Unit 2 I'll help to clean up the city parks-Section A 1a-2d-教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks-SectionA1a—2d-教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级下册-Unit2I'llhelptocleanupthecityparks-SectionA1a—2d

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在真实语境中听、说、读、写，运用本节课所学知识进行有效沟通。例如，学生能够听懂并准确表达关于帮助他人和环境保护的想法。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的行为规范，尊重多元文化。例如，学生能够理解在不同的文化中，帮助他人是一种美德。

3.思维品质：学生能够运用批判性思维，分析文本中的信息，提出自己的观点。例如，学生能够就文本中的观点提出自己的看法，并给出合理的理由。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果。例如，学生能够在小组讨论中，积极分享自己的想法，倾听他人的意见，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.语言能力：学生能够在真实语境中听、说、读、写，运用本节课所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的行为规范，尊重多元文化。

3.思维品质：学生能够运用批判性思维，分析文本中的信息，提出自己的观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果。

难点：

1.语言能力：学生对于一些抽象的词汇和表达方式可能理解起来较为困难，如“environmentalprotection”、“volunteer”等。

2.文化意识：学生可能对不同文化背景下的行为规范了解不多，难以理解并尊重多元文化。

3.思维品质：学生可能缺乏批判性思维的能力，难以分析文本中的信息并提出自己的观点。

4.学习能力：学生可能习惯于传统的课堂教学，对于自主学习、合作学习和探究学习的方式可能不太适应。

解决办法：

1.对于语言能力方面的重点和难点，可以通过多媒体教学、情景模拟等方式，让学生在真实的语境中进行听、说、读、写的训练，提高他们的语言能力。

2.对于文化意识方面的重点和难点，可以通过介绍不同文化背景下的行为规范，让学生了解并尊重多元文化。

3.对于思维品质方面的重点和难点，可以引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的批判性思维能力。

4.对于学习能力方面的重点和难点，可以引导学生参与各种教学活动，逐渐培养他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教版英语八年级下册教材及相关电子教案。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站、在线词典、教育平台等。

4.教学手段：多媒体教学、情景模拟、小组讨论、角色扮演等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2I'llhelptocleanupthecityparks》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参与过城市公园的清洁工作？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何为城市公园做出贡献。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指我们采取行动来保护自然环境，使其不受污染和破坏。它的重要性在于，只有一个健康的环境，我们才能享受到清洁的空气、水和自然资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的方法和重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)环境保护相关文章：提供一些关于环境保护的文章，如全球气候变化、可持续发展、垃圾分类等，帮助学生深入了解环境保护的相关知识。

(2)环境保护案例集：收集一些国内外成功的环境保护案例，如城市公园治理、河流污染治理等，让学生了解环境保护的实际应用。

(3)环境保护视频资料：寻找一些与环境保护相关的视频资料，如环保纪录片、环保公益广告等，以生动形象的方式展示环境保护的重要性。

(4)环保主题活动：推荐一些环保主题活动，如地球日、世界环境日等，让学生参与其中，提高他们的环保意识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读拓展资源中的文章，深入了解环境保护的相关知识，提高自己的环保素养。

(2)学生可以分组讨论拓展资源中的环境保护案例，分析案例的成功因素，并尝试提出自己的环保方案。

(3)学生可以观看拓展资源中的视频资料，通过视觉感受环境保护的重要性，激发自己的环保热情。

(4)学生可以积极参与环保主题活动，将所学知识付诸实践，为环境保护贡献自己的力量。

(5)学生可以在家中尝试进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，将环保理念融入日常生活。

(6)学生可以将自己的环保想法和创新写成文章或制作成海报，参加学校的环保比赛或展览，展示自己的环保成果。七、课后作业1.根据本节课所学内容，写一篇关于环境保护的小短文，要求字数在100-150字之间，可以谈论自己对环境保护的看法，或者描述一次自己参与的环保活动。

2.设计一个环保宣传海报，可以是手绘也可以是电脑制作，要求海报内容包含本节课所学的环保知识点，如可持续发展、垃圾分类等。

3.观察身边的环保行为，可以是家庭成员、朋友或者公共场所的环保行为，记录下来并简要描述其环保意义。

4.采访一位身边的人，了解他们对于环境保护的看法和建议，将采访内容整理成一篇短文，字数在100-150字之间。

5.根据本节课所学内容，编写一个关于环保的小剧本，可以是情景对话或者小故事，要求剧本中涉及至少两个环保知识点。

答案示例：

1.Ithinkenvironmentalprotectionisveryimportant.Weshouldtakeactionstoprotectourenvironment,suchasreducingwaste,recycling,andplantingtrees.Ionceparticipatedinatreeplantingactivityorganizedbyourschool,itwasagreatexperience.

2.Postertitle:"Let'sProtectOurEnvironment"

Content:Includeimagesandbriefdescriptionsofsustainabledevelopment,wasteclassification,andotherenvironmentalprotectionknowledge.

3.Iobservedmymotherusingreusableshoppingbagsinsteadofdisposableplasticbags.Thisbehaviorisenvironmentallyfriendlybecauseitreducesplasticwaste.

4.Interviewwithaclassmate:

Q:Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?

A:Ithinkenvironmentalprotectioniscrucial.Weshouldalldoourparttoreducewasteandconserveenergy.

5.Scripttitle:"The环保AdventuresofTomandJerry"

Scene:TomandJerryareatapark,theyseeapersonlitteringanddecidetoeducatehimaboutwasteclassification.

Note:Theanswersprovidedareonlyexamplesandcanbeadjustedaccordingtotheactualteachingcontentandstudentlevel.八、教学反思与改进在刚刚结束的《Unit2I'llhelptocleanupthecityparks》课堂教学中，我尽力让学生们通过互动和实践活动来掌握环境保护的知识。导入环节，我提出了一个问题，学生们积极参与讨论，这让我感到很高兴。在讲授新课时，我尝试用案例分析和重点难点解析来帮助学生理解抽象的环保概念，我觉得这个方法的效果还不错。实践活动环节，学生们分小组讨论和实验操作，他们表现出对环保的兴趣和热情，这让我感到很欣慰。

然而，在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。首先，在导入环节，虽然学生们积极参与讨论，但我注意到部分学生对于环保的概念还比较陌生，因此在接下来的新课讲授中，我需要更详细地解释和拓展环保的相关知识。其次，在实践活动环节，我发现部分学生对于一些实验操作细节掌握得不够好，这可能是因为我在课堂上没有给出充分的指导。此外，课堂时间的分配也需要改进，我希望能在保证教学内容完整的情况下，给学生更多的时间来进行讨论和实践活动。

针对上述问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

1.在导入环节，我会更加关注学生对于环保概念的掌握程度，对于不太熟悉的学生，我会适当简化问题并给予更多的引导。

2.在新课讲授中，我会使用更多的实例和图片来辅助讲解，帮助学生更好地理解环保的