6.1燃烧与灭火课件-九年级化学上册(1【03】)

燃烧与灭火

九年级化学上册鲁教版学习目标1.通过实验对比得出燃烧需要的三个条件，进一步学会用对比的方法去探究学习。2.通过分析燃烧的条件，得出日常生活中的灭火方法，并能从化学角度描述灭火的原理，正确认识燃烧与生活以及社会发展的关系。钻木取火古埃及人冶炼铜铁丝燃烧长征二号F遥十二运载火箭升空人类每前进一步都与燃烧有着密切的联系烹调食物

这些燃烧的共同特征是什么？一、物质的燃烧1.燃烧的定义通常所说的燃烧是可燃物与

发生的剧烈的

、

的

。是否发光发热的反应都是燃烧?试举例燃烧要满足哪些条件？学习任务一：探究燃烧的条件【思考】1.下列是生活中一些常见的物质，哪些属于可燃物？哪些不是可燃物?石头酒精木条蜡烛粉笔因此，燃烧需要什么条件？可燃物学习任务一：探究燃烧的条件【思考】2.点燃两支蜡烛，其中的甲罩在烧杯下，乙放在烧杯外。我发现……因此，燃烧需要什么条件？学习任务一：探究燃烧的条件【思考】3.将木炭（着火点高），纸条（着火点低），在酒精灯上灼烧。我发现……因此，燃烧需要什么条件？着火点是使物质燃烧所需要的最低温度。不同物质一般具有不同的着火点。（固有属性）表1通常状况下一些常见物质的着火点学习任务一：探究燃烧的条件注意：着火点是物质的固有属性，一般不变！燃烧的条件(1)需要可燃物(2)需要氧气或空气(3)需要一定温度(达到着火点)

三个条件缺一不可!练习1.生煤炉火时，常常用燃着的纸或小木柴去引燃煤，纸比煤更易点燃的原因是A.纸比煤跟空气的接触面大B.纸比煤的着火点低C.纸比煤的着火点高D.烧纸比烧煤产生有害物质少2．根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触B.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.①③对比说明红磷着火点高于白磷练习燃烧是把双刃剑火是人类文明的摇篮，火给人类带来光明，火给我们的生活提供了热量。

火灾会给人类造成巨大的损失，甚至带来灾难。学习任务二：寻求灭火的原理物质燃烧必须同时具备三个条件，能否破坏物质燃烧的条件进行灭火呢？结合灭火的实例，分析灭火的原因：1.炒菜时油锅中的油着火，可用锅盖盖灭。2.纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温。3.扑灭森林火灾，是将大火蔓延路线前的树木砍掉形成隔离带。

二、灭火的原理1.清除或移走可燃物

2.隔绝氧气(或空气)

3.降温至着火点以下——破坏燃烧的条件破坏燃烧的条件其中任何一个即能灭火练习下列灭火方法利用的灭火原理不正确的是A.油锅着火，用锅盖盖灭火---使可燃物隔绝空气B.用嘴吹灭火蜡烛---使可燃物温度降低至着火点以下C.房屋着火，用高压水枪喷水---降低可燃物着火点D.森林着火，在火势周围砍掉树木---清除可燃物练习(山东青岛中考)小明在做化学实验时用灯帽盖灭酒精灯,这样操作依据的灭火原理是()练习小结：灭火原理燃烧条件安全用火

扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火.手提式干粉灭火器手提式二氧化碳灭火器手提式水基型灭火器火灾逃生火势较大或者有蔓延趋势：应立即拨打119火警电话自救措施：用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。作业与检测1.扑灭森林火灾开辟隔离带的灭火原理是()（检测目标2）（检测目标1）(1)“釜底抽薪”这句成语说明燃烧需要

。(2)“钻木取火”是因为摩擦

，使温度达到

。(3)“杯水车薪”是指水的量太少，不足以使一车燃烧的柴火温度降到

，无法灭火。作业与检测3.如图所示，铜片上的白磷A、红磷B、热水中白磷C(提示:白磷的着火点为40°C，红磷的着火点为240°C)。回答下列问题:（检测目标1、2）(1)对比A和B，得出燃烧的条件之一是。(2)对比A和C得出燃烧的条件之一是。(3)实验中热水的作用是提供热量和(4)若用导管将氧气通入烧杯与水中的白磷接触，观察到的现象是、化学方