全国苏科版初中信息技术七年级上册第一单元第2节3《从因特网获取信息》教学设计

全国苏科版初中信息技术七年级上册第一单元第2节3《从因特网获取信息》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：从因特网获取信息

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：第2周星期一上午第1节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习本节课，学生能够：

1.掌握从因特网获取信息的基本方法，形成信息获取的意识，提高信息素养。

2.学会使用搜索引擎等网络工具，具备网络信息检索的能力。

3.通过获取信息，培养批判性思维和判断力，能够辨别网络信息的真伪和价值。

4.学会利用网络信息进行问题解决，培养计算思维和问题解决能力。

5.增强网络安全意识，形成良好的网络行为习惯。

6.培养合作精神，学会与他人交流、分享网络资源。

7.提高自主学习能力，学会利用网络资源进行自主学习。重点难点及解决办法1.重点：网络信息检索的方法与技巧

解决方法：通过讲解、示范、练习，让学生掌握搜索引擎、关键词、高级搜索等网络信息检索方法，提高信息获取效率。

2.难点：网络信息的真伪辨别

解决方法：通过案例教学，让学生学会判断网络信息的可信度，培养批判性思维。

3.重点：利用网络信息解决问题

解决方法：设计实际问题，让学生通过检索网络信息来解决问题，培养计算思维。

4.难点：网络安全意识培养

解决方法：讲解网络安全知识，让学生了解网络风险，培养良好的网络行为习惯。

5.重点：网络资源合作与分享

解决方法：组织小组活动，让学生在合作中学会分享网络资源，培养合作精神。

6.难点：自主学习能力培养

解决方法：提供网络学习资源，指导学生进行自主学习，提高自主学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络信息检索流程图、网络安全宣传海报等。

3.实验器材：确保计算机、网络连接等实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室墙上张贴网络安全知识宣传海报，营造良好的学习氛围。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便在课堂上随时查阅相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备网络信息检索流程图，帮助学生了解从因特网获取信息的基本步骤；还可以准备网络安全宣传海报，提醒学生注意网络安全事项。

3.实验器材：确保计算机、网络连接等实验器材的完整性和安全性。在课前检查所有设备，确保它们能够正常运行，为学生提供一个良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行合作学习；还可以设置实验操作台，方便学生在课堂上进行实践操作。在教室墙上张贴网络安全知识宣传海报，营造一个关注网络安全的氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从因特网获取信息》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找资料或获取信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索从因特网获取信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解从因特网获取信息的基本概念。因特网获取信息是指通过互联网获取所需信息的过程。它是现代社会人们获取信息的重要途径，对于学习、工作和生活都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了从因特网获取信息在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息检索方法和网络安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与从因特网获取信息相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎进行信息检索。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“从因特网获取信息在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了从因特网获取信息的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对从因特网获取信息的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.因特网获取信息的基本概念：介绍因特网获取信息的定义、特点和意义，让学生了解通过互联网获取信息的重要性和实用性。

2.信息检索方法与技巧：讲解搜索引擎、关键词、高级搜索等网络信息检索方法，使学生掌握高效获取信息的基本技能。

3.网络信息真伪辨别：分析网络信息的可信度，培养学生批判性思维，提高判断力，学会辨别网络信息的真伪和价值。

4.利用网络信息解决问题：通过案例教学，展示如何利用网络信息解决实际问题，培养学生的计算思维和问题解决能力。

5.网络安全意识：讲解网络安全知识，让学生了解网络风险，培养良好的网络行为习惯，提高网络安全意识。

6.网络资源合作与分享：组织小组活动，让学生在合作中学会分享网络资源，培养合作精神。

7.自主学习能力培养：提供网络学习资源，指导学生进行自主学习，提高自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动性，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、问题分析和解决能力，以及成果展示的表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对本节课知识点的掌握程度，评估学生的记忆、理解和应用能力。

4.实践操作评价：评价学生在实践操作中的表现，包括操作技能、实验方法和实验结果的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的评价和反馈，鼓励学生发挥优点，改进不足，提高学习效果。同时，收集学生的反馈意见，了解教学中的不足之处，及时调整教学方法和策略。板书设计①重点知识点：

-因特网获取信息的概念

-信息检索方法与技巧

-网络信息真伪辨别

-利用网络信息解决问题

-网络安全意识

-网络资源合作与分享

-自主学习能力培养

②关键词：

-搜索引擎

-关键词

-高级搜索

-网络安全

-合作

-自主学习

③艺术性和趣味性：

-使用图表、流程图等形式展示信息检索流程，使内容更加直观易懂。

-设计有趣的网络安全提示标语，增强学生的网络安全意识。

-创造性地展示网络资源合作与分享的方式，激发学生的学习兴趣。

-利用生动的图像和色彩，突出自主学习的重要性，激发学生的学习主动性。典型例题讲解例题1：请使用搜索引擎查找以下信息：全球气候变化对人类活动的影响。

解答：

1.打开搜索引擎，如百度或谷歌。

2.在搜索框中输入关键词“全球气候变化对人类活动的影响”。

3.浏览搜索结果，选择权威和可靠的来源，如政府机构、科研机构和知名新闻网站。

4.阅读相关文章和报告，总结全球气候变化对人类活动的主要影响，如极端天气事件增加、海平面上升、生态系统变化等。

例题2：请举例说明如何辨别网络信息的真伪。

解答：

1.检查信息来源的可靠性，优先选择官方、权威和专业的网站和出版物。

2.查看信息的发布日期，确保信息的时效性。

3.比较不同来源的信息，寻找一致性和可信的证据。

4.利用专业工具和软件进行事实核查，如使用Snopes、FactCheck等网站进行核实。

5.培养批判性思维，对信息进行逻辑分析和推理，识别可能的偏见和误导。

例题3：如何利用网络信息解决实际问题？

解答：

1.确定需要解决的问题或课题，如环保、交通、教育等。

2.使用搜索引擎和相关数据库，查找与问题相关的信息和数据。

3.分析和评估找到的信息，筛选出可靠和相关的信息。

4.利用信息进行问题分析和解决方案的制定，如制定环保政策、优化交通规划、改进教育方法等。

5.实施解决方案并进行效果评估，根据反馈进行调整和优化。

例题4：请列举至少五种网络安全风险，并简要说明如何防范。

解答：

1.网络钓鱼：防范方法包括不点击来历不明的邮件附件、不泄露个人信息、使用防钓鱼浏览器插件等。

2.木马病毒：防范方法包括安装并及时更新杀毒软件、不下载不明软件、使用防火墙等。

3.数据泄露：防范方法包括使用复杂密码、启用两步验证、定期备份数据等。

4.网络诈骗：防范方法包括不轻易相信陌生人的承诺、不向不明账户转账、核实信息的真实性等。

5.网络暴力：防范方法包括不发布或传播攻击性言论、保护个人信息、寻求法律帮助等。

例题5：请举例说明网络资源合作与分享的重要性。

解答：

1.提高学习和工作效率：通过分享知识和资源，可以快速获取所需信息，提高学习和工作效率。

2.促进创新和合作：网络资源的合作与分享可以促进团队合作，激发创新思维，共同解决问题。

3.扩大社交网络：通过网络资源的合作与分享，可以结识志同道合的人，扩大社交网络，建立人脉关系。

4.提升个人品牌：通过网络资源的合作与分享，可以展示个人专业知识和技能，提升个人品牌和影响力。

5.促进知识传播：网络资源的合作与分享可以促进知识的传播和普及，提高公众对相关领域的认识和了解。教学反思这节课结束后，我对自己的教学进行了反思。首先，我认为导入新课部分通过提问方式引入主题是有效的，能够激发学生的兴趣。然而，在新课讲授中，我发现学生对信息检索方法和网络安全意识的理解还不够深入，需要我在后续教学中加强重点难点的解析和举例说明。

在实践活动环节，学生参与度较高，讨论和实验操作表现出积极的合作精神。但我也注意到，部分学生在小组讨论中依赖性强，缺乏独立思考和表达能力。这提示我需要在今后的教学中加强对学生自主学习能力的培养，并适当给予个别指导。

学生小组讨论环节，大部分学生能围绕主题展开讨论，但讨论深度