泰山版八年级信息技术 1.2围绕重点的视觉表达 教案

泰山版八年级信息技术1.2围绕重点的视觉表达教案一、课程基本信息

1.课程名称：泰山版八年级信息技术1.2围绕重点的视觉表达

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2周星期二第1节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过学习图像处理软件的使用，使学生能够认识到图像在信息传递中的重要作用，培养他们获取、处理、传播图像信息的意识。

2.计算思维：通过实践操作，使学生掌握图像处理的基本方法，培养他们运用计算机解决问题、进行创新设计的思维能力。

3.数字化学习与创新：通过学习图像处理技术，激发学生对数字化工具的兴趣，培养他们利用数字化手段进行学习、创作的能力。

4.信息社会责任：通过学习图像处理软件的合法使用，使学生认识到在使用图像信息时应承担的责任，培养他们遵守法律法规、尊重他人权益的意识。

5.信息技术实践能力：通过动手操作，使学生掌握图像处理的基本技能，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：图像处理软件的基本操作方法。

解决方法：通过演示和操作练习，让学生掌握软件的基本操作流程，例如如何打开、保存、调整图像等。

突破策略：组织学生进行小组合作，互相指导和交流，共同解决操作过程中的问题。

2.重点难点：图像处理中的图层概念及使用。

解决方法：通过实例演示和讲解，使学生理解图层的作用，并学会如何添加、删除、调整图层顺序等操作。

突破策略：提供一些实际案例，让学生尝试自己操作，加深对图层概念的理解和运用。

3.重点难点：图像色彩调整和滤镜效果的应用。

解决方法：通过实践操作，让学生掌握色彩调整和滤镜效果的应用方法，如如何调整亮度、对比度、饱和度等。

突破策略：提供一些具有创意的图像处理案例，激发学生的想象力和创造力，引导他们尝试不同的色彩调整和滤镜效果，培养他们的艺术审美能力。

4.重点难点：图像处理软件的合法使用和版权意识。

解决方法：通过讲解和案例分析，使学生了解图像处理软件的使用规范和版权知识，培养他们遵守法律法规的意识。

突破策略：组织学生进行小组讨论，分享他们对图像版权的认识和理解，引导他们形成正确的版权观念。四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑设备

-图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）

-投影仪或智能黑板

2.课程平台：

-课堂教学平台（如教室、实验室）

3.信息化资源：

-教学课件（PPT、动画、视频等）

-在线图像处理教程和素材库

-学生作品展示平台

4.教学手段：

-示范操作

-小组合作学习

-任务驱动教学

-作品展示与评价

-互动讨论与提问

5.辅助教学工具：

-图像处理软件教程书籍

-实验操作手册

-色彩搭配指南

-滤镜效果应用指南

6.评价工具：

-课堂表现评价表

-作品评价标准

-小组合作评价表五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像处理软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图像处理软件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些通过图像处理软件处理的图片或视频片段，让学生初步感受图像处理软件的魅力或特点。

简短介绍图像处理软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像处理软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像处理软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像处理软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图像处理软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解图像处理软件的实际应用或作用。

3.图像处理软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像处理软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像处理软件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像处理软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像处理软件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图像处理软件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像处理软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像处理软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像处理软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像处理软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像处理软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像处理软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图像处理软件的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生掌握了图像处理软件的基本操作方法，能够熟练地打开、保存、调整图像等，提高了他们使用图像处理软件的能力。

2.学生理解了图像处理中的图层概念及使用，能够添加、删除、调整图层顺序等，从而更好地运用图层进行图像创作和处理。

3.学生学会了图像色彩调整和滤镜效果的应用，能够根据需要调整亮度、对比度、饱和度等，以及应用各种滤镜效果，提升了他们的图像处理技巧和艺术创造力。

4.学生了解了图像处理软件的合法使用和版权意识，意识到在使用图像信息时应遵守法律法规、尊重他人权益，培养了他们的社会责任感。

5.学生通过实践操作，提高了信息技术实践能力，能够运用图像处理软件解决实际问题，培养了他们运用信息技术解决实际问题的能力。

6.学生通过小组合作学习，培养了合作能力和解决问题的能力，能够与他人合作共同完成图像处理任务，提高了他们的团队协作能力。

7.学生通过课堂展示与点评，锻炼了表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，提高了他们的口头表达和沟通能力。

8.学生通过课后作业的撰写，巩固了学习效果，能够撰写关于图像处理软件的短文或报告，展示了他们对图像处理软件的理解和应用能力。七、课后作业

1.请根据课堂所学，使用图像处理软件设计一张关于保护环境的宣传海报。

2.请运用图像处理软件，对一张风景照片进行色彩调整，使其呈现出不同的季节氛围。

3.使用图像处理软件，为一张人像照片添加滤镜效果，使其呈现出怀旧或艺术风格。

4.请根据课堂所学，使用图像处理软件设计一张关于校园文化的宣传海报。

5.请运用图像处理软件，对一张动物照片进行图层操作，为其添加背景和文字描述。

补充和说明举例题型：

1.宣传海报设计：请设计一张以“保护环境，人人有责”为主题的宣传海报。要求：使用图像处理软件进行设计，包括合适的图像素材、色彩搭配和文字描述，以吸引人们的注意力并传达环保的重要性。

2.色彩调整：请对一张春天的风景照片进行色彩调整，使其呈现出秋天的氛围。要求：使用图像处理软件调整照片的亮度、对比度、饱和度等参数，使其呈现出秋天的黄色、红色等色彩，给人一种秋天的感觉。

3.滤镜效果：请为一张人像照片添加怀旧风格的滤镜效果。要求：使用图像处理软件选择合适的滤镜，调整其参数，使照片呈现出怀旧、复古的感觉，增加照片的艺术效果。

4.校园文化宣传海报：请设计一张以“校园文化活动”为主题的宣传海报。要求：使用图像处理软件进行设计，包括校园文化活动的照片、活动时间和地点等文字描述，以吸引学生的参与和关注。

5.图层操作：请对一张动物照片进行图层操作，为其添加背景和文字描述。要求：使用图像处理软件进行图层操作，包括添加背景图片、调整图层顺序、添加文字描述等，使照片呈现出完整的视觉效果。八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-完成本节课布置的课后作业，包括设计宣传海报、色彩调整、滤镜效果、校园文化宣传海报和图层操作等任务。

-根据课堂所学，尝试自己动手操作，创作一幅具有创意的图像作品。

-通过在线图像处理教程和素材库，进一步学习和实践图像处理技巧，提高自己的技能水平。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，检查其操作方法和创作成果