盐城市盐都区第一共同体2022-2023学年七年级月考语文试题-63

2023年春学期5月份课堂练习七年级语文试题时间:120分钟分值120分命题人:周长红审核人:王栩一、积累与运用。（28分）1.古诗文名句填空。（1）马上相逢无纸笔，___________。（岑参《逢入京使》）（2）斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）念天地之悠悠，______________!（陈子昂《____________》）（4）____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（5）___________，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）（6）诗言志是古人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中，用“_________，_________”表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“___________，__________”来表达不忘报国之志的情感。2.阅读下面语段，回答问题。我们的少年时代，A像是百花的春天，颜色多么斑lán，姿形如此繁华，无风自飞舞，怡然笑春风，那是美好的。青年时期，飞扬浪漫，狂放瓷肆，就有如夏日的凉风，一路的奔驰，欢畅的笑声，那也是美好的。告别了春和日丽，刹那间就到了中年，颠pèi流离，恍如月色，B只留下一片晶莹与清透，那还是一种美好。恍惚间，生命下起雪来，寒冷彻骨的老年到了，雪的白掩盖了生命中一切灰暗与玄黑，一切明白了，生命依然美好。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。①斑lán____②颠pèi流离______③怡然（）④恍惚（）（2）根据自己的学习积累，下列表述有误的一项是（）A.联系上下文，文段A处画线句子“像是百花的春天”语序有问题。B.文段B句子“只留下一片晶莹与清透”中，“只”是副词，“与”是连词。C.“颜色多么鲜艳，姿形如此繁华”这句话使用了“对偶”的修辞手法。D.“狂放盗肆”是贬义词，它批评了青年时期的人们所表现出的轻狂和骄横。3.下列各句中成语使用恰当的一项是（）A.北京冬奥会各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。B.今天一会儿风，一会儿雨，真是风云突变啊。C.语文课上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。D.今年收成不好，农民只能过个兀兀穷年4.下列表述正确的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代一千多年的史事。B.《木兰诗》是我国南北朝时期的一首乐府民歌，出自北宋郭茂倩编写的（乐府诗集），它和《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。C.古人以山南水北为阳，山北水南为阴，所以根据这个知识，我们可以判定我省江阴市位于长江以北。D.《爱莲说》一文文题中的“说”是一种抒情性文体，往往用来陈述自己对社会上某些问题的观点，可解释为“谈谈”的意思。5.下列语序的排列，最恰当的一项是（）①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得③林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。⑤总之，品读经典可以培养高尚心灵。A.①④②③⑤ B.①③②⑤④ C.③④②①⑤ D.③①④⑤②综合性学习。（6分）6.七（1）班准备开展“孝亲敬老从我做起”综合性学习活动，请你参与下列活动。（1）看下列图片，说说孝的构成和寓意。（2）小玉为手抄报选了几句名言，可她不知道是否合适，请你帮她指出不适合作为此次手抄报内容的一项，并说明理由。A．孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）B．孟武伯问孝子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》）C．事师之犹事父也。（《吕氏春秋》）D．父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》）不适合作为此次手抄报内容的一句是（），理由：___________________________（3）小萝同学拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最怡当的下联（）A.感恩莫待催白头 B.离巢乌鸦念反当C.儿女孝顺报春晖 D.老来自有孝子孙二、阅读理解。（52分）（一）诗歌赏析。夏日南亭怀辛大①孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。④梦想：想念。7.下列对古诗的理解，不正确的一项是（）A.本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。B.诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。C.古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。D.本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。8.“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的写景佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请结合诗句简要赏析。（二）文言文阅读。阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也:牡丹，花之富贵者也:莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】孔子曰:“夫玉者，君子比德焉。温润而泽仁也栗而理①知也:坚刚而不屈，义也:康而不刿②，行也:折而不挠，勇也:瑕适并见，情③也:扣之，其声清扬而远闻.其止辍然④，辞也。诗曰:‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。“【注】]①栗而理：坚实而有纹理。②刿：割伤，刺伤。③情：真诚。④餐然：突然停下来的样子。9.解释下列加点的词。（1）可爱者甚蕃（）（2）宜乎众矣（）10.给下列句子划分节奏，三处。温润而泽仁也栗而理知也11.翻译文段中划横线的句子。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）其声清扬而远闻。12.下列表述不正确的一项是（）A.【甲】文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。B.【乙]】文运用排比手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。C.【甲】文题目是《爱莲说》，“说”是古代一种议论性的文体，跟现代杂文颇为相似。D.【甲】【乙】两文托物言志，借“莲”和“玉”，表达对理想人格的追求。13.比较【甲】【乙】两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。（三）信息类文本阅读。阅读思辨性文本，完成下面小题。①“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难”“不能妄自菲薄，也不能要自尊大，得敢于走前人没走过的路”……这些拨自优秀专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心。②宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行。③不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赓续传承的“两弹一星”精神；载人航天精神……无数知识分子心有“大我”，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。④不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会固一时的挫折而踟蹰前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒，坚守”大道”，耐得住寂实，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值。⑤不负“赤子之心”，当求“大是”。“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民的事业发展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风破浪扬帆远航。⑥今天，我们迎来了一个世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识分子，应该不负“赤子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。（选自《人民日报》，有删改）14.请你仔细阅读全文，阐述文章的论证思路。15.请你分析第③段画线句子的论证方法及作用。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到赛续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神……16.读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识分子一样，展现我们青少年的精气神？（四）文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成下面小题。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木植。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户，偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭推残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那饮定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好;白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉覆住了我。土埋大半截了，还开花!⑩土埋大半截了，还开花!我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱裙，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑪忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯瞰着我。⑫今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑬我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（节选自《宗璞散文》）17.根据文章内容填写下面表格时间有关木槿花的描写作者对木槿花的态度以前①____轻视前年秋至木槿开花了,而且是紫色的。②____去年绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!悲壮今年③____期待18.宗璞的散文语言“淳朴雅致”，请结合括号中的提示，细致品析。薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（请从修辞角度品析）19.请结合全文，说说你对题目“好一朵木懂花”中“好”的理解。20.比较本文与《紫藤萝瀑布》，结合文章内容，说说这两篇散文在写作手法上的共同点。（五）名著阅读。阅读《海底两万里》节选，完成下面小题。①很快，我便明白了他的恐惧。一个巨大的黑影出现在这不幸的采珠人头顶。那是一条巨大的鲨鱼，它的眼睛放着光，张开大嘴，正斜向采珠人冲来！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。②这个贪婪的猛善，用力摇了摇尾巴，然后径直向印度人扑去。采珠人向旁边一躲，避开了鲨鱼的大口，但是却没有躲过鲨鱼的尾巴，因为鱼尾正好打在他的胸部，将他翻倒在海底。③这可怕的一切不过是瞬间发生的事情。鲨鱼转身返回，翻转脊背，准备一口将印度人咬成两段。正在这时，我察觉到蹲伏在我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战。④正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。⑤我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。不过，一切并没有结束。一场可怕的战斗在继续进行。⑥可以说，鲨鱼已经怒吼起来。鲜血像一道急流