盐城市第五联盟2023-2024学年七年级下学期月考语文试题【带答案】

2023～2024学年度春学期第一次质量检测七年级语文试题满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（25分）1.古诗文名句默写。（1）兼听则明，_____________。《潜夫论·明暗》（2）_____________，鲜克有终。《诗经·大雅·荡》（3）知而好问，____________，《荀子·儒效》（4）为者常成，_____________。《晏子春秋·内篇杂下》（5）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷氛围，烘托木兰勇敢、坚强的名句是：①_____________，②____________。成语“扑朔迷离”也源于其中的“③_____________，④_____________”两句。【答案】①.偏信则暗②.靡不有初③.然后能才④.行者常至⑤.朔气传金柝⑥.寒光照铁衣⑦.雄兔脚扑朔⑧.雌兔眼迷离【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：靡、初、朔、柝、朔、雌。2.阅读下面的语段，按要求答题。中华文明渊远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当；闻一多先生契而不舍，研究学问，反对独cái，慷慨淋漓；志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹……这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。元勋________独cái________（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。________改为_________________改为_________（3）对文中画横线字词的词性依次判断正确的一项是（）A.连词介词副词 B.副词连词介词C.介词连词副词 D.助词连词介词【答案】2.①.xūn②.裁3.①.渊②.源③.契④.锲4.C【解析】【分析】【小问1详解】本题考查字音、字形。元勋：yuánxūn，立过大功的人。独cái：独裁，意为独自裁断。多指独揽政权，实行专制统治。【小问2详解】考查错别字辨析改错。源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。注意“源”不能写成“渊”。锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。注意“锲”不能写成“契”。【小问3详解】考查词性。从：介词，表示起点；和，连词，表并列；更，副词，表程度。故选C。3.下面各句中加点成语使用不正确的一项是（）A.对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再和他打交道。B.我钦佩这部影片的男主角，因为面对艰难的生活环境，他不以为意，总能乐观面对困难。C.“吃水不忘挖井人“，生活在幸福和平年代的我们不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。D.为保卫家园，八路军战士像一群奔腾的烈马，浩浩荡荡地奔赴抗日前线。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语和熟语的运用。A.深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点；句子中指大家对他的卑劣行为厌恶、痛恨到极点，使用正确；B.不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待；句中指男主角不把生活的艰难放在心上，乐观积极面对，使用正确；C.兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈，比喻做事不辞辛苦；句中用来指贫穷的时代岁月，对象用错；D.浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮，规模宏大；句中指八路军队伍奔赴前线时气势雄壮，使用正确；故选C。4.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，与《敕勒歌》并称乐府民歌中的“双璧”。B.文言文中的称谓语非常丰富，例如，“卿”是古代君对臣的爱称，“足下”是古代下称上或同辈相称的敬称。C.《土地的誓言》文章标题的含义应理解为“土地自身发出的誓言”。D.鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，作家萧红就曾在《回忆鲁迅先生》一文中，主要对鲁迅先生的文学创作与文学作品进行记述。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。A.“与《敕勒歌》并称乐府民歌中的‘双璧’”表述不正确。《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”；C.“‘土地自身发出的誓言’”表述不正确。《土地的誓言》文章标题的含义应理解为“对着土地发出的誓言”；D.“主要对鲁迅先生的文学创作与文学作品进行记述”表述不正确。作家萧红就曾在《回忆鲁迅先生》一文中，主要对鲁迅生活中的小事进行记述。故选B。专题与语文实践活动。（7分）5.海滨中学七年（2）班拟开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与活动，完成任务。（1）活动开始前，同学们对“国”字的演变进行了研究。请根据提示，将横线补充完整。国，甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，城墙，城邑），两者相结合表示。（2）为营造活动氛围，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处，同学们有两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视下联：万重民愿，万载民心，__________________我认为“________________”更恰当，因为__________________________________________（3）活动顺利开展，并将于3月26日下午3点在班级举行“我和我的祖国”诗歌朗诵会，准备邀请语文老师杨老师担任评委。请你代表班委会前去邀请杨老师，见面时你该怎么说？【答案】（1）有武力护卫城邑、疆域（意思相近即可）（2）①.“民族尊严要爱惜”②.“民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；③.“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。（3）杨老师，您好！我是七年（2）班的XXX，我们班将于3月26日下午3点在班级举行“我和我的祖国”诗歌朗诵会，想邀请您担任评委，请问您有时间参加吗？【解析】【小问1详解】本题考查字义。由“国”字的变化可知，“戈”代表战争，“郭”指城墙、城邑，据此分析可知，“国”字表示：依靠武力或军队保护的疆域。【小问2详解】本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。“民族尊严”和“国家荣誉”均为偏正短语；“要爱惜”和“莫轻视”均为动宾短语，对仗工整。上联尾字“视”读shì，是仄音，根据“仄起平收”的原则，下联选用平声结尾。“古”是仄声，“惜”是平声，因此选用“民族尊严要爱惜”更恰当。【小问3详解】本题考查语言表达能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是邀请语文老师杨老师来担任朗诵会的评委，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（杨老师）；然后介绍自己（我是七年（2）班的XXX），说清楚主题活动举办的具体时间和地点（3月26日下午3点在班级举行“我和我的祖国”诗歌朗诵会”），说明邀请的目的（请您担任此次朗诵会的评委）。注意语气要委婉，表达要得体。二、阅读理解（45分）（一）古诗文阅读班级里开展了“不负春光学习正当时”的主题学习活动，请你参与。[甲]观书有感（其一）朱熹半亩方塘①一鉴开②，天光云影共徘徊。问渠③那④得清如许？为有源头活水来。[注]①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍内。②鉴：镜子。③渠：代指上文的方塘。④那，同“哪”。[乙]任末①年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。尝言曰：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。”（选自《拾遗记》，有删改）[注]①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草屋。④荆：灌木名。活动一：疏通文意6.用“/”为文中画波浪线的句子断句，每句限两处。（1）问渠那得清如许？（2）观书有会意处题其衣裳以记其事。7.参考表格提示的方法，解释加点字。文言语句方法提示释义负笈从师语境推断法：学无常师，负笈从师，不惧险阻（1）_________临终诫曰成语推断法：小惩大诫（2）__________门徒悦其勤学查阅字典法：①高兴②欣慰③佩服（3）_______（填序号）行尸走肉耳课内迁移法：见往事耳（4）________8.用现代汉语翻译下列句子。（1）人若不学，则何以成？（2）夫人好学，虽死若存。活动二：精研细读9.阅读诗歌，离不开揣摩字词，同学们认为甲文中的“徘徊”很有诗意，请作简要赏析。10.活动中，老师告诉大家甲文的后两句因蕴含哲理常被用作座右铭。请结合诗文，说一说其中蕴含了怎样的哲理？活动三：对比探究11.活动即将结束，同学们就乙文和《孙权劝学》进行对比，从中都获得了有关学习的启示，请你结合两文分别谈谈。【答案】6.（1）问渠/那得/清如许？（2）观书有会意处/题其衣裳/以记其事。7.①.背②.劝诫，告诫③.③④.罢了8.（1）人如果不学习，那么如何来成就事业。（2）勤奋好学的人，即使死了，也好像活着。9.“徘徊”指在一个地方来回地走动，文中指天光和云影一同映入水中，不停移动，写出了方塘中所倒映景致的美好，侧面表明水之清澈。10.作者运用比喻手法，告诉人们读书学习犹如活水入渠，只有不断涌进活水，池塘才能保持清澈，只有不断地学习、汲取和探索才能永保活力。11.孙权劝吕蒙学习，告诉我们学习的重要性和必要性，学无止境，要持续不断地学习，以提升自己的水平和能力。从任末背着书箱跟从老师求学，削荆条当笔，取树汁当墨，我们可以知道学习要勤奋，不畏艰难；从任末看书每有领会就写在衣服上用来记住，我们可以知道学习要有方法，要勤动笔。（任答出一点）（言之有理即可）【解析】【6题详解】本题考查文言断句。（1）句意为：要问池塘里的水为何这样清澈呢？“问渠”是一个完整的表达，表示对“渠”（这里指池塘）的询问；“那得”表示“怎么能得到”或“怎么如此”；“清如许”则是对前面问题的回答，描述池塘水的清澈程度。故断为：（2）句意为：看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。“观书有会意处”描述了一个行为——“观书”及其结果——“有会意处”。其中，“观书”是主语和谓语，“有会意处”是结果状语，描述观书过程中的某种领悟或理解。因此，这里需要在“处”字后断开，以区分行为和结果。“题其衣裳”描述了一个具体的行为，即把某种信息或标记写在衣服上。这里的“题”是动词，“其衣裳”是宾语，表示行为的对象。“以记其事”解释了前一个行为的目的，即为了记录某种事情或事件。这里的“以”表示目的，“记其事”是目的状语。故断为：观书有会意处/题其衣裳/以记其事。【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：背着书箱跟老师求学。负：背。（2）句意为：临终时告诫别人说。诫：劝诫，告诫。（3）句意为：同学们钦佩他的勤学精神。悦：佩服。故选③。（4）句意为：也不过行尸走肉罢了。“见往事耳”：了解历史罢了。耳：罢了。【8题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：若，如果；不学，不学习；则，那么；何以成，如何来成就事业？（2）句重点词语：夫，用在句首，发语词；好学，喜欢学习；虽，即使；犹存，还活着。【9题详解】本题考查词句赏析。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，意思是半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。徘徊：来回移动。“徘徊”一词在诗中形象地描绘了天光云影在方塘中来回闪动、漂浮不定的动态景象。它生动地表现了水面的波光潋滟，云影在水面上摇曳生姿的美丽画面。这种景象不仅赋予了方塘以灵动之美，也展示了自然景色的和谐与生动。【10题详解】本题考查词句赏析。“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。【11题详解】本题考查内容理解和启示。《孙权劝学》既记叙了吕蒙在孙权 劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。启示我们不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。要善于听取他人好的建议或意见并去做。告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。乙文，根据“负笈从师，不惧险阻”可知，学习要勤奋刻苦；根据“编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事”可知，要勤学善记，有良好的读书习惯；根据“人若不学，则何以成”“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳”概括为：要知道学习的意义，培育优秀的道德修养。【点睛】参考译文：任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”（二）（16分）阅读下面的文章，完成各题铁核桃周华诚①巷子在老城的中心地段，乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里。远远望去，摆地摊的，做生意的，办年货的，写对联的，人间烟火都沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。②喜凤在这巷里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都要被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。她是这一排里最年轻的。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，立即打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香啊。喜凤很高兴地开张了今天的第一单生意。她说本来都是她妈妈在这里摆摊，她自己在商场上班。商场有早班和晚班，今天她下了班，想到因为天太热，老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋给坐月子的女人吃，很补身体。⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，一看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”她在商场上班，每天六个半小时，早班和晚班轮换，家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充实不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你是买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，几十平方米，不过，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了！你真能干啊。从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的，暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。⑪巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手上三两下一转，总能找到一个合适的位置，放在硬圆木墩上，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开了。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。（选自《新民晚报》，有删改）12.下列情节在文中未出现的一项是（）A.喜凤下班，在巷子里摆摊卖铁核桃。 B.“我”买核桃肉，喜凤生意开张。C.喜凤推荐品尝，“我”试吃铁核桃。 D.见“我”喜欢，喜凤送“我”铁核桃。13.文中写喜凤“笑”了三次，但“笑”的原因不同。请联系上下文，补充下表。喜凤的“笑”原因喜凤笑起来（1）_______________________喜凤笑了每天从早忙到晚，她觉得充实喜凤又笑了（2）_______________________14.按照提示，赏析下面句子的表达效果。（1）最近日头毒，连巷子的石阶都要被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。（从修辞角度赏析）（2）她坐下来，立即打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。（从描写角度赏析）15.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。请联系全文，简要分析结尾处画横线的句子。【答案】12.C13.①.她对自己和老婆婆们敲核桃的手艺感到自豪。②.她对大儿子有好的前途感到满足。14.（1）运用夸张的修辞，连石阶都要被蒸出水汽，写出了日头的毒，天气的炎热，为下文喜凤敲核桃湿了头发做铺垫，表明喜凤的辛苦与不易。（2）动作描写，“摆”“摸”“抵”“敲”等词，具体表现了喜凤敲核桃技术熟练，写出了喜凤的勤劳能干。15.文中最后一句话，照应标题“铁核桃”，升华主旨，核桃壳上缝隙除了指核桃壳裂开的地方，也指喜凤勤劳能干、淳朴真诚、积极乐观的生活态度，表达了作者对喜凤的赞美。这种态度将艰难的生活敲开缝隙，透过了“光”使万物发芽，给人以希望和信心。【解析】【12题详解】本题考查文章内容的筛选。A．“喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃”出现在文章第②段，根据文章第②段内容“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子”和第⑦段内容“我跟喜凤买了一斤核桃肉”可知；B．“我买核桃肉，喜凤生意开张”出现在文章第⑦段，根据文章第⑦段内容“我跟喜凤买了一斤核桃肉”和“今天生意开张了，喜凤很高兴”可知；C.根据第⑦段中“我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀”，可知喜凤推荐品尝核桃，但“我试吃铁核桃”在文中没有出现；D.“见我喜欢，喜凤送我铁核桃”出现文章第⑪段，根据文章第⑪段内容“喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩”可知；故选C。【13题详解】本题考查分析人物心理。喜凤的第一次笑，在第⑧段“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手”，可知喜凤把她和其他敲核桃的老婆婆们比作“武林高手”，因为“能”，还被电视台采访过，她为此感到非常得意和自豪，不由地笑了。喜凤的第三次笑，在第⑩段“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，可知是在谈到大儿子上职业就业的问题时，为儿子有自己喜欢的职业而高兴，情不自禁地笑了，这是满足而兴奋地笑。【14题详解】考查赏析句子。（1）本题要求从修辞角度赏析句子。答题公式：修辞手法+作用+内容+情感。“日头毒，连巷子的石阶都要被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的”运用了夸张的修辞手法，连石阶都要被蒸出水汽，空气也摇晃，极写天气炎热，突出表现了喜风下班了还要摆摊敲核桃，工作辛苦，同时为下文写喜凤敲核桃湿了头发做铺垫，表明喜凤的辛苦与不易。（2）本题要求从描写角度赏析句子。答题公式：描写方法+作用+内容+情感。从“坐”“打开”“摆”“摸”“抵”“敲”等动词可知，这里运用了动作描写，生动形象地写出了喜凤技术娴熟核地敲核桃的过程，赞美了喜凤的勤劳能干。【15题详解】本题考查句子意蕴理解。文章结尾，“那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方”，表面上看是写核桃壳上的裂缝，实际上有深刻的内涵。根据第②段“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子”、第⑩段中“喜凤笑了：我啊，每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充实不充实”“好在我们现在不用再租房子了……房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊。从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢”可知，喜凤来自乡下，每天在商场下班后还到巷子里敲核桃卖，最初是租的房子，后来买了很小的房子，至今还在还着房贷，她的生活可谓平凡，甚至能称得上艰辛，但谈到这些时，喜凤是由衷地“笑”着说的，可见她是个热爱生活、勤劳能干的人；根据第⑩段中“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，儿子上的是职校，学厨师，这在一般人看来，无疑是不太理想的职业，但喜凤很满足，发自内容地感到高兴，可见她是个容易知足的人，对生活充满感激之情。喜凤对生活的乐观态度和勤劳朴实，就像“核桃壳上的缝隙”，能透过光，还是万物发芽的地方，“核桃上的缝隙”像阴暗生活中的阳光一样，令人对未来充满希望和信心。文中最后一句话，照应标题“铁核桃”，升华主旨，表达了作者对喜凤的赞美之情。（三）（9分）阅读《骆驼祥子》节选，完成下面小题。①十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！②再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。③……④祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆去跑。

（节选《骆驼祥子》，有删改）[注]①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。16.选段来自（作者名）________的《骆驼祥子》，文中除祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物。其中有残忍霸道的车厂老板______________，还有被祥子看作“孔圣人”的__________。17.请结合选段，说说祥子的人物形象。18.从整本书看，祥子的结局无疑是悲惨的，请结合相关情节，任选一个角度探究祥子悲剧命运的原因。【答案】16.①.老舍②.刘四爷③.曹先生17.选段从祥子的动作描写，心理描写和外貌描写，写出了祥子勤劳能干，充满自信，满怀梦想的形象。18.①祥子的悲剧在于他自己性格的懦弱，面对虎妞的逼迫不知反抗，最终堕入深渊。②祥子的悲剧在于周围人一步一步将他推上了绝路，如孙侦探的敲诈等。③祥子的悲剧在于黑暗的社会，病态的社会里，无论他如何努力，都免不了失败的命运。（任选一点，言之有理即可）【解析】【16题详解】本题考查文学常识和名著人物识记。第一空，《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。第二空，根据“车厂老板”这个身份可知是刘四爷，刘四爷是小说的女主人公虎妞的父亲，人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。他不愿自己辛辛苦苦挣得的家产跟着虎妞一起给了祥子，于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。第三空，根据“孔圣人”，联系原文“只有曹先生既认识字，又讲理，而且曹太太也规规矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像曹先生，不管孔圣人愿意不愿意”可知，这里人物是曹先生，他是个教书先生，爱好传统美术，自命社会主义者，他为人谦和，在其他人都欺负祥子，漠视祥子时，他关心祥子，愿意帮助祥子，鼓励他追求新生活，被祥子认为是”孔圣人”。【17题详解】本题考查人物形象分析。结合①段中“不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！”的心理描写可以看出，他内心充满自信，觉得依靠自身的条件与努力，一定能搏一个美好的未来。结合②段中“再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住”的外貌描写可以看出，祥子的健壮和自信。【18题详解】本题考查内容理解和主旨把握。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。示例：祥子命运悲剧是由他所处的时代特征决定的，这是社会原因。当时的中国正处于半封建化过程，在这一过程中，必然地要剥夺包括城市贫民在内的一切劳动者最后的生存权利：拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血，他们要卖最大的力气得最低的报酬，要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。因此祥子要“做一个独立的劳动者”善良愿望的最后毁灭是历史的必然。表明了祥子等底层人物命运悲剧是中国半殖民地半封建社会的悲剧，从而深刻地揭露了旧社会旧制度的黑暗、冷酷、腐朽对劳动者肉体和精神的双重摧残，向半封建的中国统治者提出了强烈的控诉。三、写作与表达（50分）19.作文。书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。书包里藏着我们成长的故事：有同学之间的相互帮助，有师生之间的相互