盐城市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期期初学业水平考试七年级语文（试卷总分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（29分）1.小宇邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请将下列空格补充完整。主题古诗文名句作者出处思乡怀人①乡书何处达，__________________。王湾王湾《次北固山下》②__________________，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》感悟咏志③日月之行，若出其中；________，若出其里。曹操《观沧海》④__________________，便引诗情到碧霄。刘禹锡《秋词》爱国忧民⑤__________________，铁马冰河入梦来。_____《十一月四日风雨大作》⑥我自横刀向天笑，__________________。谭嗣同《狱中题壁》修身立德⑦博学而笃志，__________________。孔子的弟子《论语》⑧__________________，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》【答案】①.归雁洛阳边②.何当共剪西窗烛③.星汉灿烂④.晴空一鹤排云上⑤.夜阑卧听风吹雨⑥.陆游⑦.去留肝胆两昆仑⑧.切问而近思⑨.非淡泊无以明志【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力以及作品作者识记。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“雁、鹤、阑、淡泊”这几个字词的书写。2.根据语境完成题目。黄海“森”呼吸，东台“林”距离。黄海森林公园，一颗镶嵌在海滨湿地上的“璀璨绿宝石”。游客身临其境尤如置身于“绿色海洋”：银杏林苍翠挺拔，夏满浓阴，秋染金黄，使您恍若看到古老东台汇聚时光的诗情画意；杉树林直插云霄，海风过处泛起阵阵绿滔，或似千军万马，狂放不羁，或如轻声祈dǎo，令人雅趣àng然。（1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。镶嵌（）恍若（）祈dǎo（）àng（）然（2）语段画直线句中各有一个错别字，请找出来并订正。____________改为________________________改为____________（3）一位游客看到“黄海‘森’呼吸，东台‘林’距离”的宣传标语，认为应该写为“深呼吸”、“零距离”，请帮小宇向这位游客解释标语这样写的原因。【答案】（1）①.xiāng②.huǎng③.祷④.盎（2）①.尤②.犹③.滔④.涛（3）游客朋友，您好！“森”呼吸、“林”距离巧用谐音，体现出东台黄海森林公园濒临黄海，空气清新，是“天然氧吧”的特征。（意对即可）【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。镶嵌（xiāng）：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。恍若（huǎng）：茫然；好像，仿佛。祈祷（qídǎo）：指向神祝告求福；信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。盎然（àngrán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。【小问2详解】本题考查字形。尤如——犹如：好像、如同；绿滔——绿涛：绿色的波浪。【小问3详解】本题考查宣传标语。示例：游客朋友，您好！我们这样拟宣传标语是运用了“森林”的谐音，意在突出黄海森林公园空气清新的特点。并且，我们在“森”和“林”两个字上面加了引号，也表示一种特殊含义，让游客朋友们能有意识地通过这两个字去感受到公园的与众不同。3.阅读下面一段文字，选出分析错误的一项（）因工作需要，与同学们朝夕相处的王老师将赴新疆支教，下面是小宇同学写给王老师的临别赠言：王老师，您认真工作的样子，让我明白了奋斗的青春最美丽。您毅然远赴新疆支教，让我倾听到您的大爱情怀。您的高谈阔论，我们将铭记于心；您的殷殷期盼，我们定不辜负。感恩您的垂爱，祝您在新的岗位上再创辉煌！A.“您认真工作的样子”中“您”是代词，“认真”是形容词，“工作”是动词，“样子”是名词。B.“您毅然远赴新疆支教，让我倾听到您大爱情怀。”一句有语病，可将“倾听”改为“感受”。C.“高谈阔论”和“夸夸其谈”意思相近，多含贬义，使用不当，应该改为“谆谆教诲”。D.“垂爱”指别人对自己的赏识爱护，与垂念、垂青、垂询同属谦辞，在句中使用不得体。【答案】D【解析】【详解】本题考查语言知识运用。D.有误。“与垂念、垂青、垂询同属谦辞，在句中使用不得体”表述有误，“垂爱”和垂念、垂青、垂询都是敬辞，在文中用于表示老师对自己的关爱，所以使用是得体的；故选D。4.将下列句子组成语意连贯一段话，语序排列正确的一项是（）①求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。②每一扇门里，都有一个你不了解的世界。③打开这些门，走过去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地。④世界上有无数关闭着的门。⑤这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。A.④②①③⑤ B.④③⑤②① C.④③②①⑤ D.④②③⑤①【答案】A【解析】【详解】本题考查句子排序。④句“世界上有无数关闭着的门”引出“门”的话题，是首句；②句则是来介绍此“门”，②承接④；①句将“门”与“求知和阅世”联系起来，紧承②句；③句承接①句“打开这些门”能发现未知天地；最后⑤句总结打开门的过程是乐趣无穷的过程。排序为：④②①③⑤。故选A。综合性学习。（8分）5.“每一次阅读，都是一次身心光合作用，让人安然地放下负累，生成美好向上的力量。”七年级（4）班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。（1）为在班级营造浓郁的读书氛围，文学部落策划出版班刊《萌芽》，请仿照示例，帮助编辑小宇设计一个栏目名称，并说明设置意图。示例：栏目名称：走进名家设置意图：让同学们更清楚地了解名家的生平经历栏目名称：______________________设置意图：_____________________________________________________（2）小宇在阅读《读者》时，发现了一幅漫画《埋葬图书》（图二），请结合漫画内容，谈谈这幅画给你的启示。（3）读书还得讲究方法，以下是小宇向同学们介绍的名人读书法。你是如何读书的？介绍一种你的读书方法，并说说这种方法的好处。名人的读书方法：我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍，如果作者的思路与自己的猜想一致，就不再读了。他这种猜想的做法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。我的读书方法：_____________好处：_______________________________________________【答案】（1）①.示例：佳作赏析。②.让同学们从名家名作当中学习写作技巧，提高写作水平。（2）现在，手机、平板、游戏机等电子产品横行，它们正在把书本推向“坟墓”。警示我们不能沉迷于电子产品，丢弃了经典阅读。（3）①.示例：精读法、②.泛读法、选读法等。精读法：一些名家名篇、美文佳作，需要咀嚼品味，才能把握文章的语言、结构、内容、写作方法等，进而融会贯通，汲取书中的养分。泛读法：广泛阅读各方面的书籍，可以拓宽视野，博采众家之长。【解析】【小问1详解】本题考查栏目名称设计。开放性试题，意对即可。示例：风流人物（栏目名称）；引导读者阅读名人大家传记类作品，学习他们的精神品格（设置意图）。【小问2详解】本题考查阅读启示。仔细观察漫画，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等。如画面中手机、平板等电子产品抬起书本并将之推向音乐耳机挖好的“坟墓”去“埋葬”。然后综合画面内容，把寄寓的感情或深刻含义表达出来即可。示例：漫画警示我们不能沉迷于电子产品，丢弃了经典阅读。【小问3详解】本题考查介绍读书方法，开放性试题，意对即可。示例：网上读书法。好处：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野。二、阅读理解（41分）（一）古诗文阅读6.阅读下面古诗，完成小题。钟山即事①王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。【注释】①此诗是王安石变法失利之后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美的姿态。③茅檐：茅屋檐。相对，对着山。（1）诗歌前两句选取______________、______________等意象，描绘出春天钟山___________的特征。（2）这首诗抒发了诗人哪些情感？【答案】（1）①.涧水②.竹（花草）③.充满生机（清幽）（2）①对自然美景的喜爱、流连。②退居金陵闲适恬淡的心情。③政治上失意的孤独、落寞。【解析】【小问1详解】本题考查意象及景物特点分析。诗歌前两句诗的意思是：山涧中的流水，静悄悄的，绕着竹林流淌。竹林西畔，那繁花绿草，柔软的枝条在春风中摇晃。此处选取无声的涧水、竹、花草这些意象，在诗人的笔下，一切又都那么幽深静寂，“涧”是幽静的，“竹”是幽静的，“花草”也是幽静的，无声无息，自生自长，呈现出一片生机。【小问2详解】本题考查赏析诗歌情感。结合注释可知，这首诗表达的是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山是的所见所感。看似脱去世故，其还是人退而心不退，故作此诗，以表达心中的不平。诗的前两句写的是涧、竹、花、草之美，构成一幅春日图景，所写之景是美的，有对美的欣赏之意，也有对自然的喜爱之情。三四句中再写情境，点出幽境。在诗人的笔下，一切又都那么幽深静寂，“涧”是幽静的，“竹”是幽静的，“花草”也是幽静的，无声无息，自生自长，随心所欲，享受春天，自我陶醉。人呢？“茅檐相对坐终日”，整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着，幽闲、寂寞至极。作品看似表露诗人心中的一种闲适自得，然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。谢道韫传（节选）①凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撤盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。安大悦。②凝之弟献之与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。③及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀⑦。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（选自《晋书·列女传》）【注释】①白：告诉。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。⑦见杀：被杀。7.用斜线“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也8.参考表格提示的方法，解释下列加点词。文言词句方法解释（1）叔父安尝内集查阅字典法：①吃；②经历；③曾经；（1）__________（填序号）（2）俄而雪骤下成语解词法：暴风骤雨（2）__________（3）撒盐空中差可拟课内积累法（3）__________（4）及遭孙恩之难课内迁移法：及其家穿井（4）__________9.下列选项中加点字意义和用法与例句相同的是（）例句：贼又欲害之A.两狼之并驱如故（《狼》）B久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）C.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）D.夫君子之行（《诫子书》）10.用现代汉语翻译下列句子。（1）未若柳絮因风起。（2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。11.请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二、三两段中有关谢道韫的事件。谢道韫，能吟咏，______________，______________。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。12.第③段画线句表现了谢道韫怎样的精神品质？请简要分析。贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”【答案】7.凝之妻谢氏/字道韫/安西将军奕之女也8.①.（1）③②.（2）急③.（3）相比、比拟④.（4）等到9.C10.（1）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。（2）孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的大义凛然而动容，竟不杀刘涛。11.①.巧论辩②.勇杀敌（勇护孙）（概括事件，意对即可）12.体现出谢道韫面对恶贼时勇于担当、舍身护孙的凛然正气。【解析】【7题详解】本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。“凝之”是指王凝之，“凝之妻谢氏”点出妻子“谢氏”，“字道韫”交代妻子的“字”，二者分属不同的内容，故“氏”和“字”之间应断开；“……也”判断句标志，“安西将军奕之女也”意为是安西将军谢奕的女儿，此处应为一个整体，故断句为：凝之妻谢氏/字道韫/安西将军奕之女也。【8题详解】本题考查文言实词。（1）句意：叔父谢安曾经把家人聚会在一起。根据查阅字典法，“尝”的意思为①吃；②经历；③曾经；故选③。（2）句意：忽然间，雪下得紧了。暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大。骤：急。可根据成语解词法，理解“骤”的意思为“急”；（3）句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。课内学过相同的句子，直接通过积累进行运用；拟：相比、比拟；（4）句意：等到后来遭受孙恩作乱。及其家穿井：等到他家挖井。及：等到。可以根据课内学过的文章进行词义的迁移。及：等到。【9题详解】本题考查文言虚词“之”的意义和用法。例句：贼又欲害之：孙恩又想杀害他。之：代词，指谢道韫的外孙刘涛；A.主谓之间，取消句子独立性，不译；B.句末音节助词，无意义；C.代词，代指元方；D.结构助词，译为“的”；故选C。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：未若：不如；因：乘、趁。（2）重点字词：虽：虽然；为：被；乃：竟然。【11题详解】本题考查句子仿写。根据第②段“乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈”可知，谢道韫能言善辩，可填“善辩论”。结合第③段“乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”可知，谢道韫英勇杀敌，大义护孙，可填“勇杀敌”。【12题详解】本题考查人物形象。此句的意思是：孙恩又想杀害他，谢道韫说:“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系！一定要这么做的话，宁可先杀了我。”此句运用语言描写，生动地体现出谢道韫面对恶贼孙恩时，不仅没有退缩逃避，为了保护自己的外孙反而义正辞严地与孙恩进行辩驳，足以见她勇于担当、舍身护孙的凛然正气。【点睛】参考译文：王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问:“这大雪像什么呢?”谢安哥哥的儿子谢朗说:“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说:“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温叫婢女告诉王献之说:“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说:“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。（二）文学类文本阅读阅读下面文章，完成下面小题。带痛的父爱①上中学三年级那年，我沉溺于和几个辍学在家无所事事的孩子打闹嬉笑，调皮捣蛋。有时，早晨背起书包走出家门，把书包放到一个不易被人发觉的地方，和他们闲逛玩耍。放学的时候，再背着书包回家。随着玩心的加大，我的学习成绩直线下降，期中考试三门功课不及格。雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲。②下午放学，我不敢回家，跑到学校后的小山坡上坐着，心烦意乱。夕阳余晖凉凉地斜照大地，我绞尽脑汁想着如何向父亲交代。天渐渐黑了，远处的山狰狞可怕，我终于还是忐忑不安地走进了家门。父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水。我站在他面前，一动也不敢动。许久，他看了我一眼说：“你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！”③我惊呆了，不解地望着父亲。我发现，以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累，我十几岁的孩子怎么干得了，这简直是折磨人！我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去。④在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累。自留地离家三里多，清晨父亲和我都不空着手出门，有时挑的东西特重，肩火辣辣地疼，走不动了，我就没好气地把东西一扔，烦躁地坐在地上，扭转头看也不想看他。父亲看了我一眼，默默无语，一边拿出旱烟点上一边默声叹气，缭绕的烟雾模糊了他紧皱的眉头。地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦。八月，骄阳如火，滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里，我觉得自己快燃烧起来。父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：“午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。”玉米地里，颗颗玉米都高过我的头，它们从高处俯视着，似乎在嘲笑我的不甘。毛绒绒带细钩的玉米叶子镰刀般划过我的脸、手、胳膊，疼痛难忍，闹心的痒痒；汗水一个劲的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的，流到嘴里酸咸酸咸的。劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，晚上回来躺在床上，一动都不想动。我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑。⑤时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学，还有我的梦想。⑥一天黄昏，我从地里干活回来后，累得躺在床上就不想动了。母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：“你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……”不知为什么，吃着吃着，我再也忍不住，泪水一滴滴滴在菜里。⑦九月，我又回到了久违的教室。由于拉下的功课太多，学习很吃力。每当想逃离、退却、放弃时，我就想起了火辣辣的太阳下，在玉米地里汗流浃背、疼痛难忍的除草日子。父亲的话在我耳边响起：“你自己选择的路，就要自己走。”我咬咬牙努力坚持下去。⑧终于，我考上了中专。毕业后成为一名人民警察。左邻右舍都夸父亲教子有方，养了个好儿子，一定要让他说说教子高招。父亲说：“小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。有时候，伤害也是一种爱。”（选自人人文库网，有删改）13.阅读文章，完成对事件过程的梳理。父亲得知我贪玩旷课影响学业→_______→_________→我重回学校努力学习考上了中专14.根据要求回答问题。（1）第②段画线句运用什么描写方法？有什么表达作用？（2）请从修辞手法角度赏析第④段画线句。15.结合文章内容，具体分析文中父亲的形象。16.结合文章内容，联系自己的生活体验，谈谈你对画线句“有时候，伤害也是一种爱”的理解。【答案】13.①.我迫于无奈接受父亲让我辍学干活的决定，心有怨恨。②.艰辛的劳动和母亲的劝慰，让我怀念学校理解父亲（或认识错误）。14.（1）景物描写（或环境描写，如果答心理描写也可适当给分）烘托出我即将面对父亲的害怕、胆怯心情；为下文写父亲让我回家干农活作铺垫。（2）运用拟人，将玉米拟人化，用玉米的“俯视”“嘲笑”，表达自己被迫劳动的不甘心，对父亲逼迫我受苦的怨恨。15.①父亲是个有教育智慧的人：他让儿子在艰辛的劳动中明白读书的幸福，矫正了儿子的人生。②父亲关爱孩子有深沉的爱：他看到儿子不好好读书、不好好劳动，很担忧很痛苦，并想办法引导儿子。③父亲勤劳、劳动能力强：他除草很利索，并且知道什么时候除草最好。16.（1）看到儿子误入人生歧途，父亲是担忧的；看到儿子因艰辛劳动而受苦，父亲是疼惜的；看到儿子在劳动中依然心有怨恨，没有认识到自己的错误，父亲是痛苦的。但即使是让儿子受苦，也要砍去儿子身上的不良作风，矫正儿子的人生之路。这是一种理性智慧的父爱。（2）结合自己生活体验。【解析】【13题详解】本题考查文章内容梳理和概括。根据第②段“许久，他看了我一眼说：‘你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！’”，第③段“我惊呆了，不解地望着父亲。我发现，以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累，我十几岁的孩子怎么干得了，这简直是折磨人！我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去”可知，父亲让“我”随他去地里干活，“我”迫于无奈接受但心有怨气；根据第⑤段“时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学，还有我的梦想”，第⑥段“一天黄昏，我从坡里干活回来后，累得躺在床上就不想动了。母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：‘你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……’不知为什么，吃着吃着，我再也忍不住，泪水一滴滴滴在菜里。”可知，母亲的对“我”讲述父亲背后的关爱，进行劝慰，让“我”知道了自己的错误，怀念学校理解父亲。【14题详解】本题考查语句赏析。（1）根据第①段“雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲”可知，老师将“我”恶劣的行为告诉了父亲。画线句描绘了一幅凄凉余晖照耀大地，远处的山狰狞可怕的场景，运用了景物描写，凄凉、可怕的场景烘托出“我”即将面对父亲的胆怯心情；为下文第②段“他看了我一眼说：‘你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！’”写父亲让我回家干农活的内容作了铺垫。（2）根据第④段“地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦”可知，“我”在地里吃尽了苦头。本句中“俯视”“嘲笑”等词赋予了玉米人的动作和情态，将玉米人格化，运用了拟人的修辞手法。本句表达了“我”对于劳动心有不甘以及对父亲逼迫“我”受苦的怨恨。【15题详解】本题考查人物形象分析。根据②段“许久，他看了我一眼说：‘你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！’”，第⑤段“时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学，还有我的梦想”可知，父亲让儿子通过繁重的农活中明白读书的幸福，矫正了儿子的思想和认知，体现了父亲是个有教育智慧的人。根据第①段“雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲”，第②段“父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水”可知，父亲得知儿子不好好读书、经常惹事，很担忧很痛苦，并想办法引导儿子，体现了父亲非常关爱孩子。根据第④段“父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：‘午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。’”可知，父亲除草很利索，并且知道除草的最好时机，体现了父亲勤劳、劳动能力强。【16题详解】本题考查文章主旨。根据第①段“雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲”，第②段“父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水”可知，父亲看到儿子误入人生歧途，父亲是担忧的；根据第⑥段“看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：‘你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……’”可知，父亲看到儿子因在地里劳动而受苦，将舍不得吃的菜都留给孩子，体现出父亲是疼惜孩子的；根据第④段“劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，晚上回来躺在床上，一动都不想动。我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑”可知，“我”在田地劳累不堪，很怨恨父亲，而父亲依旧让“我”艰辛劳动。根据第⑧段“父亲说：‘小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。有时候，伤害也是一种爱。’”可知，父亲认为孩子如同树木，树木生长过程中要砍去小叉枝，也要砍去儿子身上的不良作风，让孩子走上正确的人生之路。这是一种理性智慧的父爱。生活示例：在生活中，有时父母的严厉会让我们觉得难以接受，会认为这是对自己的一种伤害，殊不知，在这种所谓的“伤害”里，包含的是望子成龙，望女成凤的父母之爱。作为儿女，应理解并包容这种爱，以自己优异的成绩来回报这种“伤害里的爱”。三、写作（50分）17.前巴西球员卡卡曾在世界杯赛场上狂奔70米打进了一粒永载史册的超级进球，《天下足球》栏目在解说时说：“那是你最美好的样子。”拼搏奋进、努力坚持、温柔坚定、自信上进、执着勇敢……都可以是最美好的样子。请