人教版初中历史与社会八年级上册 4.1.4 《璀璨的科技与艺术》教学设计

人教版初中历史与社会八年级上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容源自人教版初中历史与社会八年级上册第4章第1节《璀璨的科技与艺术》。课程将重点探讨科技与艺术的成就，涵盖以下几个方面：

1.引导学生回顾已学过的古代科技与艺术成就，如造纸术、印刷术、指南针和火药等四大发明，以及唐宋时期的绘画、书法和音乐等艺术形式。

2.分析这些成就对后世的影响，例如科技四要素（研究、开发、生产和使用）的相互关系，以及艺术对文化传承和民族认同的作用。

3.通过具体案例，如《千里江山图》等艺术作品，让学生了解艺术风格的特点及其背后的历史背景。

4.引导学生思考科技与艺术的相互作用，认识科技进步对艺术发展的推动作用，以及艺术对科技精神的体现。

在教学过程中，要注意联系学生已有的知识，如对古代历史的了解、对科技和艺术的基础认识等，以便更好地引导学生理解和掌握本节课的内容。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下方面：

1.史料实证：通过分析《千里江山图》等艺术作品和四大发明等科技成就，培养学生对历史史料的解读和分析能力，使其能够运用史料实证来理解历史发展过程。

2.时空观念：帮助学生建立科技与艺术成就的时间和空间观念，理解不同历史时期科技与艺术的特点及其相互关系，培养学生的历史时空观念。

3.历史理解：引导学生深入理解科技与艺术成就背后的历史背景和社会环境，以及它们对后世的影响，培养学生的历史理解能力。

4.文化传承：通过学习古代科技与艺术成就，使学生认识到中华文化的博大精深和持久影响，培养学生对中华文化的传承和弘扬意识。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出问题、思考问题，培养学生的批判性和创造性思维，使其能够将所学知识运用到实际生活和未来发展中。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极讨论，通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的合作意识和团队精神。同时，注重培养学生的自主学习能力和综合素质，使其在掌握知识的同时，提高自身的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国古代科技与艺术的主要成就：四大发明、绘画、书法、音乐等。

（2）科技与艺术成就对后世的影响：科技四要素的相互关系、艺术对文化传承和民族认同的作用。

（3）《千里江山图》等艺术作品的特点及其背后的历史背景。

（4）科技与艺术的相互作用：科技进步对艺术发展的推动作用，艺术对科技精神的体现。

2.教学难点：

（1）科技四要素（研究、开发、生产和使用）的相互关系：如何让学生理解这四要素之间的联系和作用，以及它们对科技发展的影响。

（2）艺术风格的特点及其背后的历史背景：如何引导学生分析《千里江山图》等艺术作品，理解其艺术风格和创作背景。

（3）学生对古代科技与艺术成就的理解和记忆：由于年代久远，学生可能难以理解和记忆古代科技与艺术成就，如何采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。

（4）科技与艺术的相互作用：如何让学生理解科技进步和艺术发展之间的相互促进关系，以及如何在实际生活中体现这种关系。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用多媒体教学、小组讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，注重引导学生主动参与、积极讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力和综合素质。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授科技与艺术成就的相关知识，引导学生了解四大发明的历史背景及其对后世的影响。

(2)讨论法：组织学生针对《千里江山图》等艺术作品的特点进行小组讨论，鼓励学生表达自己的看法，培养学生的批判性和创造性思维。

(3)案例研究：选取具体的科技与艺术成就，让学生通过分析案例，理解其背后的历史背景和影响，提高学生的历史理解能力。

(4)项目导向学习：布置课后项目，要求学生结合所学知识，选择一个科技与艺术领域进行深入研究，培养学生的自主学习能力和综合素质。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演古代科学家或艺术家，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解古代科技与艺术成就的取得过程。

(2)实验：组织学生进行简单的科技实验，如造纸术、印刷术等，让学生亲身体验科技成就的制作过程，提高学生的实践操作能力。

(3)游戏：设计有关科技与艺术的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示科技与艺术成就的相关图片、图表和文字信息，帮助学生直观地了解课程内容。

(2)视频：播放与课程内容相关的视频资料，如古代科技与艺术成就的制作过程、历史背景等，丰富学生的学习资源。

(3)在线工具：运用在线工具，如网络搜索引擎、学术数据库等，引导学生自主查找和分析科技与艺术成就的相关资料。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《璀璨的科技与艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是四大发明吗？”（举例说明：比如指南针在航海中的重要作用）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代科技与艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科技与艺术的基本概念。科技是运用科学知识解决实际问题的方法论，而艺术则是人类表达情感和创造美的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科技与艺术在实际中的应用，以及它们如何相互影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技四要素（研究、开发、生产和使用）的相互关系以及艺术风格的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技与艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科技的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科技与艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科技与艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科技与艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸为了让学生在课后进一步深入学习和探究科技与艺术的奥秘，我提供了以下拓展阅读材料和活动建议：

1.拓展阅读材料：

-《中国古代科技成就汇编》：详细介绍了中国古代的科技成就，包括四大发明等。

-《中国古代艺术史》：涵盖了绘画、书法、音乐等艺术形式的发展历程和特点。

-《科技与艺术的交融》：探讨了科技与艺术在现代社会中的相互影响和交融。

2.课后自主学习活动：

-观看相关纪录片：引导学生观看关于科技与艺术的纪录片，如《舌尖上的中国》等，以直观的方式感受科技与艺术的美妙。

-参观博物馆或艺术展览：鼓励学生利用周末时间参观博物馆或艺术展览，亲身感受古代科技与艺术成就的魅力。

-开展家庭小实验：学生可以在家中进行简单的科技实验，如自制火药等，亲身体验科技制作的乐趣。

3.小组项目研究：

-学生可以组成小组，选择一个与科技与艺术相关的主题进行深入研究。例如，研究古代科技对现代社会的影响，或者分析艺术作品背后的历史背景。

-学生可以通过查阅书籍、上网搜索、采访专家等方式，收集相关资料，并进行分析和总结。

-最后，学生可以将研究成果以报告、展示或写作的形式呈现，以提高他们的表达能力和研究能力。七、教学反思今天上的《璀璨的科技与艺术》这一课，让我有了许多思考。科技与艺术，一个是理性的代表，一个是感性的体现，它们在历史的长河中交织出璀璨的篇章。课堂上，我尽力让学生感受到这份璀璨，但同时也发现了一些问题。

我发现，学生在理解科技四要素（研究、开发、生产和使用）的相互关系时，有些困难。他们能理解每个要素的含义，但将其联系起来，理解它们之间的相互作用，就有些吃力了。这让我意识到，我在教学过程中可能没有讲得足够清晰，或者学生们的接受程度有所不同。

另外，在分析《千里江山图》等艺术作品时，我发现学生们对艺术风格的特点及其背后的历史背景了解不足。他们对艺术作品的技术层面，如画功、用料等，兴趣更浓。这可能是因为他们对艺术史的了解不够，也可能是因为我讲解的方式不够吸引他们。

课后的小组讨论和实践活动，学生们表现出了很高的热情。他们能积极参与，提出自己的观点，这让我感到很高兴。但我也发现，有些小组在讨论时，会偏向于表面，没有深入挖掘问题的本质。这可能是因为他们还没有掌握深度讨论的方法，或者是我没有引导好。

在今后的教学中，我会更加注重让学生通过实际操作，如观看视频、参观博物馆、进行小组讨论等，来感受科技与艺术的美妙，提高他们的学习兴趣。同时，我也会引导他们深入思考，挖掘问题背后的本质，提高他们的思维能力。

此外，我还会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，表达自己的观点，培养他们的批判性和创造性思维。同时，我也会给予他们及时的反馈，帮助他们调整学习方法，提高学习效率。八、板书设计1.科技与艺术的基本概念

2.科技四要素：研究、开发、生产、使用

3.艺术风格的特点及其背后的历史背景

4.古代科技与艺术成就：四大发明、绘画、书法、音乐

5.科技与艺术的相互作用

6.案例分析：《千里江山图》的特点及其背后的历史背景

7.课后自主学习活动：观看纪录片、参观博物馆、开展家庭小实验

8.小组项目研究：选择一个与科技与艺术相关的主题进行深入研究

在板书设计上，我采用了简洁明了的风格，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍古代科技与艺术成就时，我使用了图片和图表，让学生更直观地感受到古代科技与艺术的美妙。在介绍科技与艺术的相互作用时，我使用了生动的案例，让学生更容易理解这一概念。典型例题讲解1.例题1：分析四大发明在古代中国科技发展中的作用。

答案：四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）在古代中国科技发展中起到了重要作用。造纸术的发明促进了文化的传播和知识的积累；印刷术的发明加速了知识的普及和教育的推广；指南针的发明提高了航海技术的水平，促进了海上贸易和地理大发现；火药的发明改变了战争的形态，推动了火器的发展。

2.例题2：简述《千里江山图》的艺术风格及其背后的历史背景。

答案：《千里江山图》是北宋时期画家王希孟的作品，其艺术风格为青绿山水。这幅画描绘了千里江山的美景，展现了北宋时期的社会风貌和山水审美观。背后的历史背景是北宋时期，社会稳定，经济发展，文化艺术繁荣，青绿山水画在这一时期达到了顶峰。

3.例题3：分析科技与艺术在现代社会中的相互影响。

答案：科技与艺术在现代社会中相互影响。科技的发展为艺术提供了新的表现手法和创作工具，如数字艺术、虚拟现实艺术等。同时，艺术对科技的发展也产生了影响，如艺术设计在产品设计中的应用，艺术创意在科技发明中的启示等。

4.例题4：阐述古代科技成就对现代社会的影响。

答案：古代科技成就对现代社会产生了深远的影响。四大发明等古代科技成就为现代科技发展奠定了基础。例如，造纸术和印刷术为现代信息技术的发展提供了重要支撑；指南针和火药为现代导航和军事技术的发展提供了启示。

5.例题5：分析古代艺术成就在文化传承中的作用。

答案：古代艺术成就在文化传承中起到了重要作用。绘画、书法、音乐等艺术形式，承载着中华民族的文化传统和精神内涵，通过艺术作品的传承，使得优秀的文化传统得以延续和发扬光大。

在讲解这些典型例题时，教师应注重引导学生分析和思考，让学生在解题过程中加深对知识点的理解和掌握。同时，教师应鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生的研究能力和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《璀璨的科技与艺术》这一章节。我们了解了科技与艺术的基本概念，以及它们在历史中的发展。我们探讨了科技四要素（研究、开发、生产、使用）的相互关系，以及艺术风格的特点及其背后的历史背景。我们学习了古代科技与艺术成就，如四大发明和《千里江山图》，并分析了它们对后世的影响。我们还探讨了科技与艺术的相互作用，以及如何在现代社会中体现这种关系。

当堂检测：

1.简述科技四要素