2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用教案（2）新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用教案（2）新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是地理信息技术在防灾减灾中的应用。具体内容包括：

1.遥感技术在防灾减灾中的应用：通过遥感图像的获取、处理和分析，了解自然灾害发生的过程，为防灾减灾提供科学依据。

2.全球定位系统（GPS）在防灾减灾中的应用：利用GPS技术对自然灾害发生的位置进行精确定位，为救援行动提供准确信息。

3.地理信息系统（GIS）在防灾减灾中的应用：通过GIS分析自然灾害的影响范围、受灾人口、基础设施受损情况等，为决策者提供有力支持。

4.案例分析：以我国近年来发生的自然灾害为例，分析地理信息技术在防灾减灾中的应用实例，提高学生实践操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握遥感、GPS和GIS的基本原理和操作方法，本节课将在此基础上探讨其在防灾减灾中的应用。

2.学生已了解自然灾害的基本概念，本节课将结合地理信息技术，深入探讨自然灾害的监测、预警和应对措施。

3.学生已具备一定的地理素养，本节课将通过案例分析，引导学生将地理信息技术应用于实际防灾减灾工作，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.地理信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到地理信息技术在防灾减灾中的重要性，增强对地理信息的敏感性和应用能力。

2.地理实践能力：通过案例分析和实际操作，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力，提高学生的地理实践操作技能。

3.区域认知：通过分析自然灾害发生的区域特征，使学生能够从地理角度认识和理解自然灾害，提高学生的区域认知能力。

4.人地关系：通过本节课的学习，使学生能够理解人类活动与自然环境之间的关系，认识到保护自然环境的重要性，提高学生的人地关系素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）遥感技术在防灾减灾中的应用：掌握遥感图像的获取、处理和分析方法，了解遥感技术在自然灾害监测和预警中的作用。

（2）全球定位系统（GPS）在防灾减灾中的应用：理解GPS技术的原理，学会利用GPS进行位置定位，掌握GPS在救援行动中的实际应用。

（3）地理信息系统（GIS）在防灾减灾中的应用：掌握GIS的基本操作，了解GIS在灾害评估、预警和应对措施制定中的作用。

（4）地理信息技术在实际防灾减灾案例中的应用：通过案例分析，掌握地理信息技术在防灾减灾中的综合应用。

2.教学难点：

（1）遥感图像的获取、处理和分析：学生对于遥感图像的处理和分析方法可能存在理解上的困难，需要教师通过实际操作进行讲解和演示。

（2）GPS技术的应用：学生可能对GPS技术的原理和实际应用场景理解不深，需要教师通过实际操作和案例分析进行讲解。

（3）GIS的综合应用：学生对于GIS在防灾减灾中的应用可能存在理解上的困难，需要教师通过实际案例进行分析讲解。

（4）地理信息技术在实际防灾减灾案例中的应用：学生可能存在将理论知识与实际应用相结合的困难，需要教师通过具体案例进行分析讲解，引导学生学会运用地理信息技术解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的遥感图像、GPS定位图、GIS分析图等多媒体资源，以便于教师在教学中进行展示和讲解。此外，收集一些自然灾害的实际案例资料，如地震、洪水、台风等，以供案例分析使用。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如计算机、GPS定位设备、GIS软件等，确保实验器材的完整性和安全性。如果需要进行实际操作实验，如遥感图像处理实验、GIS操作实验等，要提前准备好相关设备和材料，并确保学生了解实验操作规程，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。在教室中设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置实验操作台，提供足够的计算机和实验设备，以便于学生进行实际操作。此外，确保教室内的网络畅通，以便于学生查阅资料和进行实验操作。

5.教学平台：提前准备教学使用的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。在教学平台上搭建好相关教学资源，如遥感图像处理软件、GIS软件等，以便于教师和学生进行教学互动和实验操作。

6.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含教学内容的重点和难点，以及实际案例分析等内容，以便于教师在教学中进行讲解和展示。同时，将PPT提前发给学生，以便于学生预习和复习。

7.教学视频：根据教学内容，选择一些相关的教学视频，如遥感图像获取和处理的视频、GPS定位的实际应用视频等，以便于教师在教学中进行展示和讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理信息技术在防灾减灾中应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地理信息技术在防灾减灾中的作用吗？它如何影响我们的生活？”

展示一些关于自然灾害和地理信息技术应用的图片或视频片段，让学生初步感受地理信息技术在防灾减灾中的重要性。

简短介绍地理信息技术的概念和其在防灾减灾中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.地理信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遥感、GPS和GIS的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解遥感技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍GPS技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如地震、洪水、台风等。

详细介绍每个案例中地理信息技术的应用，包括遥感图像的获取、GPS定位的救援行动以及GIS的灾害评估等。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用地理信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遥感、GPS和GIS的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地理信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地理信息技术在防灾减灾中应用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）遥感技术应用案例：学生可以查阅有关遥感技术在环境监测、资源调查、农业等领域应用的案例，了解遥感技术的广泛应用及其在防灾减灾中的重要性。

（2）GPS定位技术应用实例：学生可以通过搜索一些GPS定位技术在户外导航、车辆监控、个人定位等领域的实际应用实例，加深对GPS技术应用范围的了解。

（3）GIS软件操作技巧：学生可以自学一些GIS软件的操作技巧，如数据导入、数据处理、空间分析等，提高自己运用GIS解决实际问题的能力。

（4）自然灾害防范知识：学生可以查阅一些关于自然灾害防范的知识，如地震逃生、洪水预警、台风应对等，增强自己的防灾减灾意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观遥感卫星发射基地、GPS导航设备生产厂家等，让学生亲身感受地理信息技术在现实生活中的应用。

（2）鼓励学生参加地理信息技术相关的竞赛或实践活动，如遥感图像处理比赛、GIS应用设计等，提高学生的实际操作能力和创新思维。

（3）引导学生关注地理信息技术在防灾减灾领域的前沿动态，如新型的遥感卫星、GPS定位技术的改进、GIS软件的新功能等，培养学生的持续学习兴趣。

（4）建议学生结合自己的兴趣和特长，选择一个与地理信息技术相关的课题进行深入研究，如城市规划、环境监测、资源管理等领域，提高学生的专业素养。

（5）鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和体会，提高学生的表达能力和合作精神。典型例题讲解例题1：

题目：请简述遥感技术在防灾减灾中的具体应用。

答案：遥感技术在防灾减灾中的具体应用包括：1.通过遥感图像的获取、处理和分析，了解自然灾害发生的过程，为防灾减灾提供科学依据。2.利用遥感技术对自然灾害发生的位置进行精确定位，为救援行动提供准确信息。3.通过遥感技术对自然灾害的影响范围、受灾人口、基础设施受损情况进行监测，为决策者提供有力支持。

例题2：

题目：请简述全球定位系统（GPS）在防灾减灾中的具体应用。

答案：全球定位系统（GPS）在防灾减灾中的具体应用包括：1.通过GPS技术对自然灾害发生的位置进行精确定位，为救援行动提供准确信息。2.利用GPS技术对受灾区域进行实时监测，为决策者提供及时、准确的信息。3.通过GPS技术对受灾区域内的居民进行定位，以便进行救援和疏散。

例题3：

题目：请简述地理信息系统（GIS）在防灾减灾中的具体应用。

答案：地理信息系统（GIS）在防灾减灾中的具体应用包括：1.通过GIS分析自然灾害的影响范围、受灾人口、基础设施受损情况等，为决策者提供有力支持。2.利用GIS对受灾区域进行空间分析，为救援行动提供准确的信息。3.通过GIS对受灾区域内的居民进行定位，以便进行救援和疏散。

例题4：

题目：请简述地理信息技术在实际防灾减灾案例中的应用。

答案：地理信息技术在实际防灾减灾案例中的应用包括：1.在地震灾害中，通过遥感技术获取地震影响区域的图像，分析地震造成的破坏情况，为救援行动提供科学依据。2.在洪水灾害中，利用GIS技术分析洪水的影响范围，为决策者提供决策支持。3.在台风灾害中，通过GPS技术对台风路径进行实时监测，为决策者提供及时、准确的信息。4.在地质灾害中，利用遥感技术对地质灾害区域进行监测，为决策者提供决策支持。5.在森林火灾中，通过GIS技术分析火灾的影响范围，为决策者提供决策支持。

例题5：

题目：请简述地理信息技术在防灾减灾中的优势。

答案：地理信息技术在防灾减灾中的优势包括：1.快速获取数据：遥感技术可以快速获取大量的自然灾害信息，为防灾减灾提供及时的数据支持。2.高精度定位：GPS技术可以对自然灾害发生的位置进行精确定位，为救援行动提供准确的信息。3.强大的数据分析能力：GIS技术可以对自然灾害的影响范围、受灾人口、基础设施受损情况进行分析，为决策者提供有力的支持。4.实时监测：地理信息技术可以对自然灾害进行实时监测，为决策者提供及时、准确的信息。5.决策支持：地理信息技术可以为决策者提供决策支持，帮助决策者制定有效的防灾减灾措施。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的情况来评估学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、合作能力、分析问题的能力以及提出创新性建议的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括对遥感、GPS和GIS的基本概念、组成部分和原理的理解，以及对地理信息技术在防灾减灾中的应用的掌握。

4.课后作业：通过评估学生的课后作业来评估他们对课堂所学知识的应用能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈，帮助他们改进和提高。教学反思这节课我教授了《2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用》。在教学过程中，我采用了讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握地理信息技术在防灾减灾中的应用。

首先，我在课堂导入环节通过提问和展示相关图片和视频，成功引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。然而，在讲解遥感、GPS和GIS的基本概念时，我发现部分学生对这些技术的基本原理和应用场景理解不够深入。这可能是因为这些技术相对抽象，需要更多的实例和实际操作来