一年级上册音乐教案- 第十一课 火车开啦 郊游湘艺版

一年级上册音乐教案-第十一课火车开啦郊游湘艺版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《火车开啦》是一年级上册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。歌曲以生动的形象描绘了火车行驶的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。本节课将以此歌曲为例，让学生通过学习歌曲，了解火车行驶的声音和形象，培养他们对音乐的感知和表现能力。同时，结合歌曲中的节奏和音高，提高学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱和兴趣。通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习《火车开啦》这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的审美能力，提高音乐素养。

2.合作与探究：在合唱歌曲的过程中，培养学生之间的团队协作精神，让他们学会相互配合，共同完成音乐作品。同时，鼓励学生主动探究音乐知识，提高自主学习的能力。

3.创新与实践：在学习歌曲的基础上，鼓励学生发挥创意，为歌曲编排动作或设计表演形式，培养他们的创新思维和实践能力。

4.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱，培养积极向上的情感态度和价值观。

5.文化理解：通过了解歌曲背后的文化背景，让学生了解我国火车的发展历程，增强对民族文化的认同感，提高文化理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。同时，他们对于简单的音乐表现手法和演唱技巧也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于生动有趣的事物较为感兴趣，他们喜欢通过形象直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们对于简单的内容能够较好地理解和掌握。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《火车开啦》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难。首先，歌曲中的节奏和音高可能对于部分学生来说较为复杂，需要他们进行一定的练习和掌握。其次，学生可能对于火车行驶的声音和形象不够熟悉，需要通过教师的引导和讲解来进行理解。此外，学生可能需要在合唱时进行音准的协调和统一的发音，这也是他们需要面对的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、话筒、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、音乐教学资源库。

3.信息化资源：音乐教材、在线音乐教学视频、火车相关的图片和视频资料。

4.教学手段：分组讨论、合唱、音乐游戏、动作表演、小组竞赛。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《火车开啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听到过火车的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火车的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解火车行驶的基本概念。火车是一种重要的交通工具，它通过铁轨行驶，将人们从一个地方带到另一个地方。火车的发展历程也与我国的发展密切相关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的火车行驶的场景。这个场景展示了火车行驶的实际过程，以及它如何帮助我们解决出行问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调火车行驶的声音和形象这两个重点。对于火车行驶的原理，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与火车行驶相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的火车模型实验操作。这个操作将演示火车行驶的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“火车在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了火车行驶的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对火车行驶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.音乐素养提升：学生能够熟练地演唱《火车开啦》这首歌曲，理解并感受到音乐的韵律和节奏。他们的音乐素养将得到提高，对音乐的感知和表现能力也将得到锻炼。

2.团队合作与探究能力：在分组讨论和合唱活动中，学生将学会与他人合作，共同完成音乐作品。他们将通过主动探究和讨论，提高自己的问题解决能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：学生将通过学习这首歌曲，体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。他们的情感态度将变得更加积极向上，对生活充满热情。

4.文化理解：通过了解歌曲背后的文化背景，学生将增强对我国火车发展历程的了解，提高对民族文化的认同感，丰富自己的文化理解能力。

5.自主学习能力：在小组讨论和实验操作环节，学生将学会独立思考，自主学习。他们将能够主动寻找答案，解决问题，提高自己的学习效果。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂讲授过程中，教师将适时向学生提问，了解学生对《火车开啦》歌曲的理解程度，以及对火车行驶相关知识的掌握情况。通过学生回答问题的准确性，判断他们对课堂内容的掌握程度。

（2）观察：教师在课堂过程中，将观察学生的学习态度、参与程度以及团队合作情况。重点关注学生在讨论、合唱和实验操作环节的表现，了解他们在实际操作中对知识的运用情况。

（3）测试：在课程结束后，教师将组织一次小型测试，以检验学生对《火车开啦》歌曲和相关知识点的掌握情况。测试形式可以包括选择题、填空题和简答题等，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，关注学生对《火车开啦》歌曲的演唱情况，以及他们对火车行驶相关知识的理解。对于作业中出现的问题，教师将给予及时的指导和纠正。

（2）作业点评：在课堂上，教师将挑选部分学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励其他学生向优秀学生学习。同时，针对作业中普遍存在的问题，教师将进行讲解和解答，帮助学生提高作业质量。

（3）反馈与鼓励：教师将及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和不足，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。

3.综合评价：

（1）学生自评：教师鼓励学生在课堂结束后进行自我评价，反思自己在课堂学习中的表现，找出不足之处，制定改进措施。

（2）同伴评价：学生之间相互评价，了解彼此在课堂学习、讨论和实践活动中的表现，相互借鉴，共同进步。

（3）教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方面的综合表现，对学生的学习效果进行评价。评价内容应包括学生的音乐素养、团队合作、探究能力、情感态度等方面。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于火车发展历史的相关书籍，如《火车的故事》、《中国铁路史话》等，以加深对火车知识的理解。

（2）视频资源：鼓励学生观看火车相关的纪录片或电影片段，如《速度与激情》、《火车上的中国人》等，以直观感受火车的魅力。

（3）音乐作品：引导学生欣赏其他关于火车的音乐作品，如《火车来了》、《火车站》等，以丰富音乐体验。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。教师可根据学生兴趣和需求，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材