五年级科学下册课后托管服务拓展课程：浮沉子（教案）

五年级科学下册课后托管服务拓展课程：浮沉子（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级科学下册中关于浮力的拓展内容——浮沉子。教材中涉及浮力原理和物体浮沉条件的探讨，本节课在此基础上，深化对浮沉子原理的理解，通过实际操作，探索不同材质、形状的物体在液体中的浮沉现象。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在课本中学过阿基米德原理和简单物体的浮沉条件，理解物体密度与液体密度的关系。在此基础上，我们将探讨浮沉子的设计原理，让学生运用之前所学的知识，如物体密度、体积计算等，分析并制作浮沉子，培养其实践操作能力和科学探究精神。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究能力：通过对浮沉子原理的探究，提高学生提出问题、设计实验、分析数据的能力，培养其探究精神。

2.实践操作能力：在制作浮沉子的过程中，锻炼学生动手操作能力，提高解决实际问题的能力。

3.空间观念与创新能力：鼓励学生思考不同材质、形状的浮沉子设计，培养其空间观念和创新能力。

4.团队合作与交流：小组合作完成任务，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作意识。

5.科学思维与方法：让学生运用科学方法，如比较、分类、归纳等，分析浮沉子现象，培养科学思维。重点难点及解决办法重点：理解浮沉子原理，掌握不同材质、形状物体在液体中的浮沉规律。

难点：设计并制作出符合预期的浮沉子，运用科学方法进行实验数据分析。

解决办法及突破策略：

1.利用互动讲解、动画演示等方式，帮助学生直观理解浮沉子原理，加深记忆。

2.提供多样化实验材料，让学生通过实际操作，探索不同因素对浮沉子的影响，突破难点。

3.设计实验记录表格，引导学生有针对性地记录数据，培养数据分析能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验心得，互相借鉴，提高问题解决能力。

5.教师巡回指导，针对学生遇到的问题，给予个性化指导，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解浮沉子原理及其在现实生活中的应用，使学生在短时间内掌握基本概念。

2.讨论法：针对浮沉子实验过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养其分析和解决问题的能力。

3.实验法：提供丰富的实验材料和设备，让学生动手操作，观察不同材质、形状物体在液体中的浮沉现象，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示浮沉子实验动画、图片和视频，帮助学生直观地理解浮沉子原理。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如虚拟实验室等，让学生在模拟环境中进行实验，提高学习兴趣和效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与浮沉子相关的资料，拓展知识面，培养其自主学习能力。

具体实施：

1.课堂导入：利用多媒体设备展示与浮沉子相关的现象，如轮船、救生圈等，引发学生思考，激发学习兴趣。

2.理论讲解：通过讲授法，讲解浮沉子原理，结合动画演示，使抽象的概念形象化，便于学生理解。

3.实践操作：将学生分组，提供实验材料和设备，采用实验法让学生动手制作浮沉子，观察并记录实验现象。

4.数据分析：引导学生运用讨论法，分析实验数据，探讨不同因素对浮沉子的影响，总结规律。

5.知识拓展：利用网络资源，让学生了解浮沉子在实际应用中的例子，培养其学以致用的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于浮沉子原理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕浮沉子原理，设计问题如“为什么有些物体会浮在水面上，有些会沉下去？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解浮沉子的基本概念。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台、微信群用于资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习浮沉子原理做好准备。

-培养学生自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示轮船浮沉的案例，引出浮沉子原理。

-讲解知识点：详细讲解浮沉子原理，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生探索不同物体的浮沉规律。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考浮沉子原理的相关问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验，体验浮沉子知识的应用。

-提问与讨论：学生针对疑问或新想法勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解浮沉子原理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握浮沉规律。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对浮沉子原理的理解，掌握物体浮沉规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于浮沉子实验的报告和思考题。

-提供拓展资源：推荐与浮沉子相关的科普书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升学习效果。

作用与目的：

-巩固浮沉子原理和实验技能。

-拓宽知识视野，提高学生的科学素养。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解并掌握了浮沉子原理，能运用阿基米德原理和物体密度概念解释日常生活中的浮沉现象。

-学生通过实验操作，掌握了设计、制作浮沉子的基本技能，能运用科学方法进行实验数据分析。

-学生能够运用所学知识，分析不同材质、形状物体在液体中的浮沉规律，具备一定的实践操作能力。

2.过程与方法：

-学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，培养了自主学习、合作学习和反思总结的能力。

-学生通过实际操作、小组讨论、提问与讨论等环节，提高了科学探究和解决问题的能力。

-学生能够运用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，辅助学习，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：

-学生对科学产生浓厚兴趣，增强了学习科学的自信心和主动性。

-学生在实践中体验到科学探究的乐趣，培养了良好的科学态度和团队协作精神。

-学生认识到科学知识在实际生活中的应用价值，提高了解决实际问题的意识。

具体表现如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确回答关于浮沉子原理的相关问题，如：“为什么有些物体会浮在水面上，有些会沉下去？”

-学生在实验过程中，能够根据浮沉子原理设计并制作出符合预期的浮沉子。

-学生通过实验数据分析，总结出不同材质、形状物体在液体中的浮沉规律。

2.过程与方法方面：

-学生在预习阶段，能够自主阅读预习资料，积极思考问题，提出自己的疑问。

-在课堂学习中，学生积极参与小组讨论、实验操作等环节，与团队成员共同探究浮沉子原理。

-课后拓展阶段，学生能够认真完成作业，主动利用拓展资源进行学习，对自己的学习过程进行反思和总结。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在课堂上表现出极高的学习热情，积极参与各种教学活动，表现出对科学的兴趣。

-学生在小组合作中，展现出良好的团队协作精神，相互帮助，共同解决问题。

-学生通过学习浮沉子原理，认识到科学知识在实际生活中的重要性，提高了学以致用的意识。板书设计一、浮沉子原理

1.阿基米德原理

2.物体密度与液体密度关系

二、物体浮沉条件

1.浮力大于重力：上浮

2.浮力等于重力：悬浮

3.浮力小于重力：下沉

三、浮沉子制作

1.材料：塑料瓶、气球、橡皮泥等

2.方法：改变物体密度或体积

四、实验数据分析

1.记录数据

2.分析影响因素

3.总结规律

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和概括性强的内容，帮助学生快速理解和记忆浮沉子原理、物体浮沉条件以及浮沉子制作方法。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对浮沉子原理、物体浮沉条件的理解和掌握程度，及时发现学生的知识盲点并进行针对性讲解。

-观察学生在实验活动中的操作过程和数据分析能力，评估学生的实践操作能力和科学探究精神。

-设计课堂小测试，检测学生对浮沉子原理、实验操作步骤和数据分析方法等知识点的掌握情况。

-及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动，提高学生的自信心和主动性。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识掌握情况和问题解决能力。

-点评学生作业，针对学生的优点和不足给予具体、有针对性的建议，帮助学生找到提高的方向。

-及时反馈作业成绩，鼓励学生继续努力，提高学习积极性。

-对学生在作业中提出的疑问进行解答，指导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。

教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现并解决教学过程中存在的问题，以提高教学效果。同时，通过积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和科学素养。在教学评价过程中，注重与课本内容的关联性，确保评价内容符合教学实际，有助于学生巩固和拓展所学知识。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：关于浮力原理在日常生活中的应用，如轮船、救生圈、潜水艇等。

2.视频资源：展示浮沉子实验的原理和过程，以及不同物体在液体中的浮沉现象。

3.科普书籍：介绍浮力原理和物体浮沉条件的科普读物，如《浮力的奥秘》等。

4.网络资源：提供与浮沉子相关的科普文章和实验视频，供学生自主学习。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对浮沉子原理的理解。

2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.