《仓储管理实务(第4版)》教学设计

仓储管理实务课程单元教学设计

第一单元教学设计

一、教案首页设计

本单元课标题仓储作企业认知

授讨艮班级127101上课时数2上课地点教室

教能力（技能）目标认知目标

学能对不同仓储企业进行分类，能对了解仓储企业的相关知识；了解本区域仓储

目本地区仓储企业的特点，及存在的主要企业种类、特点；走访和网络查找了解本区域仓

标问题进行分析的能力。储企业存在的问题。

能能力训练任务：

力

1、参观本区域仓储企业；

训

练2、熟悉本区域仓储企业现状；

任3、分组讨论仓储作用及仓储人员要求；

务4、仓储存在现状及发展趋势；

及

5、通过网络查找以上知识。

案

案例：

例

上海惠尔物流以仓储管理为核心的物流系统

教材：孙秋高.浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》.上海：电子工业出版社.北京2010.6

主要参考书：

教

材[1]孙秋高.《仓储管理实务》.上海：同济大学出版社.2007.7

及[2]李永生.《仓储与配送管理》.北京：人民交通出版社.2002.2

参

[3]宋玉.《仓储实务》.北京：对外经济贸易大学出版社.2004.5

考

资[4]周万森.《仓储配送管理》.北京；北京大学出版社.2005.9

料[5]赵涛.《仓储经营管理》.北京：北京工业大学出版社.2006.4

[6]王禧彬.《现代仓储管理》.北京：北京人民出版社.2003.8

[7]郑克俊.《仓储与配送管理》.北京：科学出版社.2005.1

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

对本课程做简单说明，教师讲授多媒体教学听讲5分钟

告知讲明本单元学习目标

和内容

从惠尔通过100万的问题引导法多媒体教学听讲15分钟

仓储管理改造实现“脱观察

导入胎换骨”的案例入手，

分析仓储管理在现代

物流管理中的地位。

初步通过大量图片及案例课堂讲授多媒体教学听讲15分钟

认知的展示让学生了解本观察

区域的仓储企业现状

深化了解仓库及仓储管理课堂讲授后分组边讲边学集体讨论35分钟

相关知识讨论回答问题

了解仓储历史及发展

趋势

归纳分组讨论不同仓储企提问、归纳讲授多媒体电化教学互相点评、打10分钟

业的特点及存在的主分、回答问题、

要问题听讲

总结教师对演练和考核的讲授法学生成果拍成图听讲10分钟

情况总结，肯定成绩，片进行展示回答问题

指出不足。教师对成果进行

点评

作业分组进行，通过企业走分组查找资料、教材阅读、答疑、分组查找资料，课外进行

访和参观，网上查找资完成作业质疑完成作业

料等方法积累资料，形

成小论文

仓储管理实务课程单元教学设计

第二单元教学设计

一、教案首页设计

本单元课标题货架和物品存放

授谒2班级127101上课时数2上课地点物流认知实训室

能力（技能）目标认知目标

教

能为规则存放货物选择常用货架；掌握货架名称作用；理解储位与货架的关系：

学

能根据多规格货物存放需求选择相应掌握如何选择货架存放货物；掌握货架上存放货

目

货架；能综合管理货架及存放在其上的物的方法及注意事项；

标

货物。

能

能力训练任务：

力

训学生根据入库单要求将货品放入货架中指定的储位。

练案例：

任正泰集团采用自动化立体仓库，提高物流速度

务

及

案

例

教材：孙秋高.浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》.上海：电子工业出版社.北京2010.6

主要参考书：

教

材[1]孙秋高.《仓储管理实务》.上海：同济大学出版社.2007.7

及[2]李永生.《仓储与配送管理》.北京：人民交通出版社.2002.2

参

[3]宋玉.《仓储实务》.北京；对外经济贸易大学出版社.2004.5

考

资[4]周万森.《仓储配送管理》.北京：北京大学出版社.2005.9

料[5]赵涛.《仓储经营管理》.北京：北京工业大学出版社.2006.4

[6]王落彬.《现代仓储管理》.北京:北京人民出版社.2003.8

[7]郑克俊.《仓储与配送管理》.北京：科学出版社.2005.1

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

回顾回顾上节课所讲述的讲授多媒体教学听讲5分钟

与告内容;讲明本单元学习

知目标和内容；

通过案例入手，讲述仓问题引导法多媒体教学听讲15分钟

导入库中主要设备中的货观察

架的作用和运用方法。

初步利用实训室里的托盘、课堂讲授利用实体进行描听讲15分钟

认知货架进行讲解，让学生述体验观察

基本了解货架的作用

和种类

深化通过现场观摩，了解常课堂讲授后讨论边讲边学集体讨论35分钟

用货架的类型、特点、回答问题

用途，了解如何选择合

适的货架

归纳分组讨论不同货架的提问、归纳讲授多媒体电化教学互相点评、打10分钟

特点和作用分、回答问题、

听讲

总结教师对演练和考核的讲授法学生讨论得出结听讲10分钟

情况总结，肯定成绩，果，教师对其进回答问题

指出不足。行点评

第三单元教学设计

一、教案首页设计

本单元课标题托盘和托盘码货

授偶2班级127101上课时数2上课地点物流认知实训室

能力（技能）目标认知目标

教

要求学生能在国标标准托盘上堆掌握托盘作用和使用方法；理解托盘使用注

学

码规则货物；在各类托盘上堆码各类货意事项；掌握托盘码放物品码放物品及固定方法

目

物；能对局部损坏的托盘进行简单维及注意事项。

标

修。

能

能力训练任务：

力

训6、分小组在托盘上码放货物

练7、分小组对己码放完成的托盘进行加固

任案例：

务

正泰集团采用自动化立体仓库，提高物流速度

及

案

例

教材：孙秋高.浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》.上海：电子工业出版社.北京2010.6

主要参考书：

教

材[1]孙秋高.《仓储管理实务》.上海：同济大学出版社.2007.7

及[2]李永生.《仓储与配送管理》.北京：人民交通出版社.2002.2

参

[3]宋玉.《仓储实务》.北京：对外经济贸易大学出版社.2004.5

考

资[4]周万森.《仓储配送管理》.北京：北京大学出版社.2005.9

料[5]赵涛.《仓储经营管理》.北京：北京工业大学出版社.2006.4

[6]王存彬.《现代仓储管理》.北京：北京人民出版社.2003.8

[7]郑克俊.《仓储与配送管理》.北京：科学出版社.2005.1

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

回顾回顾上节课所讲述的讲授多媒体教学听讲5分钟

与告内容;讲明本单元学习

知目标和内容；

从正泰集团采用自动问题引导法多媒体教学听讲15分钟

化立体仓库，提高了物观察

流速度的案例入手，讲

导入

述仓库中主要设备和

设施的作用和运用方

法。

初步利用实训室里的托盘课堂讲授利用实体进行描听讲15分钟

认知进行讲解，让学生基本述体验观察

了解托盘的作用和种

类

深化通过现场观摩，了解常课堂讲授后讨论边讲边学集体讨论35分钟

用托盘的类型、优缺回答问题

点、用途，了解如何选

择合适的货架

归纳分组讨论不同托盘的提问、归纳讲授多媒体电化教学互相点评、打10分钟

特点和作用分、回答问题、

听讲

总结教师对演练和考核的讲授法学生讨论得出结听讲10分钟

情况总结，肯定成绩，果，教师对其进回答问题

指出不足。行点评

第四单元教学设计

一、教案首页设计

本单元课标题叉车和叉车作业

授偶2班级127101上课时数2上课地点物流认知实训室

教能力（技能）目标认知目标

学了解如何利用叉车将托盘和货物掌握各种叉车及其作用；掌握叉车使用的步

目叉起；对托盘进行搬运；将托盘和货物骤；掌握叉车的操作方法；理解使用叉车的注意

标放到指定储位。事项。

能

能力训练任务：

力

训要求学生根据订单要求，选取某一批需要入库货品，给定相应的储位或货架，要求利

练用叉车把货物放至指定的地点。

任案例：

务

正泰集团采用自动化立体仓库，提高物流速度

及

案

例

教教材：孙秋高.浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》.上海：电子工业出版社.北京2010.6

材

主要参考书：

及

参口］孙秋高.《仓储管理实务》.上海：同济大学出版社.2007.1

考［2］李永生.《仓储与配送管理》.北京：人民交通出版社.2002.2

资

［3］宋玉.《仓储实务》.北京：对外经济贸易大学出版社.2004.5

料

［4］周万森.《仓储配送管理》.北京：北京大学出版社.2005.9

[5]赵涛.《仓储经营管理》.北京：北京工业大学出版社.2006.4

[6]王禧彬.《现代仓储管理》.北京：北京人民出版社.2003.8

[7]郑克俊.《仓储与配送管理》.北京：科学出版社.2005.1

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配

回顾回顾上节课所讲述的讲授多媒体教学听讲5分钟

与告内容;讲明本单元学习

知目标和内容；

从相关仓储案例入手，问题引导法多媒体教学听讲15分钟

讲述仓库中主要设备观察

导入

中叉车的作用和运用

方法。

初步利用实训室里的托盘课堂讲授利用实体进行描听讲15分钟

认知进行讲解，让学生基本述体验观察

了解叉车的作用和种

类

深化了解叉车的种类、作课堂讲授后讨论边讲边学集体讨论35分钟

用，了解如何选择合适回答问题

的叉车。

归纳分组讨论不同叉车特提问、归纳讲授多媒体电化教学互相点评、打10分钟

点和作用分、回答问题、

听讲

总结教师对提问的情况总讲授法学生讨论得出结听讲10分钟

结，肯定成绩，指出不果，教师对其进回答问题

足。行点评

第五单元教学设计

一、教案首页设计

本单元课标题自动分拣设备及其使用

授谭艮班级127101上课时数2上课地点教室

教能力（技能）目标认知目标

学要求学生能正确使用自动拣选机掌握各自动分拣设备的使用方法，理解使用

目等分拣设备；能用不同方法输入分拣设设备时的注意事项。

标备信号。

能

：

任务

训练

力能力

箱。

放纸

习码

式练

垛方

式码

交错

正反

式、

交错

纵横

式、

重叠

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分别

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训1、

练

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