人教鄂教版（2024秋）一年级下册1.3《观察校园里的植物》 教学设计

人教鄂教版（2024秋）一年级下册1.3《观察校园里的植物》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级下册《观察校园里的植物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解校园中常见的植物，并认识其基本特征。

2.培养学生观察、描述和记录植物现象的能力。

3.引导学生关注大自然，培养对植物的热爱和保护意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.教师带领学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

b.提问：同学们，你们知道我们校园里有哪些植物吗？

2.新课内容展示与探究（20分钟）：

a.教师展示校园里的植物图片，引导学生观察植物的特点。

b.学生分小组讨论，描述所观察到的植物特征。

c.教师邀请小组代表分享观察结果，引导学生总结植物的基本特征。

3.实践活动（10分钟）：

a.学生分组，领取校园植物观察记录表。

b.学生在校园内进行实地观察，记录植物的特征、生长环境和自己的感受。

c.观察结束后，学生回到教室，分享自己的观察成果。

4.总结与拓展（10分钟）：

a.教师引导学生总结本节课学到的植物知识和观察方法。

b.提问：同学们，我们应该如何保护校园里的植物呢？

c.学生分享保护植物的方法，培养环保意识。

课后作业：

1.完成校园植物观察记录表。

2.家长协助孩子了解一种家庭植物，并记录其特征。

教学评价：

1.学生在课堂上的参与程度。

2.学生对植物特征的观察和描述准确性。

3.学生对保护植物的认识和实际行动。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、描述和记录校园里的植物，学生能够掌握基本的科学探究方法，提高观察事物细节的能力，为后续学习生物科学知识打下基础。

2.环境意识：通过了解植物的生长环境和关注校园绿化，培养学生对自然环境的敏感性和保护意识，激发他们关爱生态环境的责任感。

3.团队合作与交流：在小组合作观察植物的过程中，学生学会倾听、表达、沟通和协作，提高团队协作能力。

4.情感态度与价值观：引导学生关注大自然，感受植物的生命力，培养学生对生物多样性的尊重和珍惜，激发他们对生活的热爱。

5.创新思维：鼓励学生在观察植物时，勇于提出问题、发表见解，培养创新意识和解决问题的能力。

本节课的教学活动将紧密围绕以上核心素养目标展开，通过实践、探究和分享，使学生在掌握知识的同时，提升自身综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期已经学习了简单的植物知识，如植物的生长、开花、结果等基本概念。此外，他们在日常生活中也有机会接触各种植物，具备一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对大自然充满好奇，对观察植物有较高的兴趣。他们具有较强的形象思维能力，喜欢通过观察、体验和动手操作来学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习态度，但在独立思考和表达方面能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在观察植物时可能难以抓住关键特征，需要教师引导和提示。其次，一年级学生的语言表达能力有限，可能无法准确描述所观察到的植物现象。此外，学生在团队协作中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时指导和调整。

针对以上学习者分析，本节课将注重以下几点：

1.利用学生的已有知识，引导他们深入观察植物，发现更多细节。

2.结合学生的兴趣和特点，设计实践性强的教学活动，提高学生的参与度。

3.注重培养学生的语言表达能力和团队协作能力，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生讲解植物的基本特征和观察方法。在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，激发学生的探究欲望。

2.讨论法：组织学生分小组进行讨论，让学生在交流中互相学习，提高观察和描述植物的能力。教师在讨论过程中给予适当的引导和提示，帮助学生深入思考。

3.实验法：组织学生进行校园植物实地观察活动，让学生在实践中掌握观察方法，培养科学探究精神。学生在观察过程中，动手记录植物的特征，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示校园植物的图片和视频，让学生直观地了解植物的特点。同时，通过多媒体课件，呈现教学内容的框架和重点，帮助学生梳理知识。

2.教学软件：运用植物识别软件等教学辅助工具，帮助学生快速准确地识别植物，提高观察效果。此外，利用互动式教学软件，设计植物知识问答、观察记录等环节，增强教学的趣味性和互动性。

3.实物展示：准备一些校园内的植物样本，让学生近距离观察植物的形态、结构等特征，提高学生的直观认识。同时，教师可以借助实物展示，解答学生在观察过程中遇到的问题。

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

2.培养学生的观察、思考和表达能力，提高科学素养。

3.借助现代化教学手段，提高教学效果和效率。

4.融入团队合作、实践探究等教学环节，全面提升学生的核心素养。

在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和手段，确保教学内容与学生的实际需求相结合，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《观察校园里的植物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认识哪些校园里的植物？”和“它们有什么特点？”，激发学生思考，为课堂学习植物观察内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如植物图片、视频和观察记录表，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实践活动，提高学生学习植物观察的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的基本特征，结合实例帮助学生理解。突出植物的生长环境、形态特征等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“校园里植物的观察”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对植物观察知识点进行梳理和总结。强调观察植物的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计几道关于植物特征的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些校园内不常见的植物种类，拓宽学生的知识视野。引导学生关注植物保护的重要性，培养学生的环保意识。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考植物与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物观察内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，如完成观察记录表和了解一种家庭植物。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握植物基本特征：学生能够熟练掌握校园里常见植物的名称、生长环境、形态特征等基本知识，为后续生物课程学习打下坚实基础。

2.提高观察和描述能力：学生在实地观察植物的过程中，学会了用科学的视角和方法观察事物，能够准确描述植物的特征，提高观察和描述能力。

3.培养团队合作精神：在小组合作观察植物、讨论问题等环节，学生充分发挥团队协作能力，学会倾听、沟通、表达和协作，提高团队合作精神。

4.增强环保意识：通过学习植物与环境的相互关系，学生认识到保护植物、爱护环境的重要性，增强环保意识，并在日常生活中践行环保行为。

5.拓展知识视野：学生在课堂上学到了丰富的植物知识，对校园内外的植物种类有了更深入的了解，拓宽了知识视野。

6.提升创新思维：在观察、讨论和总结过程中，学生勇于提出问题、发表见解，培养创新思维和解决问题的能力。

1.植物生长环境：学生能够识别植物生长的适宜环境，如阳光、水分、土壤等，并了解不同植物对环境的需求。

2.植物形态特征：学生掌握植物的主要形态特征，如叶形、花色、果实等，并能运用这些特征进行植物分类。

3.观察方法：学生学会运用观察、比较、归纳等方法，对植物进行细致观察，提高科学探究能力。

4.植物保护意识：学生了解植物保护的重要性，学会关注校园绿化和环境保护，积极参与植树、护绿等活动。

5.植物知识拓展：学生通过学习，对校园内外的珍稀植物、观赏植物等有了更多了解，提升植物知识素养。

6.情感态度与价值观：学生热爱大自然，尊重生物多样性，树立正确的人生观、价值观和生态观。作业布置与反馈作业布置：

1.完成校园植物观察记录表：要求学生在校园内选择一种植物进行观察，记录其名称、生长环境、形态特征等信息，并绘制植物简图。通过这一作业，巩固学生对植物基本特征的认识，提高观察和描述能力。

2.了解一种家庭植物：要求学生回家后，观察并了解一种家庭内的植物，记录其名称、特点等信息。这一作业旨在让学生将所学知识应用到生活中，培养观察和描述能力。

3.植物保护行动：鼓励学生参与校园植物保护行动，如浇水、除草、修剪等，并记录自己的行动和感受。通过这一作业，提高学生的环保意识，培养责任感。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应在规定时间内批改学生的作业，了解学生对知识点的掌握情况。

2.提出改进建议：针对学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

3.作业讲评：定期组织作业讲评，针对共性问题进行讲解，帮助学生纠正错误，提高学习能力。

4.个性化指导：关注学生在作业中的个性化问题，给予个别指导，提高学生的学习效果。

5.鼓励与表扬：对作业完成优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《植物的秘密》一书，该书以生动的语言和丰富的图片，介绍了各种植物的有趣特征和生长习性。另外，推荐观看《植物的世界》纪录片，该纪录片展示了植物的生长过程、生态环境以及与人类生活的关系。

2.拓展要求：鼓励学生在课后自主阅读《植物的秘密》一书，观看《植物的世界》纪录片，并记