2024-2025学年八年级物理下册 8.3摩擦力教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理下册8.3摩擦力教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024-2025学年八年级物理下册第8.3节“摩擦力”。教学内容涉及摩擦力的概念、摩擦力的方向、摩擦力的大小以及减小和增大摩擦力的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经学习了力的概念、接触力的相关知识，对于物体间的作用力有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生探究摩擦力的相关性质和规律，使学生对物体间的相互作用力有更深入的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生对摩擦力的探究能力，使学生能够运用科学方法研究摩擦力的性质和规律。

2.科学思维：培养学生运用物理学原理和逻辑思维分析摩擦力问题的能力，帮助学生建立合理的物理模型。

3.科学态度与科学伦理：培养学生对待科学实验和观察的认真态度，培养学生遵守科学伦理，不篡改实验数据，实事求是。

4.应用意识：培养学生将所学摩擦力的知识应用到实际生活中，解决生活中的摩擦力问题，提高学生的应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

（3）摩擦力的大小：摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

（4）增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、用滑动摩擦代替滚动摩擦；减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦。

2.教学难点：

（1）摩擦力的方向：学生容易错误地认为摩擦力的方向与物体的运动方向相同，而实际上摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

（2）摩擦力的计算：学生对于摩擦力的计算方法不够理解，不知道如何运用公式计算摩擦力。

（3）增大和减小摩擦力的方法：学生对于如何运用各种方法增大和减小摩擦力不够理解，需要通过实验和实例进行讲解和演示。

（4）摩擦力的实际应用：学生对于摩擦力在实际生活中的应用不够了解，需要通过实例和生活情境进行讲解和演示。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察和体验摩擦力的性质和规律，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.讲授法：教师通过讲解摩擦力的概念、原理和公式，使学生掌握摩擦力的基本知识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对摩擦力的理解和观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示摩擦力的实验现象和原理，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具进行演示，让学生更直观地理解摩擦力的概念和作用。

4.在线资源：利用互联网资源，提供相关的学习资料和视频，方便学生自主学习和拓展知识。

5.互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，让学生及时提问和解答疑惑，促进师生之间的互动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的魅力或特点。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、方向和大小。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍摩擦力的方向和大小，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、方向和大小等。

强调摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验视频：提供多个摩擦力实验的视频，包括实验步骤、实验现象和实验结论，以便学生更好地理解摩擦力的实验过程和结果。

-摩擦力应用案例集：提供一系列与摩擦力相关的实际应用案例，如汽车摩擦力、自行车摩擦力等，让学生了解摩擦力在日常生活中的重要作用。

-摩擦力知识问答：提供一些关于摩擦力的问题和答案，帮助学生巩固所学知识，并提高学生的思维能力。

2.拓展建议：

-学生可以在家中进行摩擦力实验，例如在滑板上放置不同重量的物体，观察滑行距离的变化，从而更好地理解摩擦力的大小与压力大小的关系。

-学生可以查阅相关书籍或在线资源，了解摩擦力的其他应用领域，如航空航天、工业制造等，拓宽知识面。

-学生可以尝试设计自己的摩擦力实验，通过实验探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，培养学生的创新能力和实验操作能力。

-学生可以参与科学竞赛或项目研究，如制作一个减小摩擦力的装置，并撰写相关报告，提高学生的科学研究能力和表达能力。

-学生可以关注摩擦力在科技发展中的应用，如新型材料、清洁能源等，了解摩擦力对人类社会的影响，培养学生的科技素养和社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课堂所学，总结摩擦力的定义、方向和大小，并撰写一篇关于摩擦力的短文，字数约为300字。

（2）请学生设计一个实验，探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并撰写实验报告，包括实验步骤、实验现象和实验结论。

（3）请学生在生活中找一个摩擦力应用的例子，描述其工作原理和实际效果，并撰写一篇观察心得，字数约为200字。

2.作业反馈：

（1）在批改学生关于摩擦力短文的过程中，注意检查学生对摩擦力概念、方向和大小等知识点的掌握情况，并在批改过程中给予肯定和鼓励，提出改进建议，如加强实验观察、注重文字表述等。

（2）在批改实验报告时，关注学生实验步骤的合理性、实验现象的描述准确性以及实验结论的科学性，对存在的问题给予指出，并提出改进意见，如调整实验设计、优化实验方法等。

（3）在批改观察心得时，关注学生对摩擦力应用例子的工作原理和实际效果的描述，对学生的观察角度和思考深度给予评价，并提出进一步思考的问题，如摩擦力在其他领域中的应用、摩擦力的优缺点等。

针对学生在作业中普遍存在的问题，可以在课后进行针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高能力。同时，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提高学生的表达能力和合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学中，引入更多与生活实际相关的摩擦力案例，如汽车刹车、自行车骑行等，使学生更好地理解摩擦力的应用。

2.加强实验教学：增加实验教学的比例，让学生通过亲手操作，更直观地感受摩擦力的性质和规律，提高学生的实践操作能力。

3.创设互动学习环境：鼓励学生积极参与课堂讨论，创设开放、互动的学习环境，促进学生之间的交流与合作。

（二）存在主要问题

1.学生对摩擦力方向的理解不够准确：在教学过程中，发现部分学生对摩擦力的方向理解不够准确，容易混淆摩擦力的方向与物体的运动方向。

2.实验教学资源不足：在开展实验教学时，发现实验教学资源不足，如实验器材、实验场地等，影响了实验教学的效果。

3.作业布置与反馈不够及时：在作业布置与反馈方面，存在一定的滞后性，影响了学生的学习进度和效果。

（三）改进措施

1.加强摩擦力方向的讲解和练习：在教学过程中，加强对摩擦力方向的讲解和练习，通过实际案例和实验，帮助学生更好地理解和掌握摩擦力的方向。

2.增加实验教学资源：积极争取学校、社会等各方面的支持，增加实验教学资源，为实验教学提供更好的条件。

3.提高作业布置与反馈的及时性：建立作业布置与反馈的机制，及时了解学生的学习情况，对学生的作业进行及时的批改和反馈，以促进学生的学习进步。重点题型整理1.题型一：摩擦力的方向判断

例题：一个物体在水平面上滑动，施加一个水平向右的力，物体向右运动。判断摩擦力的方向。

答案：摩擦力的方向与物体的运动方向相反，因此摩擦力方向为水平向左。

2.题型二：摩擦力大小的计算

例题：一个物体在水平面上滑动，受到的摩擦力为2N，压力为5N，求物体的质量。

答案：摩擦力的大小与压力成正比，与接触面积成正比。根据公式F=μN，其中F为摩擦力，μ为摩擦因数，N为压力。代入数值，可得：2N=μ*5N，解得μ=0.4，物体质量为m=F/N=2N/5N=0.4kg。

3.题型三：增大摩擦力的方法

例题：一个物体在水平面上滑动，如何增大摩擦力？

答案：增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、用滑动摩擦代替滚动摩擦。例如，可以在物体下方增加一个重物，增大压力；或者在物体与接触面之间增加一层粗糙的布料，增大接触面的粗糙程度。

4.题型四：减小摩擦力的方法

例题：一个物体在水平面上滑动，如何减小摩擦力？

答案：减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦。例如，可以减小物体下方的重物，减小压力；或者在物体与接触面之间增加一层光滑的塑料膜，减小接触面的粗糙程度。

5.题型五：摩擦力在实际中的应用

例题：请举例说明摩擦力在实际生活中的应用。

答案：摩擦力在实际生活中有着广泛的应用，例如：刹车系统中，摩擦力起到减速和停止的作用；自行车骑行中，摩擦力使自行车能够稳定行驶；登山时，摩擦力使登山者能够稳定行走。板书设计（1）重点知识点：摩擦力的定义、摩擦力的方向、摩擦力的大小、增大和减小摩擦力的方法。

（2）关键词：摩擦力、方向、大小、压力、接触面、滚动摩擦、滑动摩擦。

（3）关键句：摩擦力是两个互相接触的物体