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文档简介
一年级上册美术教学设计17会滚的玩具人教新课标教学目标本节课旨在通过制作“会滚的玩具”,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生的创造力和想象力。通过动手实践,学生将掌握基本的制作技巧,并能够运用所学知识,独立完成一件富有创意的玩具作品。同时,通过本节课的学习,学生将增强对美术学科的认识,提高审美能力和艺术鉴赏力。教学内容本节课主要内容包括:1.认识“会滚的玩具”,了解其特点和制作方法;2.学习制作“会滚的玩具”所需的材料和工具;3.掌握制作“会滚的玩具”的步骤和技巧;4.运用所学知识,独立完成一件“会滚的玩具”作品;5.互相展示作品,进行交流和分享。教学重点与难点重点:掌握制作“会滚的玩具”的步骤和技巧,独立完成一件富有创意的玩具作品。难点:如何引导学生发挥想象力和创造力,制作出独具特色的“会滚的玩具”。教具与学具准备教具:制作“会滚的玩具”所需的材料(如纸盒、瓶子、轮子等)、工具(如剪刀、胶水、彩笔等)、示范作品。学具:制作“会滚的玩具”所需的材料(如纸盒、瓶子、轮子等)、工具(如剪刀、胶水、彩笔等)。教学过程1.导入:通过展示一些有趣的“会滚的玩具”,引起学生的兴趣,激发他们的学习欲望。2.讲解:介绍“会滚的玩具”的特点和制作方法,让学生了解制作过程。3.示范:教师现场示范制作一个“会滚的玩具”,让学生直观地了解制作步骤和技巧。4.实践:学生分组,每组根据所学知识,合作制作一个“会滚的玩具”。5.展示与交流:每组展示自己的作品,进行交流和分享,互相学习,共同进步。板书设计1.课题:一年级上册美术教学设计17会滚的玩具2.教学目标:培养学生对美术活动的兴趣,激发创造力和想象力,掌握制作技巧,提高审美能力和艺术鉴赏力。3.教学内容:认识“会滚的玩具”,学习制作方法和技巧,独立完成作品,展示与交流。4.教学重点与难点:制作步骤和技巧,发挥想象力和创造力。5.教具与学具:制作材料和工具。作业设计1.制作一个“会滚的玩具”,要求富有创意,造型美观。2.写一篇关于“会滚的玩具”的制作过程和心得体会的文章。3.以“我眼中的‘会滚的玩具’”为主题,画一幅画。课后反思1.本节课的教学目标是否达到,学生是否掌握了制作“会滚的玩具”的技巧。2.教学内容是否充实,是否能够激发学生的兴趣和创造力。3.教学方法和手段是否恰当,是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。4.学生的参与度和积极性如何,是否存在不足之处。5.作业设计是否合理,是否能够有效地检验学生的学习效果。6.针对学生的反馈和表现,如何调整教学策略,提高教学效果。教学过程1.导入引入话题:利用多媒体展示各种滚动的玩具,如滚铁环、滑板车等,让学生直观感受滚动的乐趣。提问互动:询问学生是否玩过类似的玩具,它们的滚动原理是什么,引发学生的思考。情境创设:创设一个故事情境,例如“小熊的滚球丢失了,我们一起来帮助它做一个新滚球”,以此吸引学生的注意力。2.讲解在讲解环节,教师需要详细解释“会滚的玩具”的制作原理和步骤:基本原理:介绍简单机械原理,如轮轴的作用,摩擦力对滚动的影响等。材料选择:讲解不同材料的特性,如何选择适合制作滚动玩具的材料。安全提示:强调使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。3.示范示范环节是学生学习和模仿的关键步骤:分步示范:教师应逐步展示制作过程,每完成一步,都要解释其目的和作用。互动提问:在示范过程中,鼓励学生提问,及时解答学生的疑惑。重点强调:对于制作过程中的难点和关键点,如如何确保玩具的平衡,如何装饰使其更具吸引力,要进行重点强调和重复示范。4.实践实践环节是学生动手操作,将理论知识转化为实际技能的阶段:分组合作:将学生分成小组,每组分配不同的材料和工具,鼓励团队合作。个别指导:在学生制作过程中,教师应巡回指导,提供个性化的帮助和建议。创意鼓励:鼓励学生发挥想象力,创造出独特的滚动玩具。5.展示与交流展示与交流环节是学生分享成果,互相学习的时刻:作品展示:每组学生展示自己的作品,并简单介绍制作过程和设计理念。同伴评价:其他学生可以对展示的作品进行评价,提出改进意见。知识点回顾:快速回顾本节课学习的重点和难点。情感态度:强调美术创作的乐趣,鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。课后作业:布置相关的课后作业,巩固所学知识。教学过程中的注意事项差异化教学:考虑到学生的个体差异,教师应提供不同难度的制作方案,确保每个学生都能参与并完成任务。情感支持:在学生遇到困难时,教师应提供情感支持,鼓励学生克服困难,增强自信心。环境布置:教室的环境应布置得温馨、有趣,以激发学生的创作热情。安全监督:在学生实践过程中,教师应密切监督,确保所有操作都符合安全规范。教学过程中的互动与参与角色扮演:让学生扮演玩具设计师的角色,增加他们对创作的投入感。讨论环节:在制作前和制作后,预留时间让学生进行小组讨论,分享想法和经验。反馈机制:建立学生之间的反馈机制,让他们互相评价对方的作品,并提出建设性的意见。教学过程中的创新与创造鼓励学生在制作过程中发挥创新精神,教师可以:开放性问题:提出开放性问题,引导学生思考如何改进现有的滚动玩具设计。材料探索:鼓励学生使用不同的材料进行实验,以发现更多可能性。创意展示:设立创意展示区,让学生展示他们的创新成果,激发更多创意。教学过程中的评估与反馈形成性评估:在教学过程中进行持续的观察和记录,了解学生的学习进展。学生自评:鼓励学生自我评估,让他们反思自己的学习和创作过程。教学过程中的挑战与对策在实际教学过程中,可能会遇到一些挑战,教师需要准备相应的对策:材料准备不足:提前准备充足的材料,并在课程中灵活调整活动,以适应材料的变化。学生参与度不高:通过游戏化教学、小组竞赛等方式提高学生的参与度。时间管理:合理规划每个环节的时间,确保教学过程的流畅性。教学过程中的持续改进为了不断提高教学质量,教师应在每节课后进行反思,并根据学生的反馈和学习效果进行教学设计的调整。持续改进的过程包括:收集反馈:从学生、同事和家长那里收集反馈,了解教学的实际效果。
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