高中校本培训心得体会

校本培训心得新学期来临，一年一度的校本培训如期而至，回首刚刚走过的几天时间。是忙碌且充实的，但与此同时我们也收获着并快乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间花费得非常值得，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我与每位师生一样受益匪浅。此次培训历时三天，从2017年8月26到2017年8月28,全校师生齐聚一堂，共同成长。学校从切实提高老师出发，请来了诸位在各个领域举足轻里的专家对我们进行了从理念到专业技术的宣讲。并且，老师们共同明确了剑桥学校的办学理念，学习了剑桥学校的规童制度，对于自己又重新定位了一次。在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多总结起来有以下三点:一、教师不仅仅是一个教书匠，我们要在不断学习中成为一个教育工作者在现在的社会中，有很多很多的老师，在刚刚走出校门走进校园从事教育工作时，大部分老师是处于生存阶段，我们关注自身的专业成长。但是，我们要努力成长，不仅仅停留在教书匠阶段，而要努力成为一个教育工作者甚至教育专家。那么，如何成长为一位优秀的教师呢?从这几天的培训中，我们要做到以下几点:首要做到”责任”，二要掌握”方法”，三要提高”技能”责任。正如郑校所言:我们要有责任意识和主人意识。要把学生当成自己的孩子一样看待，他们是祖国的未来，他们也是叛逆的时代，身为老师，不仅要看好他们，不迟到，不早退，不旷课，不开小差，还要正确引导他们。方法。正如领导再三强调的:没有规矩，不成方圆。方法就是要站在学生的角度去教书育人，比如你是学生，用这种教学方法教学生，学生学的进去吗?学生喜欢什么，喜欢什么样的教学方式，只有懂得因材施教才能激发学生的学习兴趣，否则，方法不对，一切的努力只能是徒劳。技能。身为老师，只有不断的提高专业技能，才能更简洁有效的教授学生，否则，只能是个固守本位的老古董，很容易被新人淘汰的。所以，在第一天的培训中，教务处提出，我们每学期要积极听课，备课，评课。每周至少听课一节，每人每学期至少上一节公开课。在第一天下午的培训中，来自合肥第九中学的能校长给我们做了”基于校本研究一体化模式下的教师专业发展”的讲座，我们逐渐明了了科技发展给人类带来的挑战以及未来教育的发展趋势，我们明白如果不想被时代淘汰，一定要多读书，融入社会的大背景中!在第一天的培训中，通过郑校，刘校，李主任的发言，我领悟到:没有”责任”的老师不是老师，不懂”方法”的老师不是好老师，不知上进的老师成不了优秀教师。二、教书育人不仅包括教育学生，还包括成就老师在第二天的培训中，对于校本研究，可以用十六字概括:发现问题，提高认识，转变行为，积累经验。同时，我们要知道，教师的成长受两大因素的影响:职业认同和能力提升。故而，要提升教师的教学能力，要从四个方面入手:第一，厚实的学科功底，第二，丰富的教学经验，第三，一定的理论修养，第四，开阔的实践视野。要成就自身，一定要有良好的工作状态:体貌谦恭学养厚重，心胸旷达，志超高远。要成就自身，一定要与科技接轨，所以，在第二天下午，学校请了教育局技术人员给我们做了”合肥市教育云平台对教育教学的帮助”的讲座。我们深切感受到了，信息技术高速发展的今天，对于我们教育教学提供了极大的方便，我们可以网上阅卷，网上分析成绩。还可以在资源中心的教师服务系统搜寻各种微课或者教案等等资源，让我们叹为观止!三、定位自己，定位学校，定位学生在第三天的培训中，杨主任做了"民办学校的学生管理”的报告，让我们更深入地了解了剑桥的发展历史和剑桥的管理。接着，郑校和李校继续发言，从人身和心理两方面谈了安全问题，同时，提住了依法治校的主张。在第三天的培训中，我明白了，要正确地定位自己，定位学校，定位学生，才能校准自己的位置，成长自己，教导学生。总之，面对新课程改革的推进，教育形势的变革，如何通过一系列以校为本的教研制度建立，构建