东营市利津县2022-2023学年七年级下学期4月月考道德与法治试题【带答案】

山东省东营市利津县2022-2023学年七年级下学期4月月考道德与法治试题（时间：60分钟分值：100分）注意事项：1、本试题为闭卷，分为第I卷和第II卷两部分，第I卷为选择题50分，第II卷为非选择题50分。2、答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号，按要求填写在试题和答题卡的相应位置。第I卷（选择题共50分）一、选择题（下列各题四个选项中，只有一个选项是最符合题意的，每题2.5分，共50分。）1.集体，多么温暖的词呀!集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在（）。①在集体中被认可和接纳②在集体中获得安全感③在集体中得到尊重和理解④在集体中获得归属感A①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查集体的温暖；①②③④：在集体中，我们希望被认可和接纳，体现个人在集体中的价值；我们希望在集体中得到尊重和理解，感受到集体带给我们的温暖；我们每个人都有过集体生活的情感需要，通过集体生活获得安全感和归属感，①②③④说法正确；故本题选A。2.王老师在开学时，按照“人人有事做，事事有人做”的教育思想，把班内大小工作分配到个人，使每个人都成为班级的小主人。这样做有助于同学们（）①培养负责任的态度和能力②建设良好的班集体③增强自身的责任感和担当意识④展现自身的价值A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体生活的作用。①②③④：集体生活可以涵养品格。培养负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。①②③④说法正确；故本题选D。

3.如图所示，我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向。这说明了（）①我们每个人的个性特点不同②人与人之间存在一定的差异③要包容他人的不同，学习其优点④参加共同活动，不利于个性不断丰富A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】此题考查对人与人之间差异的认识。观察图片内容，联系教材知识分析。图片体现出我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向，说明人与人之间存在一定的差异，每个人的个性特点不同，要包容他人的不同，学习其优点。①②③符合题意；④说法错误，参加共同活动，有利于个性不断丰富和发展，排除。故选A。4.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列说法与古语意思不一致的是（）A.冰冻三尺非一日之寒 B.一箭易断，十箭难折C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D.众人种树树成林，大家栽花花满园【答案】A【解析】【详解】本题考查团队合作的重要性。结合教材，“人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”表明团结合作的作用。B一箭易断，十箭难折、C一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高、D众人种树树成林，大家栽花花满园，都说明了团结协作的重要性；A冰冻三尺非一日之寒，指的是一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的，任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。所以A符合问题要求；BCD不符合题意，排除。故本题选A。5.小月和班里的几个同学都喜欢朗诵，课余时间常常起参加社团读书会，切磋读书心得，平时学习也互相帮助，进步很大。他们这个小群体（

）①因志趣相投而形成，有高雅的追求②在学习交往互学共进中增长才干③是小团体主义④会影响和班级其他同学的团结友爱A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查小团体的相关知识。①：在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，在学习交往中互助互学，增长才干，会促进和班级其他同学的团结友爱，①正确；②：小月和班里的几个同学都喜欢朗诵，课余时间常常起参加社团读书会，切磋读书心得，平时学习也互相帮助，进步很大。他们这个小群体在学习交往互学共进中增长才干，②正确；③：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，③错误；④：小团体主义会影响和班级其他同学的团结友爱，④错误；故本题选Ａ。6.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎为了编好黑板报他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①②③④：依据题文描述，七年级学生元元参加集体生活后性格以及与同学关系的变化等，表明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；我们在认真做事的过程中体现自己的价值；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处等，故①②③④说法正确；故本题选A。7.某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（

）A.良好的班集体是我们快乐成长的家园B.良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德C.良好的班集体能促使我的身心健康D.发掘潜能的唯一方式是依靠班集体【答案】D【解析】【详解】“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能......”，这里的你，指的是自己的班级，从这里的表述可以看出，良好的班集体是我们快乐成长的家园，良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德，良好的班集体能促使我的身心健康，良好的班集体有助于发掘个人潜能，但不是发掘潜能的唯一方式，ABC观点正确，D观点错误的，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。8.一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（）①集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性③集体活动有利于丰富我们的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对集体与个性关系的理解。

①②③④：在班集体中我们允许成员张扬个性，让每个人的个性得到充分的发展，有利于丰富我们的个性，会增强集体的凝聚力，故①②③说法正确，④说法错误；

故本题选C。9.共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，激励大家朝着一致的目标前行。这表明①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③有了愿景一切目标都能实现④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体愿景的作用。

①②④：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。集体的愿景是集体的精神动力源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。所以①②④是正确的；

③：说法太绝对了。目标的实现需要很多条件，有共同的愿景只是其中之一，③说法错误；

故本题选C。10.下列关于处理集体利益与个人利益关系观点中，正确的是（）①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查个人利益与集体利益关系。①②③：集体利益和个人利益在根本上是一致的，把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，坚持集体主义，又要尊重和维护个人利益；但为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的，故①②③说法正确④：为了个人利益不能损害集体利益，故④说法错误；故本题选C。11.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建美好集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（）A.我将与全班同学共同确定愿景和目标B.我要尽自己所能，努力做好集体事务C.我要与全班同学共同商定集体的规则和制度内容D.我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算【答案】D【解析】【详解】本题考查创建美好新集体。ABC：题干中小明竞选班长，发言要体现建设美好集体。建设美好集体需要每个同学在共建中尽责，共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华与智慧，尽己所能，发挥所长，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现；共同商定集体的规则与制度内容，ABC说法正确；D：班的事务要尽己所能，一切自己说了算的做法不符合民主要求，D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。12.我们在社会生活中扮演着不同角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（）①责任太多，作为学生只要把学习搞好就行②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查对节奏与旋律的认识和理解。②③：子女承担孝敬父母的责任、学生承担遵守学校纪律、完成学习任务的责任、社会成员承担建设和谐美好的责任，说明我们属于多个集体，在集体中扮演的不同角色，承担着不同的责任，②③说法正确；①：这是逃避责任的说法，①说法错误；④：材料没有体现出角色冲突的烦恼，④说法错误；故本题选B。13.当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中（）①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题主要考查对集体中小群体的认识。①②③：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，故①②③说法正确；④：集体中的小群体与集体的共同要求也可能产生矛盾和冲突，故④说法错误；故本题选A。14.张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法（）①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感A.① B.②④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查小团体主义。①：由题干中张栋的经历可以看出他在维护的是小团体的不正当利益，会损害集体的利益。①符合题意；②③④：观点是错误的，他是非观念不分，没有坚持原则，缺乏集体荣誉感，不利于自己与同学的进步与发展，不利于建立同学间真挚的友情。②③④错误；故本题选A。梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答下列问题。15.开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的莹萤负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明()①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义A.①③ B.②③ C.②④ D.①②16.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦：垃圾，班委不叫不倒：一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（）A.学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响C.某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任D.勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬【答案】15D16.C【解析】【15题详解】本题主要考查集体的作用。①②：依据题文描述，在制作班级黑板报的过程中，大家分工协作、各司其职，共同合作，圆满完成了任务，这说明了美好集体是善于合作的;在美好集体中，我们分工协作，优势互补，故①②说法正确；③：材料强调了集体中的配合，没有体现出充满关怀与友爱的内容，故③不符合题意；④：集体中不一定每个人都能积极配合，也不一定不存在个人英雄主义，选项说法过于绝对，故④说法错误；故本题选D【16题详解】本题主要考查在承担责任中成长。C：题文中一些同学的不同表现为背景，有些学生的责任意识欠缺，没有自觉主动地承担起关爱集体的责任，说明强调集体成员要具有责任感，做一个负责任的人，故C说法正确；A：学生的重要任务是学习，但也要参加社会实践，关心社会发展，锻炼自己能力，故A说法错误；B：生活中一些小事如老师不来不擦，班委不叫不倒等，都会对集体产生不良影响，故B说法错误；D：勤快的同学为班级出力是维护集体利益表现，不是为了得到老师表扬，故D说法错误；故本题选C。17.“三个和尚没水喝”的故事告诫我们（）①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上②一个人独立做事的效果往往比人多更好③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益④班集体成员只有团结互助才能共同进步A.①②③ B.①④ C.③④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查感受集体的力量。③④：“三个和尚”的故事体现了集体团结的重要性，告诫我们集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益，班集体成员只有团结互助才能共同进步，③④说法正确；①：我们要维护集体利益，将集体利益至上，①说法错误；②：集体团结才会发挥出强大的力量，②说法错误；故本题选C。18.为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见（）A.在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着不同的责任B.在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦C.面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益D.排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好【答案】C【解析】【详解】本题考查个体与集体的冲突。C：题干扶贫干部们在面对角色冲突时，能够自觉维护集体利益，为人民服务，C正确；A：选项说法本身正确，但是题干不是强调不同角色不同责任，而是强调集体与个人冲突时，坚持集体利益，A错误；B：不同集体的角色冲突不会带来麻烦说法过于绝对，B错误；D：只需要考虑自己的兴趣爱好说法片面，D错误；故本题选C。19.七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这说明（）A.个人的力量是分散的、有限的B.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人C.集体的力量在于成员数量的多少D.在集体中我们希望被认可和接纳【答案】B【解析】【详解】题干说明集体的作用，集体的影响力。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，B符合题意。AD与题干不符。C错误，集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。故选B。【点睛】个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

仔细审题，把握集体的凝聚力，结合选项排查即可。20.要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到（）①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【详解】本题考查对制定集体规则的认识和理解。①②③：要实现班级自治，需要我们制定集体规则，共同确定集体愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，故①②③说法正确；④：集体利益与个人利益并不矛盾，故④说法错误；故本题选D。第II卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共3小题，共50分。）21.【融入集体】对于爱美的苗苗来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是学校的“剪发令”。要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”，苗苗很不情愿，老是闹情绪。从“单音与和声”角度谈谈你对苗苗行为的的认识。【答案】①苗苗没有正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突。②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；有时集体规则与我们的某些个性化需要之间有矛盾甚至冲突。③面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，自觉遵守规则，以保持和声的和谐之美。④面对冲突，我们也要学会理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。⑤对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。【解析】【分析】考点考查：正确认识正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用单音与和声的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：苗苗要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”，苗苗很不情愿，老是闹情绪→可链接没有正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突；正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突的要求。第三步：整合信息，组织答案。22.【感受集体】渐渐地苗苗适应了中学生活。她非常喜欢小发明、小制作，学校举行的“科技制作展评”活动她很想参加。一开始她想制作一个小型的模拟飞行器，这个创意很好，可是准备起来是一个庞大的工程，她自己根本无法完成。后来很多同学都积极主动地加入。从材料的准备、组装，同学们分工协作到最后完美成，每个同学都贡献了自己的智慧，最终苗苗和他的同学们制作的“神舟号”模拟飞行器在展平中获得一等奖，同学们高举奖杯欢呼雀跃。这段经历也深深地鼓舞着每一个人。（1）从苗苗和他同学们的行为中你感悟到了什么？【维护集体】苗苗和同学小战前几天闹了一点矛盾，谁也不理谁。面临班级拔河比赛，他俩一个招募，一个排兵布阵，配合地非常默契，最终他们班在比赛中连续获胜，最后两人冰释前嫌。共同庆祝光荣时刻！（2）请你简要评析两人的行为。学习第三单元后，苗苗班班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是某同学提供的《后进生小群体》短评，文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派……（3）你如何认识和对待这几个“后进生小群体”？【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在做事的过程中体验责任感，做有担当的人；可以培养我们人际交往的基本态度和能力。②作为集体的一员，我么要积极参与共同活动，把握机遇、自主发展，使自己的个性不断丰富和完善。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。⑦美好集体是善于合作的。我们每个人都是集体的主人，要和同学们分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步。（2）①他们做到了心中有集体，识大体、顾大局，维护了集体的荣誉和利益。②在集体中，每个人的个性不同，我们要学会包容他人，学习他人的优点；也要学会理解和尊重，互帮互助，与人为善。③在集体生活中，我们学会处理与他人的各种关系。遇到矛盾和冲突，做到冷静思考，慎重选择处理方式。④无论遇到多大的矛盾和冲突，我们都要心中有集体，识大体、顾大局。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。⑤苗苗和小战有集体观念，识大体，顾大局，维护了集体的利益，值得我们学习。（3）①他们不能很好地融入集体生活，与集体的共同要求产生了矛盾和冲突。②他们之间的友谊沾染上了江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，沦为了小团体主义。③我们需要“心怀一把尺”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，坚决反对小团体主义。【解析】【分析】考点考查：在集体中成长。能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。核心素养：健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用集体的力量、作用等有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：渐渐地苗苗适应了中学生活。她非常喜欢小发明、小制作，学校举行的“科技制作展评”活动她很想参加→可链接集体的作用知识进行作答；关键词②：可是准备起来是一个庞大的工程，她自己根本无法完成→可链接个人力量的局限性知识进行作答；关键词③：后来很多同学都积极主动地加入，最终苗苗和他的同学们制作的“神舟号”模拟飞行器在展平中获得一等奖→可链接集体力量的优势知识进行作答；关键词④：从材料的准备、组装，同学们分特征工协作