏步与音乐的节奏相呼应，表现出音乐的韵律感。

-手臂动作：手臂的摆动与音乐的旋律相协调，表现出音乐的流畅性。

-身体姿势：身体姿态的变化与音乐的动态相配合，表现出音乐的活力和动感。

4.题目：《阿细跳月》的音乐风格特点是什么？

答案：

《阿细跳月》的音乐风格特点包括：

-民族特色：音乐具有鲜明的民族特色，展现阿细族人的文化传统。

-旋律优美