风来了大班科学教案

编号：__________风来了大班科学教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

风来了大班科学教案目录一、教学内容1.1风的成因与特点1.2风的作用与影响1.3风速与风向的测量二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课导入5.3课堂实践六、板书设计6.1风的成因与特点6.2风的作用与影响6.3风速与风向的测量七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1风能的利用9.2风速风向的观测技术9.3风文化及其在我国的传承教案如下：一、教学内容1.1风的成因与特点1.1.1空气流动产生风1.1.2地球自转与科里奥利力1.1.3地形对风的影响1.2风的作用与影响1.2.1气候形成与变化1.2.2生态系统平衡1.2.3人类活动的影响1.3风速与风向的测量1.3.1风速的计量单位1.3.2风向的表示方法1.3.3气象站的观测设备二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能描述风的成因与特点2.1.2学生能解释风的作用与影响2.1.3学生能使用简单的工具测量风速与风向2.2过程与方法2.2.1通过实验观察风的效应2.2.2利用模拟工具学习风向与风速的测量2.2.3小组讨论，分析风对环境的影响2.3情感态度价值观2.3.1培养学生对自然现象的好奇心2.3.2增强学生对环境保护的意识2.3.3引导学生关注科学知识在生活中的应用三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解科里奥利力的概念3.1.2掌握风向与风速的测量方法3.2教学重点3.2.1风的成因与特点的基本知识3.2.2风的作用与影响的认知3.2.3风速与风向测量技能的培养四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1风洞实验设备4.1.2风向袋与风速计4.1.3气象图标示教具4.2学具准备4.2.1学生实验操作手册4.2.2观察记录表格4.2.3小组讨论卡片五、教学过程5.1导入环节5.1.1户外观察，感受风的存在5.1.2提问导入，探讨风的成因5.2新课导入5.2.1讲解风的成因与特点5.2.2演示风洞实验，直观展示风的效果5.3课堂实践5.3.1学生动手操作风向袋与风速计5.3.2小组合作完成风速风向的测量实验5.4.1学生汇报实验结果六、板书设计6.1风的成因与特点6.2风的作用与影响6.3风速与风向的测量七、作业设计7.1作业内容7.1.1绘制风向图7.1.2计算风速与时间的对应关系7.2作业要求7.2.1准确填写实验数据7.2.2简洁明了地表达实验观察结果7.3作业评价7.3.1实验数据的准确性7.3.2实验报告的质量八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对风的成因与特点的理解程度8.1.2学生操作风向袋与风速计的熟练程度8.2教学改进措施8.2.1根据学生反馈调整教学难度8.2.2丰富实验材料，提高学生动手能力8.3学生反馈与建议8.3.1学生对课程的意见和建议8.3.2学生对课后作业的评价九、拓展及延伸9.1风能的利用9.1.1风力发电的原理9.1.2我国风力发电的现状与发展9.2风速风向的观测技术9.2.1气象站的布局重点和难点解析一、教学内容1.1风的成因与特点1.1.1空气流动产生风重点和难点解析：空气流动产生风的概念是理解风的成因的基础。学生需要理解的是，风不是由单一方向的气流引起的，而是由地球表面不同温度和压力分布造成的空气流动。这个知识点需要通过图示和实际例子来帮助学生理解。1.1.2地球自转与科里奥利力重点和难点解析：科里奥利力是一个抽象的概念，学生可能难以理解。教学中可以通过动画或图示来展示地球自转时科里奥利力的作用，以及它是如何影响风向的。1.1.3地形对风的影响重点和难点解析：地形对风的影响是通过改变空气流动的路径和速度来实现的。教学中可以通过地形模型来直观展示地形对风的影响，并让学生通过实验观察不同地形下的风速变化。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能描述风的成因与特点重点和难点解析：学生需要能够准确描述风的成因与特点，这需要他们对相关知识点有深入的理解。教学中可以通过提问、讨论和实验操作来检验学生对这个知识点的掌握程度。2.1.2学生能解释风的作用与影响重点和难点解析：风的作用与影响涉及到气候、生态系统和人类活动等多个方面。学生需要能够将这些知识点联系起来，理解风是如何影响我们的生活和环境的。2.1.3学生能使用简单的工具测量风速与风向重点和难点解析：使用工具测量风速与风向是实践操作的一部分，学生需要掌握正确的操作方法。教学中可以通过演示、指导和小组合作来帮助学生掌握这个技能。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解科里奥利力的概念重点和难点解析：科里奥利力是一个复杂的气象现象，学生可能难以理解。教学中可以通过实际操作和模拟实验来帮助学生直观地感受科里奥利力的作用。3.1.2掌握风向与风速的测量方法重点和难点解析：风向与风速的测量需要使用特定的工具和技巧。学生需要通过实践操作来掌握这些工具的使用方法，以及如何准确地记录测量结果。3.2教学重点3.2.1风的成因与特点的基本知识重点和难点解析：风的成因与特点是理解风的本质的关键。学生需要通过学习来掌握这些基本知识，并能够将它们应用到实际问题中。3.2.2风的作用与影响的认知重点和难点解析：风的作用与影响涉及到多个领域，学生需要能够将这些知识点联系起来，理解风是如何影响我们的生活和环境的。3.2.3风速与风向测量技能的培养重点和难点解析：风速与风向的测量是气象学中的基本技能。学生需要通过实践操作来掌握这些技能，并能够准确地进行测量和记录。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1风洞实验设备重点和难点解析：风洞实验是直观展示风的特性的有效方法。学生可以通过实际操作风洞设备来观察风的效果，并理解风的成因与特点。4.1.2风向袋与风速计重点和难点解析：风向袋与风速计是测量风向与风速的基本工具。学生需要通过实际操作这些工具来掌握它们的正确使用方法，并能够准确地记录测量结果。4.1.3气象图标示教具重点和难点解析：气象图标示教具可以帮助学生理解气象数据和图表的解读。学生可以通过观察和学习这些教具来掌握气象图表的基本知识。4.2学具准备4.2.1学生实验操作手册重点和难点解析：学生实验操作手册是学生进行实验操作的指南。学生需要通过阅读和理解操作手册来掌握实验的步骤和方法。4.2.2观察记录表格重点和难点解析：观察记录表格是记录实验观察结果的重要工具。学生需要能够正确地填写表格，清晰地记录实验观察到的数据。4.2.3小组讨论卡片重点和难点解析：小组讨论卡片是促进学生合作学习和交流思想的有效工具。学生需要能够利用这些卡片来进行小组讨论和分享自己的观点。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动形象的语言描述风的成因与特点，以及风的作用与影响，以便学生更好地理解和记忆。在讲解科里奥利力时，语调要平稳，以便学生能够跟随并理解这个抽象概念。在讲解风速与风向的测量方法时，语调要清晰，以便学生能够准确地听到并记住操作步骤。二、时间分配合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和讨论时间。在实验操作环节，确保学生有足够的时间进行实际操作和观察。留出一定的时间进行课后作业的讲解和答疑，以帮助学生巩固所学知识。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。设计问题要具有针对性和启发性，以便学生能够通过思考和讨论深入理解风的成因与特点。鼓励学生提出问题，并及时给予解答，以帮助学生澄清疑问。四、情景导入通过户外观察风的情景，引导学生亲身体验风的存在，激发学生的兴趣。使用风洞实验设备，直观展示风的效果，引发学生对风的好奇心。通过实际案例或故事，引入风的成因与特点，使学生能够更好地与现实生活联系起来。五、教案反思在课后反思中，认真思考学生的反馈和建议，以便对教学进行改进。分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，并制定相应的改进措施。根据学生的学习情况和反应，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.风来了大班科学教案2.教学内容详细目录3.教学目标与难重点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计图示7.作业设计示例8.课后反思模板9.拓展及延伸活动建议二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提交教案或教具2.教案内容与实际教学不符3.未能提供完整的教学资源或材料4.未能按照教学计划进行授课5.教学过程中出现严重的教学失误6.违反教案中规定的教学目标和难重点三、法律名词及解释：1.教案：教师为实现教学目标而设计的教学计划和活动安排。2.教学内容：教案中规定的教师需要教授的知识点和技能。3.教学目标：教师希望学生通过教学活动达到的学习结果。4.教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点和技能。5.教具与学具：教师在教学过程中使用的辅助工具和材料。6.课后反思：教师在教学结束后对教学过程和效果进行的思考和评价。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教案内容不完整或不符合实际教学需求解决办法：根据实际情况调整教案内容，确保教学活动的顺利进行。2.问题：教具或学具准备不足解决办法：提前准备并