档案袋评价在小学作文教学中的应用研究

[21]。成果型档案袋可以收集表现学生的学习成果的材料，此类型档案袋收集学生的作品，学习心得等，用于学生作文交流，评估学生写作进步水平等。过程型档案袋可以收集可以说明学生进步与改变的资料，此类型档案袋收集教师指导学生的评语，学生自评的评语，写作知识点，学生写作过程中出现的不足，以及学生的反思等。综合型档案袋兼具成果型和过程型，此类型档案袋收集作文的好词好句，作文交流过程中的感想等。每一类档案袋都有其独特的功能和作用，教师应根据教学目标和学生的需要，选择合适的档案袋类型进行评价。通过多样化的档案袋收集，教师能够全面地评价学生的学习成果和过程，促进学生的综合能力发展。

结语在新课改背景下，作为体现了过程性评价内涵的档案袋评价越来越受到重视。笔者针对档案袋评价使用过程中的相关问题进行研究，通过问卷调查法了解到档案袋评价在小学中使用的可能性以及应用现状，发现了在应用过程中可能会出现的问题，比如：师生不了解档案袋、档案袋评价使用耗时费力、档案袋结果的准确性无法保证等。再通过文献分析法总结档案袋评价使用中需要注意的问题以及解决方法，得出可以通过加强教师档案袋评价使用的培训、减轻教师日常工作、明确使用标准等方式来改善档案袋评价使用中的问题。笔者希望通过本研究对档案袋评价的分析，为教师开展小学语文作文中的档案袋评价的具体实施过程提供一些可供参考的经验。由于客观因素的限制，本研究存在一定的局限和不足之处。首先，笔者对调查问卷的设计不够具有针对性也不够全面。其次，笔者采访的教师数量有限，得出的调查结果并不适用于所有的小学生和小学教师。最后，笔者总结出来的解决问题的方法没有经过实践，所以可行性还有待检验。档案袋评价符合新课程理念的要求。档案袋评价的使用方式存在无限的可能，是一个较为复杂的过程。希望在以后的实际应用中，师生可以发现减轻档案袋评价局限性的更有效方式，通过使用的经验积累，找到更高效使用档案袋评价的合理方法。教师提升自身素养的同时，发展全面的评价体系，促进学生全面成长。随着研究的不断深入，相信档案袋评价将在教育评价中发挥越来越重要的作用，为教育改革和学生发展提供更多有益的启示。参考文献中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2022年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2022.徐芬,赵德成.档案袋评价在中小学教育中的应用[J].教育研究与实验,2001(04):50-54+73.蒋华.对小学档案袋评价实践情况的研究[J].上海教育科研,2003(11):40-44.马海涛.美国教学档案袋评价述评[J].比较教育研究,2004(01):78-82.刘永华.关于档案袋及档案袋评价的研究综述[J].课程教育研究,2013(02):10-11.罗少茜,张帅.运用学习档案袋评价发展学生英语学科核心素养[J].外语测试与教学,2019(02):33-40.邹文勤.小学数学“学习档案袋1+X”评价方式的实践探索[J].小学生(上旬刊),2023(12):124-126.钟启泉.发挥“档案袋评价”的价值与能量[J].中国教育学刊,2021(08):67-71.王婷婷.档案袋评价在小学语文习作中的应用研究[J].中华活页文选(教师版),2023(16):43-45.邹欣莹,佟玉英.基于档案袋评价的小学教育评价[J].中小学班主任,2023(04):41-43.钟传祎.基于智能批阅平台的作文档案袋评价探索[J].语文教学通讯,2023(36):37-40.蔡亚平.档案袋评价在作文教学与评价中的运用[J].教育评论,2003(01):41-43.朱琦,何敏.小学作文教学中“档案袋评价”的研究[J].当代教育科学,2009(18):32-34.任艳姣.浅谈高中英语写作教学中新课程理念下的档案袋评价[J].海外英语,2019(22):189-190.吕华.改革评价体系促进学生发展——关于档案袋“成长的足迹”的建立与使用[J].济南教育学院学报,2002(02):13-16.刘林林,蔡敏.美国小学生档案袋评价及其启示[J].世界教育信息,2010(04):46-49.刘雪元.档案袋式评价方法在小学语文教学中的应用[J].文学教育(下),2018(06):62-63.纪艺.基于情境认知理论的小学活动作文教学的行动研究[D].天津师范大学,2022.黄纪针.国外档案袋评价应用和研究述评[J].解放军外国语学院学报,2012,35(06):46-52+125-126.赵聪.郑州航空港区Q小学班级管理研究[D].郑州大学,2022.黄光扬.正确认识和科学使用档案袋评价方法[J].课程.教材.教法,2003(02):50-55.邵沛丹.学生档案袋评价的反思[J].科学咨询(科技·管理),2018(08):1-2.胡中锋,李群.学生档案袋评价之反思[J].课程.教材.教法,2006(10):34-40.霍力岩,黄爽.表现性评价内涵及其相关概念辨析[J].西北师大学报(社会科学版),2015,52(03):76-81.汪仙华.小组档案袋评价在高中英语写作教学中的应用研究[D].华中师范大学,2021.胡喆.档案袋评价在幼儿发展评价中运用的现状研究[D].上海师范大学,2018.胡思敏.基于提升阅读素养的初中英语档案袋评价应用研究[D].华东师范大学,2023.邢胜.新课程改革下学生档案袋评价研究[D].南京师范大学,2006.于晶.档案袋评价在小学语文教学中的应用研究[D].东北师范大学,2013.汪向征.电子档案袋的开发及其教学应用研究[D].华南师范大学,2005.李灿,辛玲.调查问卷的信度与效度的评价方法研究[J].中国卫生统计,2008(05):541-544.周丹丹.档案袋评价及其在我国的应用现状分析[J].教育测量与评价(理论版),2011(07):21-24.陈佳.小学作文档案袋评价研究[D].华东师范大学,2013.钟启泉.建构主义“学习观”与“档案袋评价”[J].课程.教材.教法,2004(10):20-24.冯静静.浅谈档案袋评价[J].山西档案,2011(S1):60.许燕燕.档案袋评价在教育学专业中的应用实践[J].现代职业教育,2023(04):85-88.彭阳红,张雅惠.档案袋评价在教育硕士教育实习质量评价中的应用[J].湖南理工学院学报(自然科学版),2022,35(02):78-81+94.朱晓文.小学英语教学中档案袋评价的应用[J].校园英语,2023(30):135-137.郭小瑜.中美小学中高年段学生习作自评的差异性分析[J].广西教育,2016(37):7-9.胡静.档案袋评价在小学美术教学中的应用研究[D].上海师范大学,2019.史可欣.我国档案学术评价的研究现状[J].江苏科技信息,2022,39(05):18-20.刘玉婧.档案袋评价在小学英语教学中的应用研究[D].延边大学,2022.于晓月.档案袋评价在小学中段语文阅读教学中的应用研究[D].上海师范大学,2022.高青.小学生作文书面评语内容分析[D].上海师范大学,2018.蒋淼.小学作文书面评语优化研究[D].苏州大学,2016.塔娜.课堂工作坊在小学语文作文教学中的应用研究[D].中南民族大学,2022.孟恒瑞.小学高年级学生写作能力培养策略研究[D].长江大学,2023.胥望.小学中年级作文书面评价语写作的研究[D].南京师范大学,2019.孙建华.从结果到过程[D].华东师范大学,2009.艾易昭.小学生作文欣赏性评价的行动研究[D].华中师范大学,2022.方舒.小学语文作文激励性书面评价调查研究[D].江苏大学,2019.许博,王启东.论小学语文作文评改的问题及对策[J].延边教育学院学报,2023,37(04):125-128.彭慧娟.高中议论文教学师生共评共改模式实践研究[D].华中师范大学,2023.陈娟.指导学生自评互评作文,提高小学生作文能力[C]//国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1）.[出版者不详],2015:2.谢丽华.作文教学评价案例分析:学生自评、互评[J].教师,2016(30):36-37.冯桂芹.浅谈小学生习作中自评自改能力的培养[J].吉林教育,2015(34):78.陈晶.新课标背景下初中作文系统性教学研究[D].华中师范大学,2014.李雪丽.高中语文任务驱动型作文构思的教学策略研究[D].华中师范大学,2018.杨筱奕.小学体验式作文教学的研究[D].华中师范大学,2023.娄晓婷.档案袋评价在高中英语写作教学中的应用[D].山东师范大学,2015.王敏仪.档案袋评价法在学前教育专业教学中的应用研究[D].南昌大学,2024.

附录调查问卷尊敬的老师：您好！感谢您在工作之余参与此次调查。为调查档案袋评价在小学教学中的应用情况，特开展此次问卷调查活动。问卷采用无记名方式，只供研究使用。感谢各位老师的参与和支持，祝老师们生活愉快！1.您愿意在教学中使用档案袋评价吗？A.非常愿意B.比较愿意C.可以使用也可以不使用D.不愿意2.您认为在小学教学中使用档案袋评价是必要的吗？A.非常符合B.比较符合C.一般符合D.不符合3.您是否在教学中使用过档案袋评价？A.是B.否4.您对档案袋评价了解多少？A.非常了解B.了解较多C.了解较少D.不了解5.您在教学中使用档案袋评价的情况。A.经常使用B.偶尔使用C.极少使用D.不使用6.您认为使用档案袋评价的效果如何？A.非常好B.较好C.一般D.不好7.您认为档案袋评价的优势在哪里？A.可以全面的评估学生的能力水平B.记录学生学习过程C.促进师生沟通D.其他8.您多久更新一次档案袋？A.一个知识点学习结束后B.一课学习结束后C.一个单元学习结束后D.一个学期学习结束后E.