快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课 教学设计-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）一、教材分析

《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》是2023-2024学年四年级语文上册（统编版）的一节特色课程。本节课以《希腊神话故事》为载体，旨在通过整本书阅读交流的方式，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生掌握阅读方法，培养学生的文学素养和审美情趣。

本节课的内容与课本紧密相连，是对课本知识的拓展和延伸。通过阅读《希腊神话故事》，学生可以进一步了解希腊神话的故事情节、人物形象和价值观，提升对神话故事的认识和理解。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、分享交流、写作练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重引导学生运用批判性思维，对故事中的情节和人物进行分析和评价，培养学生的思维能力和判断力。

本节课的目标是让学生在阅读《希腊神话故事》的过程中，提高阅读理解能力，培养阅读兴趣，提升文学素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的阅读方法，能够独立阅读神话故事，并对故事情节、人物形象和价值观进行简单的分析和评价。二、核心素养目标分析

本节课《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》旨在培养和提升学生以下核心素养：

1.语言素养：通过阅读《希腊神话故事》，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。在阅读过程中，学生将学习如何运用恰当的词汇和句式表达自己的观点和感受，提升写作能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对故事情节、人物形象和价值观进行分析和评价。通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习《希腊神话故事》，使学生了解和感受希腊神话的独特魅力，提升学生对中外文化的认知和理解。同时，通过对故事中人物形象和价值观的分析，引导学生树立正确的道德观念和价值观。

4.自主学习与合作能力：在教学过程中，鼓励学生独立思考，自主阅读，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组讨论、分享交流等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.情感态度与价值观：通过阅读《希腊神话故事》，引导学生体验故事中的情感，感受神话的魅力，培养学生的文学兴趣和审美情趣。同时，通过对故事中人物形象和价值观的分析，帮助学生树立正确的道德观念和人生观。三、重点难点及解决办法

本节课《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》的重点和难点如下：

1.重点：

（1）学生能够理解《希腊神话故事》的基本情节和人物关系。

（2）学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

（3）学生能够在交流中表达自己的观点和感受，提升写作能力。

2.难点：

（1）学生对希腊神话故事中复杂的人物关系和情节的理解。

（2）学生对故事中蕴含的价值观和道德观念的把握。

（3）学生如何运用批判性思维对故事进行分析评价。

解决办法：

1.针对重点，采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动思考和探索，通过自主阅读和小组讨论，深入理解故事情节和人物关系。

2.针对难点，采取“分步突破”的策略，首先帮助学生建立故事框架，再逐步引导学生分析人物形象和价值观。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和把握故事中的道德观念。

3.为培养学生批判性思维，设计专门的讨论环节，鼓励学生提出问题、分享观点，引导学生从不同角度审视故事，提升分析评价能力。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象直观地理解故事情节和人物关系，降低学习难度。

5.在写作练习环节，给予学生充分的时间和空间，鼓励他们表达自己的观点和感受，同时提供针对性的反馈和指导，提升学生的写作能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学用纸、彩笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：《希腊神话故事》电子书籍、相关视频资料、神话故事图片等。

4.教学手段：小组讨论、分享交流、写作练习、问答互动等。

5.教学辅助工具：教学PPT、思维导图模板、阅读记录表等。五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读交流课》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要阅读整本书却不知道如何开始的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效阅读整本书的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

2.1理论介绍：首先，我们要了解整本书阅读的基本概念。整本书阅读是指一次性阅读整本书籍，以提高阅读效率和理解能力。它对于培养学生的阅读兴趣和阅读能力具有重要意义。

2.2案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整本书阅读在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高阅读水平。

2.3重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整本书阅读的方法和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

3.1分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整本书阅读相关的实际问题。

3.2实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示整本书阅读的基本原理。

3.3成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

4.1讨论主题：学生将围绕“整本书阅读在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

4.2引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

4.3成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了整本书阅读的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整本书阅读的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《希腊神话故事》相关书籍，如《希腊神话故事精选》、《希腊神话全译》等。

-希腊神话相关的文章和论文，如《希腊神话的起源与发展》、《希腊神话在西方文化中的影响》等。

-希腊神话改编的文学作品，如《奥德赛》、《伊利亚特》等。

-与希腊神话相关的电影、电视剧和动画作品，如《特洛伊战争》、《奥林匹斯英雄》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中阅读《希腊神话故事》相关书籍，深入了解希腊神话的更多内容。

-学生可以搜索相关的文章和论文，了解希腊神话的起源、发展和在西方文化中的影响。

-学生可以观看希腊神话改编的文学作品和相关电影、电视剧，感受神话故事的影视呈现。

-学生可以尝试自己创作一个简短的希腊神话故事，或者将希腊神话故事与现代生活相结合，进行创新性的写作练习。

-学生可以与同学或老师分享自己学习的成果和感受，进行交流和讨论，互相学习和启发。七、重点题型整理

1.细节理解题：

题型1：请简要描述《希腊神话故事》中你印象最深刻的一个故事情节，并说明为什么这个故事给你留下了深刻的印象。

答案示例：我印象最深刻的故事情节是《普罗米修斯盗火》。这个故事讲述了普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，不惜违抗宙斯的命令，从天庭盗取火种赐予人类。这个故事给我留下了深刻的印象，因为它展示了普罗米修斯勇敢、智慧和无私奉献的精神。

题型2：请解释《希腊神话故事》中雅典娜和波塞冬之间的矛盾冲突，并阐述最终是如何解决的。

答案示例：雅典娜和波塞冬之间的矛盾冲突源于对海洋的控制权。雅典娜是智慧女神，波塞冬是海神，他们都想要统治海洋。最终，他们决定通过比赛来决定海洋的控制权。比赛是由宙斯主持的，雅典娜用智慧战胜了波塞冬，波塞冬同意将海洋的控制权让给雅典娜。这个故事告诉我们智慧和勇气是解决冲突的关键。

2.推理判断题：

题型3：根据《希腊神话故事》中的描述，请判断赫拉克勒斯完成十二项劳动的过程中，哪项劳动最为艰难？

答案示例：赫拉克勒斯完成的十二项劳动中，最为艰难的是捕获克里特岛的牛。这只牛力大无穷，且性格凶猛，赫拉克勒斯历经重重困难，最终才成功捕获。

题型4：请根据《希腊神话故事》中的内容，推测宙斯为何要将普罗米修斯束缚在高山上，并解释普罗米修斯为何受到了如此不公平的惩罚？

答案示例：宙斯将普罗米修斯束缚在高山上，是因为普罗米修斯偷取了火种赐予人类，违反了天规。普罗米修斯受到了如此不公平的惩罚，是因为宙斯对权力的渴望和对人类的不信任。普罗米修斯为人类带来了光明和温暖，却因此遭受了痛苦和折磨。这个故事反映了人性的复杂性和命运的无奈。

3.概括总结题：

题型5：请概括《希腊神话故事》中的一则神话故事，并说明这则故事传达了什么样的道德观念或价值观？

答案示例：我选择的故事是《阿尔刻提斯与阿波罗》。这个故事讲述了阿尔刻提斯为了拯救丈夫的生命，自愿献出自己的生命。阿波罗为了感激她的牺牲，赋予她永生。这则故事传达了忠诚、爱和牺牲的价值观。它告诉我们，真正的爱情和忠诚是无私的，值得我们去追求和珍惜。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，促进学生之间的互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.设计具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的主动性和创造性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，确保学生能够专注于学习，提高课堂效果。

2.在教学组织方面，课堂活动的安排需要更加合理，确保每个学生都有机会参与和表达，提高学生的参与度。

3.在教学方法方面，需要更多关注学生的个体差异，采用差异化教学，满足不同学生的学习需求。

（三）改进措