【高校教师业绩考核系统设计文献综述3900字】

高校教师业绩考核系统设计文献综述目录TOC\o"1-2"\h\u25384高校教师业绩考核系统设计文献综述 17306一、高校教师业绩考核系统概述 18421二、高校教师业绩考核系统国内外发展现状与趋势 1180431.国外发展现状 1126002.国内发展现状 2174643.国内外发展趋势 38323三、高校教师业绩考核系统业务分析 324304(2)基本信息管理：对教师的个人信息和权限进行管理。 312333四、高校教师业绩考核系统相关技术简介 4173061.基于B/S模式 4117312.基于人工神经网络 45084五、总结 432023参考文献 5【摘要】：高校教师业绩考核系统使在线业绩考核更加方便快捷，相比传统的模式更为灵活、高效，这大大的提高了程序质量，减轻了负担。基于此，本文首先对高校教师业绩考核系统进行概述，其次从国内、国外两方面对其发展现状展开综述，并介绍其业务及相关设计。【关键词】：高校教师；业绩考核系统；设计一、高校教师业绩考核系统概述高校教师教学业绩往往被作为教师晋升、教师岗位聘任、奖惩的重要依据。确保教师业绩评价的客观性、公正性、透明度和适当性，克服人为因素的随意性，对提高教师的整体素质，增强教师的责任感和质量意识，培养教师的工作热情至关重要。目前，高校教师业绩考核系统已经在国外高校中得到了大层面上的推广。相与比较，国内目前还滞留在传统的基于office办公自动化软件对教师的业绩考核方法上，通过繁杂的纸质化材料提交、审阅、线下考试等进行考核，大大降低了业绩考核的效率。而且由于各个院校的考评层级不予一致，高校对于自身业绩考核指标设置得也不规整，难以反映教师真实的业绩水平，从而使教师的工作态度受到影响，使高校无法展现自身的师资力量和教育水平，教师作为教学的参与者和实施者，关系到我国的教学水平与科研大类，已然是教育的重中之重。建立和应用计算机化的科学信息处理系统来考核教学业绩，无疑是满足这些要求的有效保证。二、高校教师业绩考核系统国内外发展现状与趋势1.国外发展现状随着现代社会科学技术的不断发展，大部分国家已经意识到了教育对于科技发展至关重要，因此，各国在教育上投入的精力愈发增多。20世纪美国诸多院校采取突出贡献制作为教师考核和个人薪资的主要评判标准，激发教师的授教潜能和不断作出新贡献。AbhijitPakira（2019）认为业绩考核是人力资源管理的一个非常重要和必不可少的方面。研究表明高校教师业绩考核系统对大学的发展非常重要[1]。G.Aarthi（2019）认为个教育机构的考核制度的奖励将促进其员工的成长和发展，这肯定会反映在机构的发展上。研究试图确定趋势和进一步发展的领域[2]。杨琼教授（2017）认为，英国教育绩效管理体系十分注重于教师的参与、沟通和培养，并形成了一种一对一的“评价性面谈”制度，让教职员工更清楚自身的目标、权力与责任义务[3]。叶磊（2019）认为，日本为顺应时代变迁而进行了以教师任期制和教师年薪制度的重大变革，完成了由终身雇用到短聘期任用的过渡，提高了教师的流动性和择优性，使日本高校的学术研究水准和可持续发展潜力得以稳定提升[4]。2.国内发展现状谭文斌、袁旭琴（2019）基于高校绩效考核效率低、工作量大的问题，提出开发基于B/S模式的高校教师绩效考核系统，使教师通过浏览器实现成绩或工作量的录入、查看、修改、删除等功能[5]。陈萱华（2019）认为绩效考核系统全面、量化地评价了教师的教学、科研等工作，有利于提高教师的工作积极性。绩效考核系统针对教师、各级考评员和管理员三类用户划分了功能模块，并介绍了教师模块、审批流程和管理员的部分功能等关键模块的设计[6]。李华钢（2019）认为国内部分院校除结合法学的方法促进教师授教水平发展以外，民办高校也能够对教师的聘任与评估制定较为健全、公正、科学合理的规章制度，为教师提升他们自身教育能力、职业道德素质提供了重要的保障与帮助[7]。申青连，何韦颖（2019）利用校园内数字平台的数据，提出了基于大数据和人工智能技术分析的模型，使高校绩效管理环境下的绩效考核体系更加准确和客观[8]。许鹏（2019）指出，利用SSM框架开发了大学教师的绩效考核系统，教师可以登记自己的工作表现，人力资源部门在线审查绩效信息，组织专家进行评估，最后得出一个公平的考核结果[9]。葛洪雨（2019）认为绩效管理需要从教师需求方面入手来解决，以提高教学标准及效率[10]。李莉（2020）通过明确构建绩效考核系统的技术途径，开发了一个可配置的高校绩效考核系统，并将该系统应用于学习两个高校的绩效核算，基于表格的界面，实现了87.8%的数据自动填充，很好地满足了两个不同背景的高校的绩效计算要求[11]。黄雪琼,黄长江（2020）认为创建一个基于计算机与互联网技术的高校绩效考核管理系统，已然成为高校师资水平得以加强的关键[12]。田沛，辛雅丽（2020）根据我国国情，结合国内高校的发展前景，构建了一套较为完整的教师评价标准，即“教学专业实践标准”13]。汤昕，何建中（2020）在研究一些高等院校的数据后，认为适当降低考核标准有助于提高教师的教学和科研的质量[14]。刘新民（2022）基于激励和目标管理的理论，从发展目标和指标分解的角度阐述了高校教师绩效考核体系的设计和实施。它可以激励高校教师在实现高校既定目标的前提下，履行教学职责，贡献科研力量，保持自身的持续发展，同时对高校教师的教学和科研绩效进行量化评价。因此，在高校中建立科学恰当的绩效考核机制，对于实现高校人才培养的最终目标，提高高校教师的科研水平和培养质量具有重要意义[15]。3.国内外发展趋势目前，国外高校教师业绩考核系统已经有一定的研究成果，国内高校在借鉴西方院校良好的业绩管理体系上，渐渐演变成符合我国发展的教学业绩管理标准，国内有些高校也创建了顺应自身发展需要的校级数据管理库，系统能直接通过访问数据库获取数据。随着互联网行业，大数据产业的兴起，新时代的发展路线无疑是是依托大数据进行区分性的具有多层次的考核内容。三、高校教师业绩考核系统业务分析通过对文献[16-17]的综合分析,本文对高校教师业绩考核系统的业务功能进行了研究和归纳，结果如表1所示。[16-17]表1高校教师业绩考核系统业务功能分析文献编号业务功能用户管理基本信息管理考核指标管理考核统计汇总审核管理[16]√√√√√[17]√√√√√合计22222通过对表1的分析，可以发现养老院系统通常应该包括用户信息、信息查询、床位管理、照护记录和收费设置等主要业务功能。用户管理：用户通过用户名、密码进行登录和实现用户的增加、删除、修改和查找。基本信息管理：对教师的个人信息和权限进行管理。考核指标管理：对各个教师各类指标信息进行增加、删除、修改和浏览操作。考核管理：教师自主进行佐证材料的分类上传与查阅，快速浏览考核信息，进行考核打分和审核之前对考核结果的编辑。考核统计汇总：考核分数汇总，对每个考核类型和考核指标进行统计。审核管理：考核管理人员对各个教师的考核结果进行审核和查看。四、高校教师业绩考核系统相关技术简介1.基于B/S模式在业绩考核系统方面，欧美一般采用外部采购或外包开发的方式，在高校中建立业绩考核系统。采购或外包的系统在技术方案的选择上一般比较先进，更多的是采用基于网络环境的B/S结构的设计方案。在这个过程中，所使用的编程语言，包括Oracle、SQLServer或MySQL数据库的使用，以及较新的技术概念的引入，如MVC、模型-视图-视图模型（MVVM）和XML。此外，这些业绩考核系统还具有系统安全性和系统可靠性的特点[5]。2.基于人工神经网络张瑾，王海艳（2021）提出了一个基于人工神经网络的高校教师多维度绩效考核系统。构建系统沿用现有系统的硬件设备，软件模块从多维角度选择评价指标，构建教师绩效评价的多维指标体系；实验结果表明，该系统对大学教师的多维度绩效考核与实际值相比，误差在6%以内，符合大学教师绩效考核的准确性要求[18]。五、总结总的来说，随着计算机技术的逐步普及，高校也在积极利用网络信息技术开展了教育信息化的建设工作，但新兴化的人力资源管理方式和信息技术在我国高校的应用还位于研究阶段，就目前情况而言，并不适合中国高等教育发展的理想业绩考核体系。全国很多省市的院校都配有自己研发的教师管理系统，包括教师资料管理系统、教学业绩管理系统、课堂教学系统等等，但是特意针对业绩的查核、分流的多方面的高校业绩考核系统，还未曾见到。另外，一些高校也仅仅只是在自己的官网设置业绩考核管理栏目，或者只发表有关业绩的管理文件、注意事项提醒等静态消息，并不具备评审、发表等动态事件。参考文献[1]AbhijitPakira.PerformanceAppraisalSystemoftheFacultyMembersinCentralUniversity:AnAnalyticalStudyofSelectedCentralUniversitiesinNorth-eastIndia[J].Siddhant-AJournalofDecisionMaking,2019,19(3).[2]G.Aarthi,Al.Malliga.EvaluationofperformanceappraisalsystemadoptedinselffinancingartsandsciencecollegesinThanjavurDistrict[J].InternationalJournalofManagement,ITandEngineering,2019,7(12).[3]杨琼.应用型本科高校教师绩效评价研究——以英国博尔顿大学为例[J].教育发展研究,2017,37(07):58-63.[4]叶磊.现代日本大学的教师人事制度改革——以任期制和薪酬制改革为中心[J].江苏高教,2019(04):120-124.[5]谭文斌,袁旭琴.基于B/S模式的高校教师绩效考核系统设计[J].无线互联科技,2019,16(21):28-29.[6]陈萱华.高校教师业绩考核系统设计[J].电脑知识与技术,2019,15(29):65-66+73.[7]李华钢.美国私立大学教师职业发展激励机制研究[J].当代教育实践与教学研究,2019(19):138-139.[8]申青连,何韦颖.基于数字化校园平台的高校绩效考核系统的设计[J].电脑知识与技术,2019,15(33):57-58.[9]许鹏.基于SSM框架的高校教师业绩考核系统设计与实现[J].攀枝花学院学报,2019,36(02):50-56.[10]葛洪雨.高校教师绩效管理的优化研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(08):27-28.[11]李莉.基于“一张表”的学院业绩考核系统设计[J].微型电脑应用,2020,36(06):108-111.[12]黄雪琼,黄长江.新时代高校教师绩效考核的问题思考及对策——基于H高校教师绩效考核体系的思考[J].淮南职业技术学院学报,2020,20(5):96-98.[13]田沛,辛雅丽,赵光建.现代通用量化考核技术在高校教师绩效考核中的应用[J].人才资源开发,2020(13):29-31.[14]汤昕,何建中.基于目标管理和绩效考核的高校人事管理信息系统的建设研究[J