2023四年级语文上册 第五单元 习作例文教案 新人教版

2023四年级语文上册第五单元习作例文教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级语文上册第五单元的习作例文。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对语文知识的巩固和拓展上，学生需要运用已学的阅读理解、词汇积累和写作技巧来理解和创作习作例文。具体的教学内容如下：

1.教材章节：四年级语文上册第五单元习作例文。

2.教学内容列举：

-例文1：《我的动物朋友》。学生需要通过阅读理解，了解文章的主题和结构，同时运用已学的写作技巧进行仿写，创作一篇关于自己喜欢的动物的朋友的文章。

-例文2：《我的植物朋友》。学生需要通过阅读理解，了解文章的主题和结构，同时运用已学的写作技巧进行仿写，创作一篇关于自己喜欢的植物的朋友的文章。

-例文3：《我的家人》。学生需要通过阅读理解，了解文章的主题和结构，同时运用已学的写作技巧进行仿写，创作一篇关于家人的文章。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读和创作习作例文，提升学生的语言表达能力和文字运用能力，使学生能够更好地运用词汇和句式来表达自己的思想和感情。

2.思维品质：通过分析和解构习作例文，培养学生的批判性和创造性思维，使学生能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化素养：通过学习关于家人、动物和植物的文章，引导学生关注和理解身边的人和事，培养学生的人文关怀和道德情感，提升学生的文化素养。

4.学习策略：通过自主阅读和写作实践，培养学生主动探索和独立学习的学习策略，使学生能够自主学习和自我评价，提升学习效果和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-习作例文的主题理解和文章结构分析：本节课的核心内容是让学生通过阅读习作例文，理解文章的主题和结构，并能够运用到自己的写作中。

-写作技巧的运用：学生需要掌握并运用已学的写作技巧，如词汇积累、句式运用、修辞手法等，来创作自己的文章。

-语言表达能力的提升：通过阅读和写作的实践，提升学生的语言表达能力和文字运用能力，使学生能够更好地表达自己的思想和感情。

2.教学难点：

-文章深层含义的理解：对于一些含有深层含义的文章，学生可能难以理解和把握，需要教师通过引导和讲解，帮助学生理解和领悟。

-写作技巧的灵活运用：学生可能对于一些写作技巧的理解和运用存在困难，如如何运用修辞手法、如何构建文章结构等，需要教师通过实例讲解和练习，帮助学生掌握和运用。

-个人观点的表达：学生可能在写作中难以表达自己的观点和思想，需要教师通过引导和练习，帮助学生学会如何清晰地表达自己的观点和思想。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级语文上册第五单元习作例文》所需的教材。教材中应包含本节课所要学习的习作例文，如《我的动物朋友》、《我的植物朋友》和《我的家人》等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些动物、植物和家人的图片，用来辅助学生理解和描述这些主题。此外，还可以准备一些文章结构图，用来帮助学生分析和理解文章的结构。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的内容主要集中在语文学科，不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了便于学生阅读和写作，可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组围坐在一起，有足够的空间进行讨论和写作。此外，还可以设置一个展示区，用来展示学生的写作作品，以便于学生之间的交流和互相学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、黑板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行讲解。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习材料：为学生准备笔记本、笔等学习材料，以便于他们记录重要的教学内容和进行写作练习。

7.评价工具：准备评价标准和评价表，以便于教师对学生的写作作品进行评价和反馈。这些评价工具应该包括对文章主题、结构、语言表达等方面的评价指标。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2023四年级语文上册第五单元习作例文》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描写动物、植物或家人的情况？”比如，你可以描述一下你最喜欢的动物是什么，它有什么特点；或者你最喜欢的植物是什么，它给你带来了什么样的感受；又或者是描述一下你的家人，他们有什么样的特点和你们之间的故事。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解习作例文的基本概念。习作例文是我们在写作过程中，用来参考和学习优秀文章的例子。通过阅读和分析习作例文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的习作例文。《我的动物朋友》和《我的植物朋友》。通过阅读这些例文，我们可以看到作者是如何选择典型的特征来描写动物和植物的，以及他们是怎样运用形容词和动词来表达自己的感受的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章结构和写作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与习作例文相关的实际问题。例如，如何选择典型的特征来描写一个人物或物体；怎样运用形容词和动词来表达自己的感受。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示写作的基本原理。例如，我们可以尝试仿写一篇习作例文，描写我们自己的家人或喜欢的动物和植物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用习作例文来提高写作能力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为习作例文对你们的写作有什么帮助？”、“你们在写作过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了习作例文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对写作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的家人》：阅读其他关于家人的文章，如《我的父母》、《我的兄弟姐妹》等，了解不同作者是如何描写家人的，并思考他们的写作风格和表达方式。

-《我的动物朋友》：阅读其他关于动物的文章，如《我的宠物狗》、《我的猫咪朋友》等，学习作者如何选择典型的特征来描写动物，以及如何运用形容词和动词来表达自己的感受。

-《我的植物朋友》：阅读其他关于植物的文章，如《我的花园》、《我的盆栽朋友》等，了解作者是如何描写植物的生长过程和特点的，并思考如何在自己的写作中运用类似的描述方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一篇自己喜欢的习作例文，进行深入分析和模仿。学生可以尝试运用习作例文中的写作技巧，创作一篇关于自己家人、动物或植物的文章。

-学生可以进行实地观察，选择一个动物或植物，进行详细的观察和描述。通过观察，学生可以学习到如何准确地描写动物或植物的特点和行为。

-学生可以尝试阅读不同类型的写作作品，如小说、散文、诗歌等，学习作者如何通过不同的写作形式来表达自己的思想和感情。七、教学反思今天上了《2023四年级语文上册第五单元习作例文》这一课，感觉整体上还是不错的，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分的效果比较好，通过提问的方式，学生们对于描写家人、动物和植物的文章产生了兴趣，课堂氛围很活跃。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对于文章结构和写作技巧的掌握还不够扎实，下次需要更详细地讲解和举例。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程很顺利，他们也能够积极展示自己的成果。但我觉得在成果展示环节，学生们对于文章的深度和细节的把握还有待提高，下一步我要引导学生更深入地分析习作例文。

课堂上的讨论和互动都很积极，学生们对于如何运用习作例文来提高写作能力都有自己的见解。然而，我发现有些学生在自主学习方面还存在一定的困难，他们需要更多的指导和鼓励来激发自己的学习兴趣和潜能。

回顾整节课，我觉得我还需要在以下几个方面进行改进：

1.对于写作技巧的讲解，我要更详细、更具体，通过更多的例子来帮助学生理解和掌握。

2.在成果展示环节，我要引导学生关注文章的深度和细节，让他们学会从多个角度分析和评价文章。

3.在课后，我要加强对学生的个别辅导，鼓励他们进行自主学习，提高他们的学习兴趣和效果。八、课后作业1.请阅读《我的家人》一章，然后仿写一篇关于你自己的家人的文章，注意运用形容词和动词来表达自己的感受。

答案：例如：《我的妈妈》

我有一个温柔的妈妈，她的眼睛像星星一样明亮。每次我遇到困难，她总是耐心地帮助我，她的笑容像阳光一样温暖。我深深地爱着她，她是我生命中最重要的人。

2.请阅读《我的动物朋友》一章，然后仿写一篇关于你最喜欢的动物的文章，注意选择典型的特征来描写动物。

答案：例如：《我的小狗》

我有一只可爱的小狗，它的毛色是棕色的，眼睛大大的，像两颗黑宝石。它喜欢摇尾巴，每次我回家，它都会兴奋地迎接我。我每天都会带它去散步，它是我最好的朋友。

3.请阅读《我的植物朋友》一章，然后仿写一篇关于你最喜欢的植物的文章，注意描写植物的生长过程和特点。

答案：例如：《我的茉莉花》

我家有一盆美丽的茉莉花，它的花朵是白色的，散发着淡淡的清香。茉莉花需要充足的阳光和水分，每天我都会给它浇水，让它茁壮成长。它是我最喜欢的植物，带给我无尽的喜悦。

4.请阅读《我的家人》一章，然后写一篇关于你最喜欢的家人的文章，注意运用形容词和动词来表达自己的感受。

答案：例如：《我的哥哥》

我有一个帅气的哥哥，他的眼睛像大海一样深邃。他非常聪明，每次遇到困难，他总能帮我找到解决办法。他喜欢运动，每天都会去跑步。我非常崇拜他，他是我生命中最重要的人之一。

5.请阅读《我的动物朋友》一章，然后写一篇关于你最喜欢的动物的文章，注意选择典型的特征来描写动物。

答案：例如：《我的猫咪》

我有一只可爱的猫咪，它的毛色是灰色的，眼睛圆圆的，像两颗绿宝石。它喜欢蜷缩在阳光下睡觉，每次我回家，它都会跳到我的怀里。它是我最好的朋友，带给我无尽的欢乐。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是习作例文的理解和分析。通过阅读和分析习作例文，学生可以学习到不同的写作技巧和表达方式。例如，通过分析《我的家人》、《我的动物朋友》和《我的植物朋友》等例文，学生可以学习到如何选择典型的特征来描写人物或物体，以及如何运用形容词和动词来表达自己的感受。

②本节课的关键词是“习作例文”和“写作技巧”。习作例文是我们在写作过程中，用来参考和学习优秀文章的例子。通过阅读和分析习作例文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。写作技巧则包括词汇积累、句式运用、修辞手法等，通过学习和运用写作技巧，我们可以提高自己的写作水平。

③本节课的句子是“通过阅读和分析习作例文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。”这句话强调了习作例文对于写作学习的重要性，以及通过阅读和分析习作例文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。

板书设计：

1.习作例文的理解和分析

2.关键词：习作例文、写作技巧

3.句子：通过阅读和分析习作例文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对习作例文的理解和分析情况，及时发现问题并进行解决。例如，可以提问学生：“你能说出这篇文章的主题是什么吗？”、“你能分析一下这篇文章的结构吗？”等。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和理解程度。例如，可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

-测试：通过小测试的方式，了解学生对写作技巧的掌握情况。例如，可以出一道关