玉林市玉州区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2023年春季期期中教育监测与评价题七年级语文（考试时间：150分钟总分：120分）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。2.答题全部在答题卡纸上完成，试卷上答题无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。一、积累与运用（20分）阅读下面语段，完成下面小题。（一）一年之计在于春！春天，是一年之始，是播撒希望的季节，意味着新的起点，新的启航。本学期语文教材的选文里，我们结识了许多令人崇敬的名人：鞠躬尽瘁，死而后已的两弹元xūn（）邓稼先；治学严谨、言行一致的爱国民主战士闻一多先生；对青年写信潦草表示深恶（）痛绝又平易近人的文学家鲁迅；同时，我们也被一个个平凡而伟大的小人物深深的感动着：可爱无私的志愿军，仁厚淳朴的阿长，苦难却永保善良之心的老王……让我们走近他们，仰幕他们的才华，敬佩他们的品格。1.根据拼音写汉字，或给横线的字注音。元xūn___________深恶（）痛绝2.画横线的句子有两个错别字，请找出来并改正。“_____”改为“_____”“_____”改为“________”（二）“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。五四运动超越并继承了传统的家国情怀。回首百年，一群高举马克思主义思想火炬的新青年，在风雨如晦的旧中国苦苦探寻民族复兴之路，一路披荆斩棘；平均年龄只有22岁的红军队伍，在长征路上闯关夺隘、力挽狂澜；年轻的科学家和工程师持续奋斗、埋头攻关，托举新时代科技梦想……一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。当代青年是同时代共同进步的一代。既有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该不负时光，努力奋斗。3.以上（一）（二）两语段文字中，有不少成语，请写出其中三个。4.结合以上（一）（二）两语段内容，小文同学用一副对联表达自己的感受，她只写了上联，请你从以下句子选出下联。①明德正心日笃行②士如有志要扬鞭③明朝斩浪跃龙门④青春策马任驰骋上联：今日迎春吟凤志下联：_______5.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。【答案】1.①.勋②.wù2.①.保②.葆③.幕④.慕3鞠躬尽瘁，死而后已、言行一致、深恶痛绝、平易近人、披荆斩棘、风雨如晦、力挽狂澜4.③明朝斩浪跃龙门5.五四运动继承并超越了传统的家国情怀。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。①元勋：yuánxūn，立过大功的人；②深恶痛绝：shēnwùtòngjué，极端地厌恶、痛恨。【2题详解】本题考查字形。永保——永葆：永远保持。仰幕——仰慕：意思是指敬仰思慕。【3题详解】本题考查成语积累。写出其中三个即可。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。言行一致：说的和做的完全一个样。深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。平易近人：1.态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。2.（文字）通俗易懂。披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。风雨如晦：意思是风雨交加，天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。【4题详解】本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。上联“今日迎春吟凤志”格式为：时间二字名词+动词+动宾三字词。由此可知，“今日”对“明朝”同为时间二字名词；“迎春”与“斩浪”同为动词；“吟凤志”与“跃龙门”相对，同为动宾三字词。且符合对联仄起平收的要求。因此下联为：明朝斩浪跃龙门。【5题详解】本题考查病句修改。语序不当，将“超越”和“继承”互换位置。6.请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。诗人题目批注诗文王维《竹里馆》拟人手法，新颖独到的想象，明月如知己，表达人景相融之惬意。①____________________，②____________________。李白《春夜洛城闻笛》触景生情，闻笛思乡③___________________，④____________________岑参《⑤__________》夸张手法传达惜别深情⑥___________________，双袖龙钟泪不干韩愈《晚春》富于哲理，托物言志，表善抓时机，趁势而进之意。⑦___________________，⑧___________________。《乐府诗集》《木兰诗》对偶，写边塞夜景和军营寒苦。⑨___________________，⑩___________________。【答案】①.深林人不知②.明月来相照③.此夜曲中闻折柳④.何人不起故园情⑤.逢入京使⑥.故园东望路漫漫⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞⑨.朔气传金柝⑩.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：折柳、逢、漫、榆荚、惟、柝。二、阅读理解（共39分）（一）现代文阅读I阅读下面的材料，完成下面小题【材料一】①睡眠是人的基本生理功能，对身体和智力的发育有至关重要的意义。睡眠不足可导致精神不能集中，记忆力、注意力及理解力衰退，学习效率低下，还会影响机敏度；长期睡眠不足还会导致内分泌失调、植物神经功能紊乱、心理异常等，出现心慌、胃肠功能紊乱。血压波动、情绪不稳、焦躁、心烦意乱等症状，这都会对学生的身心健康造成严重影响。②瑞典一家医学研究人员发现，睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高，使得发生心脏病的机会增加。澳大利亚的一个研究学会提出，人体的细胞分裂多在睡眠中进行，睡眠不足或睡眠紊乱，会影响细胞的正常分裂，由此有可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生。③事实证明，睡眠不足，将不可修复地透支中小学生的青春和健康。国外一家研究机构多年的跟踪调查表明，孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关，那些每晚睡眠少于8小时的孩子，有61％学习跟不上，39％成绩平平，而每晚睡眠在10小时左右的孩子，只有13％学习落后，76％成绩中等，11％成绩优良。（节选自央广网《睡眠，对学生来说到底有多重要？》）【材料二】（数据来自搜狐网，《中国睡眠质量研究报告》）【材料三】心理治疗师的声音④中学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。心理咨询与治疗中心心理治疗师就碰到一个沉迷于手机游戏的初一学生--十四岁的小李，他迷上了一款手机游戏，越玩越上瘾，每到了晚上，都会在完成学习任务后把时间留给手机网游。经常到凌晨一两点才会睡着。身体非常疲劳的小李，白天上课经常打瞌睡。现在，晚上有玩瘾的学生不在少数。部分学生的声音⑤学习到那么晚也是没办法的事情，每天完成老师布置的作业就要做到20点至21点自己还要看一些课外书、复习、预习课本知识，这样就到了23点了。同学们都那么努力自己要不努力就会被落下，我每天都恨不得多学一分钟。听专家的讲座说，我们学生的最佳入睡时间是晚上9时到10时之间，并睡足8小时，可我们根本做不到。部分家长的声音⑥如果按照教育部的说法，让孩子快乐轻松学习，按时按点睡觉，但别人家的孩子还在学习，我们家孩子一天落下一个小时，整个初中被人家孩子落下多少？想想真的很可怕！所以我们家长也很焦虑，然后还是会想办法给他报辅导班，给他买各种学习资料，所以就会占用一部分的睡眠时间吧。7.下列说法与材料不相符的一项是（）A.孩子的睡眠问题关系重大，已经引起社会各界的关注，国家也推出了相关政策。B.长期睡眠不足会导致心慌、胃肠功能紊乱、血压波动、情绪不稳、焦躁等症状的出现。C.澳大利亚等国家的研究结果显示睡眠不足的人将会罹患心脏病和癌症。D.睡眠与孩子的智力发展紧密相关，睡眠充足的孩子较少出现学习落后的情况。8.根据材料三内容，影响中学生睡眠质量的原因有哪些？下列说法不正确的是（）A.中学生睡眠时间不够理想，跟学业负担重不无关系。B.沉迷于手机游戏（长时间使用手机等电子产品）。C.中学生努力学习过多看课外书。D.家长给孩子报辅导班买学习资料，心理过度关注。9.根据【材料二】，写出两条有意义的结论。【答案】7.C8.C9.“双减”政策实施后，中学生用于完成作业的时间普遍缩短；“双减”政策实施后，大部分中学生家长认为孩子上床睡觉时间变化不大；“双减”政策对中学生睡眠的改善有着积极的意义。（能答出两点意思相近即可）【解析】【7题详解】本题考查对材料内容的理解C.结合材料一第②段内容“瑞典一家医学研究人员发现，睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高，使得发生心脏病的机会增加。澳大利亚的一个研究学会提出，人体的细胞分裂多在睡眠中进行，睡眠不足或睡眠紊乱，会影响细胞的正常分裂，由此有可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生”分析，睡眠不足使得发生心脏病的机会增加以及有可能产生癌细胞突变，题干中“睡眠不足的人将会罹患心脏病和癌症”与原文不相符合；故选C。【8题详解】本题考查内容理解。C.有误，结合第④段“中学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机平板电脑等电子产品的普及有关”、第⑤段“同学们都那么努力自己要不努力就会被落下，我每天都恨不得多学一分钟”、第⑥段“我们家孩子一天落下一个小时，整个初中被人家孩子落下多少，想想真的很可怕，所以我们家长也很焦虑”等内容可知，材料三中提到影响中学生睡眠质量的原因包括学业负担重、沉迷于手机游戏等电子产品、家长心理过度关注等，但并没有提到学生努力学习过多看课外书会影响睡眠质量。故选C。【9题详解】本题考查图文转换。研读材料二中的数据可知，“双减”政策实施后中学生作业缩减情况和上床睡觉时间变化情况，可以得出以下结论:①“双减”政策实施后，大部分家长认为中学生作业时间有所缩减；②“双减”政策实施后，部分家长认为中学生上床睡觉时间有所提前。（二）现代文阅读II（12分）阅读理解下面文章，完成下面小题爱的缺口①从小到大，我一直固执地认定：母亲许给我的每样爱，都是带有缺口的。②年少时，母亲以我“体弱”为由，让我九岁才入校上学，并与小我两岁的妹妹同读一年级。据我所知，真实的原因是为了解决妹妹没人带的大问题。逢年过节，家里的孩子每次添置新衣，母亲总让妹妹先去挑选，原因很简单，妹妹的年纪小，选不到中意的衣物便要闹情绪，“哭鼻子”，而我则是个永远没有态度的“闷葫芦”，早就习惯了母亲赐予我的“逆来顺受”。高考那年，母亲在对待我和妹妹两人的志愿填报一事上也持有不同态度，她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来的吃穿嫁人都不愁，却暗中让妹妹去读外省的一所重点大学，光学费一项每年便要整整高出我两倍。③面对母亲的“偏心”，我表面上虽不言语，心中却对她充满怨怼，并暗暗发誓：自己一定要加倍努力，将来做一个有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。④带着一种不服输的倔强劲儿，我顺利考入师范学校，毕业后如约返乡，做了一名小学教师，自从登上讲台的那天起，我便坚守着“学高为师，身正为范”的信念，在自己熟悉的三尺讲台上，完成着传道、授业、解惑的使命。课上，我与几十双充满好奇的眼睛真诚地交流互动，用智慧传授知识；课下，我努力把自己降到孩子的高度，与孩子们结成“忘年交”。几年工夫，我所执教的班级成绩突出，得到家长和社会的高度认可和好评。我个人也由此获得了丰厚的回报，执教的语文课多次获奖，撰写的论文陆续在各大报刊上发表，自己还被评为市县级优秀教师。事业成功的同时，我也收获了一份心仪的爱情，并于婚后将自己的小家安在几十公里外的县城。⑤岁月催人老，如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。为着一份不舍的牵念，我几乎每个星期都要返乡一次，帮母亲洗涮之余，还要给母亲多备一些吃用之物，顺便给她放些零用钱。对此，母亲总是欣然收下，并无太多的客气，我也早就习以为常。⑥上周六，我照例驱车去看母亲。母亲很高兴，用满满一桌家乡菜“款待”了我。午后的阳光倾泻到我身上，奇暖无些。我和母亲躺在炕上唠家常，聊着聊着，母亲忽然想起什么似的，从炕头的夹壁墙内取出一个神秘的包裹，说是特意送给我的。我打开一看，里面居然是叠得齐整的两捆现金。母亲笑着告诉我，这些钱都是我平日里送给她的，几年来她分文没花，一直给我攒着呢。母亲还说人老了，家里的开销自然也就少了，这些钱她留着也没用，索性一并转还给我。⑦我不解地望向母亲，嗔怒着推辞道：“娘，您怎么说出如此见外的话！这些钱本来就是孝敬您的，我绝对不能要！”母亲见状，柔声向我说明原因：“菊啊，娘知你性格憨实，打小儿心善，不懂防人之术。我当年刻意将你留在身边的目的，是怕你在外面受了欺负也不懂声张。细想这些年来，你明里暗里给我的零花钱真的不少，就连我的日常用药也向来由你担负着，娘心里实在过意不去。近两年，娘的岁数大了，心里总感觉亏欠你的，这两万元钱就当作是我的一种补偿吧，将来娘万一有个三长两短的，这些钱就等于是娘的一点儿念想。。。。。。”我的眼角瞬间潮湿一片，为了不驳母亲的好意，我违心地将钱收好，打算回城后帮她转存银行。⑧天黑之前，母亲催我速速返城。车子开出村口的一刹那，我的泪终于滴落下来。感谢母亲，是您用一份有缺口的爱，鼓励我在获得生活安逸的同时，一直鼓足勇气倔强前行。（选自《思维与智慧》，有删改）10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章运用先抑后扬的写法来刻画母亲形象，突出母亲对孩子的爱。B.第⑦段我嗔怒着推辞主要是为了表现我对母亲还钱行为的怨恨深重。C.文中母亲转还给我两万元钱是对我的一种补偿，也是留下一点她的念想。D.本文标题新颖，“爱的缺口”其实是母亲对我“偏心”的爱，点明了文章主旨。11.文章用哪些具体事件表现母亲给我的爱“都是带有缺口的”？请简要概括。12.联系上下文，按要求赏析（1）母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。（从修辞角度赏析）（2）午后的阳光倾泻到我身上，奇暖无比。（赏析加点词语）13.第⑧段画线句子蕴含着我怎样的情感？请结合全文简要分析。【答案】10.B11.为了解决妹妹没人带的问题，让我九岁才入校上学；为了不让妹妹闹情绪，每次添置新衣总让我晚挑选；为了省钱等原因，固执地让我去报考本市师范学校。（意对即可）12.（1）比喻，把母亲比作廊下柳，写出母亲随着时光流逝而日渐衰老的样子，表现我对母亲的心疼、牵挂。（2）倾泻，原意是大量的水落下，这里指午后的阳光泼洒在我的身上，写出阳光带给我许多温暖，营造了温馨的家庭氛围。13.①为自己曾经怨怼母亲的偏心而愧疚，②因理解了母亲对我的爱而感动，③对母亲用一份有“缺口的爱”鼓励着我的感谢。（能结合文段内容答出两点即可）【解析】【10题详解】本题考查内容理解。B.有误，“嗔怒”有假装发怒的意思，不是表现对母亲的怨恨深重；故选B。【11题详解】本题考查内容理解概括。根据第②段中的“年少时，母亲以我‘体弱’为由，让我九岁才入校上学，并与小我两岁的妹妹同读一年级。据我所知，真实的原因是为了解决妹妹没人带的大问题”可得：为了解决妹妹没人带的问题，让我九岁才入校上学；根据第②段中的“逢年过节，家里的孩子每次添置新衣，母亲总让妹妹先去挑选，原因很简单，妹妹的年纪小，选不到中意的衣物便要闹情绪”可得：为了不让妹妹闹情绪，每次添置新衣总让我晚挑选；根据第②段中的“高考那年，母亲在对待我和妹妹两人的志愿填报一事上也持有不同态度，她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来的吃穿嫁人都不愁，却暗中让妹妹去读外省的一所重点大学，光学费一项每年便要整整高出我两倍”可得：为了省钱等原因，固执地让我去报考本市师范学校。【12题详解】本题考查句子赏析。(1)从修辞角度赏析。结合“母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳”的内容可知,这句话把母亲比作一棵廊下柳，这是比喻的修辞。生动形象地写出了母亲因为常年操劳和年纪大了，腰身如垂下的柳一样弯曲的特点，体现了“我”对母亲的心疼、怜惜、关爱之情。(2)赏析加点词语。倾泻，指液体从高处倾倒或流泻下来。结合“午后的阳光倾泻到我身上，奇暖无比”的内容可知，“倾泻”在句中指午后的阳光泼洒在我的身上，突出了阳光带给我的许多温暖，营造出温馨和美的家庭氛围。【13题详解】本题考查思想情感。结合③段中“面对母亲的‘偏心’，我表面上虽不言语，心中却对她充满怨怼，并暗暗发誓：自己一定要加倍努力,将来做一个有出息的‘人上人’，令所有人刮目相看”可知，为自己曾经怨怼母亲的偏心而愧疚；结合⑦段中的“菊啊，娘知你性格愍实，打小儿心善，不懂防人之术，我当年刻意将你留在身边，是怕你在外面受了欺负也不懂声张”可知，此时，我明白了母亲的“偏心”中包含着的爱女深情，心中充满了对母亲的感激与愧疚；结合⑧段中“天黑之前，母亲催我速速返城。车子开出村口的一刹那，我的泪终于滴落下来。感谢母亲，是您用一份有缺口的爱，鼓励我在获得生活安逸的同时，一直鼓足勇气倔强前行”可知，因理解了母亲对我的爱而感动和对母亲用一份有“缺口的爱”鼓励着我的感谢。（三）古代诗歌阅读（共5分）请阅读下面的诗歌，完成小题。木兰诗（节选）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（）A.花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她从军的故事表现了浓厚的家国情怀，千百年来广为传颂。这个故事的源头，就是北朝民歌《木兰诗》。B.“策勋十二转，赏赐百千强”“木兰不用尚书朗，愿驰千里足，送儿还故乡”讲了木兰功勋卓著及对待富贵的态度，表现了木兰不慕名利的品质。C.诗歌结尾采用一个生动的拟人句，对木兰进行赞美与歌颂，读起来妙趣横生而又令人回味。D.诗歌语言凝练生动，音韵和谐。句式整齐，以五字为主，读起来朗朗上口。诗中出现了一些耳熟能详的成语，如“扑朔迷离”“磨刀霍霍”。15.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因是什么？【答案】14.C15.因为在木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热爱国家，不慕高官厚绿而热爱和平生活，木兰身上寄托了人们对和平、幸福生活的向往。（意思接近即可）【解析】【14题详解】本题考查诗歌赏析。C．“诗歌结尾采用一个生动的拟人句”有误，应是一个生动的比喻句。把木兰女扮男装替父从军的行为比作雌雄两兔一起奔跑，生动形象地表现了木兰的机敏与活泼，表达了作者对木兰的赞美。故选C。【15题详解】本题考查分析人物形象。根据“唧唧复唧唧，木兰当户织”可知，她勤劳善良。根据“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣”可知，她坚毅勇敢。根据“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，她关爱亲人。根据“将军百战死，壮士十年归”可知，她报效国家。根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，她不慕高官厚禄又热爱家园生活。根据“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，她机敏活泼。木兰身上的这些品质集中体现了中华民族的优秀品质。木兰拒绝高官厚禄，回归田园，也寄托了人们对于和平与幸福生活的向往。所以木兰的形象一直深受人们喜爱,（四）文言文阅读（共15分）阅读下面文言文，完成小题【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权功学》）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧①取书，读之竞日，及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊③循默，普刚毅果断，未有其比，尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍④掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补级旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（《宋史·赵普传》）【注释】①箧（qiè）：箱子。②薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死去。③龌龊（wòchuò）：形容人过分谨慎，拘于小节。④牍（dú）：文书。16.为【乙】文中划横线的句子断句（限断两处）。普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任17.运用所提示的方法，解决文言中的文言疑难字词。方法词语示例加点词意义迁移法尝奏荐某人为某官尝射于家圃尝字源识字即更刮目相待⑤刮查阅字典卒用共人卒zù①步兵。②古代军事编制的单位。③终，尽，死。④）终于卒联系成语自以为大有所益开卷有益益18.用现代汉语写出下面句子的意思。①孤岂欲卿治经为博士邪！②他日补缀旧纸，复奏如初。19.下列对选文的理解有误的一项是（）A.【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。B.【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.【乙】通篇没有说明赵普奏荐是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。D.【甲】【乙】中的成语有“吴下阿蒙”“刮目相看”“手不释卷”“开卷有益”等。20.赵普和吕蒙，都是做了高官之后仍被“劝学”，这对你有什么启示？请结合学习经历谈一谈。【答案】16.普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己任。17.①曾经；②擦拭③最后，终于④好处18.①我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？②过些日子（他）补修这些日纸片，像当初一样重新拿去一奏。19.D20.示例：知识很重要，学习需趁早。赵普当了宰相后，还被太祖劝学；吕蒙当了将领后，还被孙权劝学，可见知识之于人的重要性。作为青少年，我们正处于应该好好学习、刻苦读书的阶段，应该抓住现有的大好时光钻研学问，夯实基础，为以后积累知识财富，切不可等以后被“劝学”时才追悔莫及。（能结合学习经历谈启示即可）【解析】16题详解】本题考查文言断句。断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。本句的意思是：赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。根据句意可划分为：普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己任。【17题详解】本题考查词语释义。尝：“尝射于家圃”意为：曾经在自己家的菜园里射箭。尝，曾经。尝奏荐某人为某官：他曾经上奏推荐一个人担任某个官职。刮：看图可知，左边是一把刀，右下为一张嘴里伸出舌头，有刀刮如舌舔意。本义是削﹑磨，由此又引申出“擦拭”义。即更刮目相待：就用新的眼光看待。卒：“卒用其人”意为：最终任用了这个人。卒，最后，终于。益：开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。益，好处。自以为大有所益：自己认为大有好处。【18题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①岂，难道。欲，想要。治经，研究儒家经典。为，做。博士，专管经学传授的学官。②他日，过了些日子。补缀，修补连接。复，再次。初，原来。【19题详解】本题考查内容理解。D．“吴下阿蒙”“刮目相看”出自甲文，“手不释卷”出自乙文。“开卷有益”并不出自甲乙两文。故选D。20题详解】本题考查启示。结合文章内容“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书”可知，吕蒙当了将领之后被孙权劝学；赵普当了宰相后，被太祖劝学，说明了学习是贯穿整个人生的，人是要不断学习的。作为青少年的我们，正处于好好学习的阶段，要不断汲取新知识，夯实基础，通过读书学习开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶情操。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】赵普年轻时熟悉官吏（应处理)的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常常用读书这件事劝他。他晚年手不释卷，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，读一整天。到了第二天，处理政务时，得心应手。他死后，家里人打开书箱一看，原来是《论语》二十篇。赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经上奏推荐一个人担任某个官职，宋太祖不答应用这个人。赵普第二天又上奏请这个人担任某官职，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人担任某官的事上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章一片一片拾起来拿回家。过了些日子赵普把撕碎的旧奏章纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。三、综合题（11分）21.“天下国家”是一个古老的话题。岭南中学围绕这一话题开展相关活动。（1）七（1）班计划于3月3日上午10点在本班教室开展一次“爱国故事分享会”的活动。假如你是语文课代表，让你邀请语文老师，你该如何邀请？请写下来。（2）有这样一些爱国名言警句，语言精练，颇具思辨色彩，它总能让我们深深思索个人与国家休戚相关的命运，清代思想家顾炎武就提出“天下兴亡，匹夫有责。”的说法，对此你有什么思考，说说你的看法。（要求有观点，有理有据，字数80字以内）【答案】（1）示例：邀请函亲爱的语文老师：您好！我是七年级（1）班的语文课代表，我们班将于7月1日上午10点，在本班教室开展“爱国故事分享会”的活动。我诚恳地邀请您来垂听并指导我们，谢谢！七年级（1）班的语文课代表x月x日（2）我认为个人与国家的命运是息息相关的。只有国家的安定兴盛，才有个人的生存发展；人人具有爱国精神，有责任有担当，凝聚力强，国家则会更强大。所以我们都应该爱我们国家。【解析】【小问1详解】本题考查拟写邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。最后是落款，位置靠右，上一行写署名，下一行写明具体时间。示例：邀请函尊敬的语文老师：您好!我们七(1)班计划于3月3日上午10点在本班教室开展一次“爱国故事分享会”的活动。我代表全班同学诚邀您参加，期待您的莅临。七年级（1）班语文课代表2023年3月1日【小问2详解】本题考查观点看法。开放性试题，答案不唯一。示例：“天下兴亡，匹夫有责”，我们虽为“匹夫”，虽然只能为己担责，但是为己担责便是为家，无数个小家汇成大家，便是为国。顾炎武这种伟大的精神，必将影响一代又一代的人，前仆后继，跟随这种精神奋进！名著阅读。（4分）22.阅读批注：阅读《骆驼祥子》三个片段，根据要求回答问题。【片段1】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”批注1：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。【片段2】【A】没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青来的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。批注2：___________【片段3】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注3：划线句子是【B】描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。（1）【片段2】中的A是________（填写人名），批注3中的B是________描写。（2）上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段2中的画线句做批注。【答案】（1）①.虎妞②.心理（2）示例：运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。【解析】【小问1详解】第一空：本题考查对人物的把握。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，出自《骆驼祥子》第十四章，这章主要内容：刘四爷寿辰，但看到人来人往，他感到自己心里十分寂寞，看到别人家的女眷小孩，心里跟着生气。而这天早晨，车夫们拿祥子打哈哈，说他以后必能继承刘四爷的车厂，祥子因为这个差点同大家打起来。刘四爷将这些话听进了心里，琢磨过来虎妞的意思。到了晚上，白天积攒的气自然而然对虎妞发作了，虎妞看着戏无法继续唱下去，索性将所有的事都抖搂出来，说她怀了祥子的孩子。据此分析，A人物是虎妞。第二空：结合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。”分析，这是对祥子的“心理描写”。经历了三起三落后的祥子，彻底失去了生活的信心，麻木、自暴自弃，只是混日子，不再为未来做任何打算，甚至一过冬天就把冬衣卖掉了。【小问2详解】本题考查作批注的能力。此题可从表达方式和修辞手法的角度着手，“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉”是外貌描写，“好像一块煮老了的猪肝”是比喻的修辞手法。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，画线语句生动形象地写出了虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，引起读者的阅读兴趣